间接伤害在线观看，间接伤害

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01距离

第一个变量，距离。

距离分两种，一种是与受害者的距离。

【场景一】

设定被电击的学员在另外一个房间的，受试者看不见，只能听见惨叫，他看不见这个人被电击时候的表情和痛苦的样子。在这种情况下，有65%的受试者实施了直到450伏的全部电击，这个跟基础实验的结果差不多。

【场景二】

把学员和受试者放在同一个房间，受试者不但能听见惨叫，还能看见他的表情和反应。那么在这种情况下，只有40%的受试者完成了整个实验，从三分之二降到了一半都不到。

【场景三】

要求受试者不光拉杆，还要把学生的手按到电镀板上，让他去接受电击，然后看着他的惨状。这个时候，不到30%的人完成了整个过程。

虽然完成电击的人数在不断减少，但是依然很可怕。即便让拿着学员的手按到电镀板上去接受电击，也有30%的人完成了从15伏到450伏的电击，可见权威所带来的压力会有多大。

第二种是与权威的距离。

实验的组织者在给完初始的命令之后就离开，不在受试者旁边，也不跟受试者说“继续”“你必须这么做”，这个人已经从这个房间离开，后面所有命令和对于实验的管控，都是通过电话完成。所以，不再有一个穿白大褂的人站在你旁边说“请继续，这个很重要”“你别无选择”，而是通过电话来说。这个时候，只有20%的人从头到尾完成了电击。

从这一点上我们可以看到，距离是对于我们是否会盲从，或者是否有空间去想一想这件事到底是对的还是错的，会产生非常大的影响。我们离受害者越近，我们就越能感同身受，我们就越能及时发现这个东西潜在的道德问题，或者是潜在的有可能造成的巨大不良后果。而我们离权威人士越远，我们可能就会越容易去脱离权威带来的压迫，能够有更多空间去想这件事到底对不对。

02冲突

第二个变量，就是冲突。

现在不是一个实验者，现在有两个实验者，两个人都穿白大褂。到150伏的时候，这个学员他开始强烈抗议，那么这个时候，其中一个实验者提出应该停止了，而另一位实验者还是按照之前说的剧本进行敦促，他们各自重复了好几遍自己的立场。

两个权威发生了矛盾，而且矛盾并没有被调和，在这种情况下，没有一个受试者会继续实验。当权威自己发生矛盾的时候，没有一个受试者会按照不太对的命令行事。

这个给我们一个启示，当你发现你的上司或者你的老板给了你一个指令，你觉得这里面可能会有道德风险，可能会造成重大的损失，这个时候怎么办？这个时候可以找另外一个权威，去问一问他的观点。如果他们的观点产生了不可调和的冲突，没有人会强迫你持续执行这个不好的命令。

03旁观者

第三个变量，旁观者。

什么叫旁观者？就是在整个实验当中，多了两位老师。多的两位老师，第一位负责朗读题目，第二个老师负责报告答案是否正确。之前这些事都是受试者做，现在一个人念题，一个人报答案。

如果答案是错的，受试者来实施电击行为的时候，到了150伏，受试的学生大喊说“太疼了，太痛苦了，我不干了”，到那个时候，负责朗诵题目的老师说不干了，觉得这不对。那这个时候，这个不知情的受试者就被要求接着念题，然后报答案的老师告诉受试者对不对，如果是不对的就电一下。

在这种情况下，有32%的受试者在195伏的时候退出。

继续到210伏的时候，另外报答案的老师也退出了，他说“我也不玩了，这东西太狠了”，那么到这个时候，又有30%的受试者立刻退出。当两位多出来的老师都说不玩的时候，大概在这一刻，有三分之二的人说我也不玩了。

最后只有10%的受试者，将实验进行到了450伏，比最开始的三分之二要少很多很多。

所以，旁观者会给你一个相对来讲比较客观的或者说不同的输入，能够给你机会去想，这件事到底是对还是不对。当你也意识到可能会有问题，但是又不敢反抗，或者不愿反抗的时候，有人能够提出来这事不对，那就会给你一种力量，让你也选择正确的方式。

所以，在工作当中，如果上司给了你一个错误的命令，不符合道德，不符合法律，或者有可能造成重大危害，你可以找别人去商量商量。可以跟小伙伴们，跟同事，跟朋友去聊一聊，他们会从旁观者给你一个相对比较客观的输入。如果确实违反道德，违反法律，有可能会造成重大不良后果，他们会给你一种力量，给你一种支持。

04间接伤害

第四个变量是一个反向变量。之前的三个变量——距离、冲突、旁观者，都是想办法降低最后完成实验的人数。而第四个变量，出乎意料地发现，是一个助长盲从的变量，这个变量叫作间接伤害。

实验是这么设置的：受试者不用去按操作杆了，电击不是自己来操作，受试者的角色变成只需要朗读题目和记录答案，旁边有人去按操作杆实施电击。那么在这种情况之下，90%的受试者一直持续到最后，比自己去用那个操作杆还要多得多，几乎所有受试者都进行到了最后。

为什么呢？就是因为受试者没有直接对学员来进行伤害，所以没有心理负担。他觉得这不是我干的，我只是负责念题，我只是负责告诉你回答对还是不对，电击是别人的选择，是这个实验本身的设计来选择要不要实施450伏的电击，不是自己干的。

所以在这个时候，实验本身的规范已经彻底颠覆了道德规范。实验本身的规范，就包括我来参加这个实验，我同意参加这个实验，我认可这个实验权威的合法性和目的性，我还参与验证了实验的合法性，因为这些东西，都是我参与在其中的，但同时我个人无需承担实施伤害的责任，所以在这种情况下，人们会更加容易作出错误的判断。

这个在我们的现实生活，会映射什么东西呢？就是当我们作出一项判断的时候，这个判断的直接受害者，或者是直接受影响的人离我们很远，我们可能往往不会体会到这件事到底有什么不良后果，所以我们就会投赞成票。甚至在很多的时候，我们会变成一个帮凶。

例如，在海湾战争的时候，美军在伊拉克虐囚、滥杀平民，而在美国国内，大家对这些事好像并没有什么强烈的反对意见，或者没有什么特别强烈的舆论的事件发生，就是因为这个原因：离得太远了。民众会觉得我们在进行一场正义的战争，只要是战争，总会有人误伤，总会有人倒霉。

可是大家想一想，如果这个战争是发生在自己身边，你亲眼看着这些人被杀害，或者你亲自动手杀害了这些人，你是不是还会有一样的反应？可能会完全不一样，这就是间接伤害和直接伤害所造成的不同。

奉劝大家，虽然有些事可能离我们很远，我们的行为也不会对这些人产生直接影响，但它依然未必是一件正确的事。我们需要去考虑一下，我们这么做，到底对还是不对。

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