人的心理 人的心理现象包括哪些方面

大家好，关于人的心理很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于人的心理现象包括哪些方面的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

人的心理，听起来是一个很抽象的概念，没有具体的物质可以直接描述它，但它却客观存在。

如何把抽象且客观存在的心理描述得稍微清楚一些呢？可以考虑一个比喻，比如物理学里边的场的概念，如电场，磁场等，客观存在但却没有以具体物质形式体现出来，而是通过观察其他物质在其场内的作用而表现出来。人的心理是类似的，也是通过语言、行为、生理变化、神经信号等客观物质表达出来。

在简述人的心理之前，首先了解一下心理学相关的知识和概念。

心理学属于人学范畴，它是研究人的精神活动的科学。1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从这以后，心理学脱离哲学成为一门独立科学。既然是科学，就可以用科学的方法去研究它，比如观察法，实验法等。而心理学研究的对象主要是人的心理活动，同时考察人的行为，探讨和分析心理活动与行为之间的规律性联系。比如说《微表情心理学》里边讲述的“眉毛中的喜怒哀乐”；电视剧里边的大臣在皇帝面前“察言观色”；警察根据劫持人质的匪徒的即时动作决定是否击毙等等。

人的心理

人的心理是指个人所具有的心理活动或发生在个体身上的心理现象。心理学将个体的心理划分为心理过程，心理倾向和心理特征三个方面。

心理过程

心理过程作为心理活动，可分为认知活动，情绪活动和意志活动。

认知活动是指人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理现象。我们常说在某个问题上认知不足，就是指个体对该问题的知识了解不充分，进而影响个体的感知觉或者思维判断力。所以学习知识，是提升认知的有效途径，也就是能够提升个体的感知觉，记忆、想象和思维等能力。利用辩证唯物主义讲的量变引起质变的观点，可以阐述为针对某个问题，了解知识越多（量变），认知程度越高，对这个问题的看法就会达到更高水平（质变）。

情绪活动是指人在认识客观事物时，总抱有一定的态度，产生诸如满意，不满意，愉快，不愉快，喜欢或者厌恶等内心体验，这些体验就是情绪。比如学习计算机编程时，有的学生很喜欢，沉浸其中，有的学生就消极抵触，认为自己没天分。

意志活动是指人总是有自己的主观意识，并力图按照自己的意识进行活动。在反映客观现实的过程中，人不仅能认识客观事物，对客观事物产生情绪体验，还经常按照自己的意愿改造客观现实。比如福特发明流水线技术，提高汽车生产效率，后来流水线技术又被应用于计算机CPU并行任务处理。

人的认知、情绪和意志活动是紧密作用、相互联系的。人的情绪和意志受认知活动影响，所谓“知之深，爱之切”，说明认知对情绪的影响；而“知识就是力量”，则说明认知对意志的重要影响。人的情绪和意志影响认知活动，积极进取的精神能推动个体的认知活动，消极萎靡不振的情绪会阻碍认知活动，比如人心情愉悦的时候学习知识比心情糟糕的时候学习知识效果要好。人的情绪和意志也密切联系，相互作用，情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，而人的意志也可以控制调节自己的情绪，比如古时“孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》”；今天热恋中的男生愿意为女朋友赴汤蹈火，在所不辞，而失恋之后走路都提不起精神。

心理倾向

心理倾向是心理活动的态度和动力表现，在心理活动和行为发生之前已经产生，它指个体在认知、情感、意志等心理活动中表现出的，并且影响、调节这些心理活动的一种态度趋向和动力调节系统。

心理倾向分为意识与认知指向，态度与动力倾向。

意识与认知指向决定人的意识内容和认知方向，什么情况下让什么信息进入人的意识加工系统。

态度和动力倾向决定个体对客观现实的态度和对活动对象的选择和趋向，追求什么，拒绝什么。

态度与动力倾向主要表现为需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观和价值观等心理现象。

需要是心理活动的基础和行为积极的源泉，比如我儿子喜欢吃奶片，如果让他给我扔垃圾，有无奶片奖励，对他扔垃圾的积极程度影响是完全不同的。

动机活动是心理活动的推动力，比如小孩要学习骑马，那么需要了解他的动机是什么，是喜欢和马儿呆在一起还是喜欢速度与激情，这是他后续是否坚持学习骑马的关键。

世界观是个体意识倾向系统的最高调控者，我们常说学生要树立良好的世界观，其实就是在培养学生的意识倾向。比如舍身救落水儿童不幸遇难的重庆小学教师王红旭，他的意识倾向肯定是正能量满满，护幼之心恳切，只要看到这种危机信号，他就会挺身而出；“清澈的爱，只为中国”折射出18岁的陈祥榕以及其他戍边英雄强烈的爱国主义倾向，边疆危机时绝不背弃国家。

心理特征

心理特征是个体身上经常表现出来的、稳固的心理特点，集中反映人的精神活动与心理活动的特殊性、个别性、差异性，是人们在心理方面的类型差异和特质区别。

心理特征主要表现在智力和人格方面。

智力是人的心理活动的效率系统，它使得个体表现出活动效率上的差异。比如余华擅长写作，周星驰擅长表演，有的员工擅长演讲，有的员工擅长PPT。

人格是心理活动的风格系统，影响个体活动的方式、样式。比如有的人做事雷厉风行，有的人做事唯唯诺诺，有的人勤劳，有的人懒惰。

以上就是我个人对人的心理内容的粗略总结。

最开始促使我去了解以上内容的原因是，我们经常会说认知不行，认知错误，认知水平低下，那么认知到底是什么，提高认知水平可以做些什么。浮于“弄清楚”的过程中，我发现我对“认知”的认知尚浅薄，以前对它的理解近趋于无知。认知属于心理学科中一小部分内容，但要全面了解这个概念，还得从个人的心理基础内容着手，所以好奇心又驱使我进了一步——了解人的心理基础知识，于是有了这篇文章，与大家共勉。

关于人的心理和人的心理现象包括哪些方面的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。