随处挨C的世界 以公平透明缓解家长的座位焦虑

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按成绩排、按身高排、按学号排……中小学生应该怎样排座位？

上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1834名中小学家长进行的一项调查显示，受访家长认为给学生排座位应该主要参考视力（71.2%）和身高（56.2%）。67.4%的受访家长认为老师排座位的规则有必要向家长公开说明。66.9%的受访家长建议定期轮换，注重公平公正。

喜剧团队“开心麻花”在2019年央视春晚上曾经表演过一个小品《占位子》，说的就是家长为了能够让自己的孩子在教室当中获得一个“居中、靠前”的好位子而绞尽脑汁、斗智斗勇的事情。

小品是对现实的演绎，但现实中很多父母的“座位焦虑”，却一点都不比小品所演绎的程度低。

很多家长为了让自己的孩子能够坐到一个理想位置，甚至不惜采取和老师拉关系、送礼的方式，既让老师为难，也助长了教育不正之风。

家长为什么会有“座位焦虑”？因为很多家长觉得教室中居中、靠前的位置，一方面有助于孩子更好地听到老师的讲课，对学习有帮助；

另一方面，也有利于老师监督自己的孩子，让孩子遵守课堂纪律，把精力集中到学习上来。

应该说，家长这种看法有一定道理，但是，所谓的“好座位”毕竟僧多粥少，为了得到“好座位”就会导致各种问题，既让班主任对如何安排座位感到头疼，也让部分家长患上了“座位焦虑”。

但在有经验的老师看来，只要学生的听力、视力正常，坐在教室哪个位置，并不会对学习成绩带来明显影响，所以，家长的“座位焦虑”完全没有必要。

但现在的问题是，很多家长对这样的观点并不理解，或者是觉得自己的孩子总是坐在教师靠后、靠边的位置，成为班级的“边缘人”，会产生一种“被轻视感”“被歧视感”，所以，还是想争取教室居中、靠前的位置。

所以说，要想缓解、破除家长的“座位焦虑”，引导必不可少，但是科学、合理地安排学生的座位，显得更加务实、有效。

首先来说，在学校的课桌椅高度相差不大的情况下，自然应该按照学生的个子高矮来安排前后位置，以避免个高的学生坐在前面挡了个矮学生的视线；

其次，为了公平起见，教室左右和中间的位置可以以周、半月、一月为单位进行定期轮换，让多数学生都有坐到“好位置”的机会。

而老师安排座位最忌讳的，是根据学习成绩和遵不遵守纪律来排座，比如，把学习成绩好的都安排在“好位置”，把学习成绩差，又不遵守纪律的学生安排到靠后、靠边的位置，这更像是对部分学生的一种“流放”，家长自然难以满意。

还有很重要的一点，就是老师在坚持科学、合理、公平地安排学生的座位时，也要把排座的规则明确告知学生家长，以打消家长的疑虑，同时接受家长监督，这样，那些想通过走后门、拉关系来给孩子争取“好座位”的家长，才会放弃这样的打算。

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