老师两个大兔子抖来抖去视频(屈老师中班音乐教案)

其实老师两个大兔子抖来抖去视频的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解屈老师中班音乐教案，因此呢，今天小编就来为大家分享老师两个大兔子抖来抖去视频的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的情绪，能跟着音乐节奏跳舞。

2.学会与同伴合作跳舞，体验与朋友一起游戏的乐趣。

活动准备：

兔子舞音乐;为幼儿贴好颜色标志，帮助幼儿区分左右;兔子队员头饰。

活动过程：

一、情景导入。

师：小朋友们好，我是兔子啦啦队的队长，我们的森林运动会就要开始了，可是我还没有招到我的啦啦队队员，你们愿意来当我的队员吗?

师：听了这段音乐你有什么感觉?

二、一只兔子来跳舞。

1.播放音乐，教师示范舞蹈一遍。

2.请幼儿说说自己看的的动作，并学一学。

3.听音乐，幼儿跟随教师学跳兔子舞。(文章出自.屈老师教案网)可一起念白：红色|绿色|跳跳|向前跳|，帮助幼儿掌握节奏和动作。

三、两只兔子来跳舞。

1.教师邀请一位幼儿一起来跳舞。将双手搭在被邀请者的肩膀上，做行进中跳舞的动作。

2.引导幼儿掌握两只兔子跳舞的难点。

3.幼儿两两合作，跟着音乐跳一跳。

四、长长的接龙舞。

1.师：看来两只兔子跳难不倒你们，那接下来我要加大难度了，我要请更多的兔子合作一起跳，谁愿意接受我的挑战。

2.请几位幼儿排队合作一起跳。

3.全体幼儿一起跳兔子舞。

五、结尾。

教师给幼儿颁发拉拉队头饰。

活动反思：

《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢?本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合，尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的兴趣，体验结伴舞蹈的乐趣。

关于老师两个大兔子抖来抖去视频，屈老师中班音乐教案的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。