学习管理(要提高学习效率)

其实学习管理的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解要提高学习效率，因此呢，今天小编就来为大家分享学习管理的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

1、孩子做作业磨蹭，拖拉是最让大人头疼的事。一到做作业时间孩子就发呆犯困，完全没有思路。大人实在看不下去，不是大叫就是责骂，可结果不是把大人气晕就是把孩子打得够呛。家里整个气氛就凝结在那，完全没有欢声笑语。

2、打骂完孩子大人又自责，孩子怀疑自己不是亲生的。接下来恶性循环，孩子成绩越来越差，大人的脾气也越来越差。

3、其实归根结底不是孩子不想快点做好，也不是他想和大人对着干。只是这些作业他不会做，上课老师讲的内容没有听懂。

4、老师讲的什么他都不知道，怎么可能做题快呢？对学的内容没有记忆，哪来的理解，解题思路，也不可能对题目进行分析，解答？

5、看到孩子做得慢或是磨蹭，我们先要询问孩子背后的原因，而不是去催促，去责备。

6、记得有一次女儿放学回来一个多小时了还在画画，我就有些着急。走到身旁就叫道：“怎么还不做作业呀？几点了呀？“

7、她抬头看看我，不紧不慢地说：”莫急，莫急，我心中有数“，然后就拉着我看她画的素描。

8、此刻的我真的火都冲到头顶了，刚想再次开口催促，可转念一想：算了，不说了，说不定她自己可以管好自己呢？

9、最后的结果是，她高估了自己的能力，作业做得很晚。睡觉时我忍不住问她：”你为什么不能快速把作业做完再玩呢？“她有些不好意思地说：“今天作业不多，而且上课老师讲的我都懂了，所以觉得应该半个小时就能搞定，没想到听懂并不代表作业就会做。”

10、想要高效完成学习任务，我们应该先定目标然后提高学习效率，如果能学会下面这个管理，定会事半功倍。

11、要提高做作业的速度，首先题目都得会做吧！如果不会，要高效是不可能的。

12、评估知识有没有掌握？根据6个要素：记忆、理解、应用、分析、评价、创新。用它来了解孩子学业水平。

13、比如语文，有没有把老师讲的内容记下来？有没有理解？遇到类似题型能否解答？能不能想出和老师不一样的解题方法？

14、我们一个要素一个要素的去排查，哪一个出问题就专攻直至知识完全吸引。如果孩子第一个记忆都没有通过，做后面的理解，应用几乎对他没有任何的帮助。想提高效率也是不可能的。

15、当孩子学会学业水平管理，就知道在哪个方面去下功夫，从而大大提高做作业的效率。

16、学会了学业水平管理，也并不会万事大吉。这只是提高效率的第一步，接下来再来学习时间的管理。

17、比如学1个小时，离开书桌走动走动，或是动外面活动半个小时。这样大脑也会得到休息，对视力也有好处。

18、也不至于长时间坐在那，看似很认真做题，但并没有多少东西装进大脑。

19、所以我们劳逸结合。学习一段时间，出来活动一下，唤醒一下沉睡的细胞，让它在接下来的”战斗“中更勇猛，我们的效率也会更高。

20、最后一个要学会情绪管理。如果孩子拿着作业就害怕，担心，心情得不到放松就很难进入学习状态。大脑身体排斥怎么可能静下心来思考问题？

21、只有在快乐的放松的心态下，做事情才会分泌多巴胺，从而让孩子记住所学的知识。

22、没有天生慢或学不会的孩子，只是没有掌握好学习方法的孩子。所以教会孩子学习管理学业水平，时间，情绪才是提高效率的关键。

关于学习管理到此分享完毕，希望能帮助到您。