到底二年级造句(到底咋念)

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于到底二年级造句和到底咋念的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享到底二年级造句以及到底咋念的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1、“aoe”的发音，是很多人上小学的第一课，里面的“o”你是怎样读的？

2、近日有网友发现，“o”被很多人读为“窝”或者“欧”，跟自己小时候学的不一样。有家长甚至怀疑，“难道自己‘上了一个假学’？”那么，“o”到底该怎么发音？记者采访了南京多位语文老师。

3、9月27日，有人在山东省教育厅网站“留言咨询”栏目中，提出了自己的疑问：现在的小学生语文“aoe”，中间这个o为啥读“ao”？

4、9月28日，山东省语言文字工作委员会办公室对这个问题进行了回复：根据汉语拼音方案，单韵母o可以参考“喔”的发音。回复中称，o为单韵母，是舌面后半高圆唇元音，发音部位和发音方法为：上下唇拢圆，舌头后缩，舌位半高。根据《汉语拼音方案》，单韵母o可以参考“喔”的发音。答复中同时还提醒，喔是多音字，咨询者可以在通过百度搜索“喔”，点击第二个拼音“ō”听一下发音。

5、记者随机采访了几位同事，有三位同事表示他们学的是发“哦”音，有两位“90后”同事表示他们从小学的是“窝”音。

6、网上还有网友表示，“o”应该读作“欧”，但在“b、p、m、f”拼在一起的时候，还读“窝”，这应该当成拼音的一种特殊情况来看。

7、据了解，关于“o”的读音问题，此前一直有探讨。据北京市教委此前发布的消息，在现行的教育过程中，绝大部分老师都教孩子“o”读“欧”。教育部语言文字信息管理司工作人员表示，这个问题他们经常接到家长和老师的来电咨询。目前，学界对于“o”的读音也一直有争论，没有一个特别统一的共识。

8、针对此事，山东师范大学语言学及应用语言学专业教授邵燕梅表示，根据《汉语拼音方案》的规定，“o”是单元音韵母，发音时舌头的位置和嘴唇的形状，都不能发生变化。

9、因为o可以参考“喔”的发音，但邵燕梅介绍，“喔”在《现代汉语词典》中有两个音：一个是等同于“噢”，读“ō”，另一个是“形容公鸡叫的声音”，读“wō”。显然，作为“公鸡叫的声音”的“喔”是个复元音韵母（复韵母）“uo”，而不是单元音韵母（单韵母）“o”。

10、邵燕梅说，为什么有很多人认为《汉语拼音方案》中的“o”读音是“uo”呢？原因应该有两个：一个是《汉语拼音方案》中“o”标记的汉字是“喔”，这种情况就导致汉语拼音教学把“wō”（uo）音误认为是“o”。另一个原因，则是在该种教学中长期以来所形成的“习非成是”。

11、南京市江浦实验小学语文老师夏光清表示，单韵母发音，口形不能变。“我会要求学生发音时，从头到尾口形都是圆的。如果发‘窝’音，嘴巴先发‘w’音，一开始嘴巴是撅着的，然后变成圆的，前后是变化的。”

12、夏光清说，为了帮助一年级新生学习拼音，他还会采用手势+口形+录像的方式，学习o的时候，可以用大拇指和食指张得最大，构成一个圆的形状，学生一边做手势一边发音并录下视频，这样很容易记住正确的发音。之所以会出现“窝”“欧”之类的发音，可能跟很多人习惯用汉字的方式来学习发音有关。

13、南京市语文特级教师宋运来表示，从便于发音和教学的角度来看，“o”应该是发单音，而不是“窝”“欧”，这样也便于o和其他声母在一起拼读，比如广播的“播”读“bo”，不可能中间再出现一个介母。

14、南京市五老村小学语文组低段大组长卞千说：“‘o’的发音不同，可能跟一些孩子发音不标准有关。韵母响而长，嘴巴发音的时候应该一直保持圆形，有的孩子可能到后面口形瘪了，就变成了复韵母‘ou’的发音。”

15、卞千说，孩子的一些错误发音，往往在后面的学习和作业会体现出来。比如学生写作文的时候，不会写的字用拼音来代替，有的孩子就会把广播的“播”用拼音“buo”代替，这明显就是错误的。

16、你印象中小时候学的是什么版本？

17、扬子晚报/紫牛新闻（记者：王颖）

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