既又造句(既又造句六年级)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下既又造句的问题，以及和既又造句六年级的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

当下，我们面临着十分复杂的内外环境，因此分析和处理问题需要具备系统观念、统筹理念，周密思考、整体谋划，切忌片面性、简单化。面对这样的局面、这样的要求，经常可以听到这样的工作部署：“既要这样，又要那样，还要如此”，等等。总之，在工作中，要总揽全局，统筹各方，做到系统协调。既不能“左”了，也不能“右”了，还要兼顾到各方。

分析处理问题、布置安排工作，作上述这样的要求无疑是正确的。做任何工作，树立系统思维、统筹理念、全局观念，完全需要、不可或缺。就是因为缺少了这些方面的要素，过去我们在这上面犯的错、吃的亏是很多的。在复杂局面下冷静分析处理所面临的问题，必须有－整套成熟的理念和办法。

但值得关注的是，有不少人把“既要”“又要”“还要”弄异化了、玩扭曲了，当成了推卸责任的极好借口。一事当前，对于如何处理，有人把正面的、反面的、侧面的话，都说得一句不拉了，可谓滴水不漏。事情执行起来，有了成绩当然有自己的份，因为“部署的周全”啊；岀了问题，自己是没有责任的，也是因为“部署周全”啊，之所以出问题，责任在于执行中没有贯彻落实好部署要求。

这样的事例实在是太多了，多到不胜枚举。比如，前段时间出现的疫情防控层层加码问题，老百姓意见很大、社会反映也很强烈，有人把问题归之于基层，似乎全是具体执行者的责任。但细究起来，是管着基层的“方方面面”，把“正确的话”全都说尽了，基层被逼得没有办法，只能层层往更“严”这一条道上走。

在疫情防控中，可以经常听到这些完全“正确的话”。比如，严控人员流动、严控人员聚集，“几”杜绝、“几”不准，出了问题严肃问责：领导责任、主体责任、属地责任、个人责任，等等。另一方面，又强调要统筹这、统筹那。人员都不能流动了，拼经济自然难以落实，必然会影响到老百姓的生计。几万人的大学长期封闭管理，与学生情绪稳定必然产生尖锐对立。具体到基层执行层面，两权相害取其轻，也就一门心思地往严里使劲用力。

确实有这么一些人，说话、办事滴水不漏、密不透风，八面玲珑、圆滑世故，无论什么情况下，都难以找出他们的毛病。但过细评估，这类人在其职业生涯也真没有做出什么有贡献的事。说到底，这些人就是典型的精致利己主义者。他们有一套精致的话术体系，这就是所谓的“既要”“又要”“还要”。所有正确的话都被他们说到了，也就卸下了所有的责任，出了问题，需要担责的都是其他的人。许多工作变形走样，都与这有关。

话风就是文风，文风就是党风、政风。在话术上越精致，恰恰可能是文风不实的表现。

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