维果茨基？怎样解释儿童的最近发展区

大家好，今天来为大家分享维果茨基的一些知识点，和怎样解释儿童的最近发展区的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

【森森--好的亲子关系是一切教育的基础】

1、最近发展区理论，是由前苏联教育家维果茨基提出来的，是指儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的差异。

2、潜在发展水平是指在有指导的条件下可能达到的水平，也是常说的“跳一跳，就能够得着”的水平。儿童需要在帮助下消除者二者之间的差异。

3、最近发展区的大小是儿童心理发展潜能大小的主要标志。

4、儿童最近发展区每一时刻都存在的，同时，每一时刻又都在发生变化。

5、好的教学能够促进儿童最近发展区不断发生变化，教师的作用就是帮助儿童从自己的第一发展水平向第二水平发展，而不是盲目的与其它儿童相比较。

【下一期：布朗芬布伦纳，怎样定义个体发展的模型】

关于维果茨基的内容到此结束，希望对大家有所帮助。