老师成为我们共同的玩具(屈老师中班数学教案)

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活动目标：

1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

活动重点难点：

活动重点：

启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

活动难点：

培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

活动准备：

教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔

活动过程：

一、概括两图形间相同点。

1、教师出示大小不同的两个三角形：黑板上有什么?(.本文来源：屈老.师教案网)它们什么地方一样?(颜色、形状一样)谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢?

2、出示标记图：请一名幼儿来记录，先记颜色(或大小)，再记形状。他是怎么记的，我们一起来读一读。(红的三角形)

二、找出相同点并记录。

1、教师出示颜色相同，种类不一样的两个玩具，幼儿观察，做标记。

教师：我们再来看一看这两个玩具，请小朋友观察一下，它们有什么相同点?(颜色相同，形状相同)

2、谁能根据它们的相同点制作标记呢?请幼儿在黑板上记录。

3、检查结果并纠正。

4、出示形状相同、大小相同，颜色不同的两本书。幼儿观察并找出相同点做标记。

三、幼儿操作活动。

1、教师出示三组图形，要求幼儿找出图形的相同点并做标记。①两个颜色不同，大小一样的三角形。②两个大小相同，橙色的圆形。③两个大小不同，蓝色的梯形。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

教师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢?

四、结束活动。

教师小结：今天我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。

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