写作业时被顶弄，果然是一物降一物

各位老铁们好，相信很多人对写作业时被顶弄都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于写作业时被顶弄以及果然是一物降一物的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

1、如果问：学生们整个学业生涯里，最不想面对还不得不面对的事情是什么，想必大部分学生的答案都是写作业和考试，一涉及到这两件事，学生都会满面愁云。

2、在家长的观念里，老师一句话顶家长十句话，确实是这个道理，因为老师在学生的心中是比较威严的，老师留的任务一旦完不成就会被批评教育，不过表现好了还可以得到老师的夸奖，很多老师都掌握了这样“恩威并施”的小手段，将学生拿捏得死死的。

3、有一个小男孩就体会到了老师的“套路”，即使本意并不想写作业，却迷失在了老师的“彩虹屁”里，他还将老师如何套路自己描绘地生动形象，简直就是情景再现，让人看了深有感触。

4、上学的时候，最喜欢听到的就是老师和家长的夸奖，也想成为让人羡慕的“别人家”孩子，所以现在的年轻教师就很会拿捏学生的这种心理。

5、一个小男孩就对老师说出了“我不想写作业，可你套路太深”的话，一下子把老师都逗笑了，然后紧接着问怎么套路他的，而男生则声情并茂地重现了老师的套路过程。

6、男生说他写了一次作业，老师就跟他说“你竟然写作业了呀！”，男孩一想老师竟然会夸他，就只能“装一下”了，于是就认真写了几天作业。

7、但是装几天之后就有些“现原形”了，这时老师又“阴阳怪气”地说男生前几天太辛苦了，这几天终于开始放松了，被“架”起来的男孩只能继续装下去。

8、一个星期坚持下来，老师又夸奖男生“你最近好棒呀！”，于是男孩就在这样的“彩虹屁”里逐渐迷失了自我，在老师的套路里越走越深，也就变得越来越优秀。

9、很多网友看后都被男孩的模仿逗笑了，直言太真实了，这就是传说中的一物降一物吧！其实男孩虽然嘴上说老师套路太深，实际上却嘴角上扬，很享受被如此夸奖，这也是他能够坚持下来的原因。

10、在欢笑之余，也能看出来这名老师是非常懂学生的“小心思”的，没有靠威严去压制学生，反而各种鼓励和夸奖，看似不咸不淡的几句话却引导学生走上更好的道路。

11、成年人都喜欢听别人的赞美，更何况是容易满足的小孩子，所以家长和老师都要不吝啬自己的赞美，只要学生有一点改变和进步，都要给予肯定和鼓励，这样学生会越来越有干劲。

12、自信心和成就感的建立是一个漫长的过程，不管是老师还是家长，都要耐住性子去给予引导，平时多去看看学生身上的闪光点。

13、另外作为承担教书育人重任的老师，要能够始终抱着“不抛弃不放弃”的想法对待每一名学生，成绩好的不过分吹捧，成绩差的也要想办法挖掘他们的潜能，哪怕有一个闪光点都可以成为夸奖的源头，在鼓励和肯定中学生成长会更快。

14、不过教育一直以来是一门高深的学问，没有一个可以套用的公式，老师需要学会因材施教，掌握学生的心理，才能够达到最佳的教育效果。

15、首先，不同年龄段学生身心发展需求都不一样，老师需要去研究学生的心理状况，选择符合学生发展的方式方法，不能希望“一招走遍天下”。

16、其次，时代在发展变化，学生能够接触到更多的知识和新生思想，老师也要去接触学生所喜欢的东西，尝试与学生交朋友，成为学生们的良师益友，这样能够真正了解他们，从根本上改变教学方法。

17、最后，老师要秉持着“公平公正且开放”的教学态度，对每一个学生的情况都了如指掌，这样才能有针对性地进行培养，对学生认真负责且有耐心，才能配得上“人类灵魂的工程师”的称号。

18、【笔者寄语】学生看似比较难教，那是因为没有找对方法，但是多给予鼓励和肯定总是没错的，学生能够在老师那里得到肯定，自信心就会大增，从而一步步朝着更好的方向发展，虽然学生们也会发现老师的“套路”，但却也享受这种被重视的感觉。

19、所以想要当一名好老师，光会传授知识还不够，还要懂得拿捏学生的心理，对不同性格的学生有独特的引导方式，这才是真正的因材施教，相信在老师用心地教导下，必然能够培养出社会栋梁之才。

20、今日话题：你上学的时候被老师或者家长“套路”过吗？欢迎留言分享与讨论。

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