各位老铁们好，相信很多人对考试考90就可以晚上和老师C都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于考试考90就可以晚上和老师C以及明天要考试了,老师要我们考90分以上,我心里紧张,怎么克服的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
为什么我公务员考试越复习考的越差
您好
不知您是自学还是报班学习，如果是自学，说明您没有掌握正确的解题方法，低分正常，高分只是侥幸，如果您是报班学习，要么这个辅导机构水平不够，要么就是您自己没学透彻，掌握的熟练程度不够，对知识点停留在一知半解的状态，导致成绩高低不稳定。
既然您已经参加过考试，必然知道公务员考试的特点，尤其是行测，时间短题量大，着实是一种时间压力型考试，如果按常理出牌，拿到高分的可能性微乎其微。应对公务员考试，必须熟练掌握其中的套路，所以建议不要自学，而是挑选一家适合自己的机构跟着老师学。
为什么建议跟着老师学呢，原因有三：
第一，在校生因为还未脱离校园，所以对于理论知识点的掌握还是相对比较扎实，然而正因如此，在校生做公务员题往往容易钻牛角尖，死板不知变通，而上班族毕业离开校园以后，对于一些理论知识点忘得已经差不多了，加上工作也很忙，如果自学抱着几大本教材去啃，效果先不谈，看不看得懂都值得怀疑。所以，跟着老师学，可缓余洞以最大程度地少走弯路，考试考什么老师就教什么，用什么方法解题能得高分就教什么方法，总而言之，就是能直击要害；
第二，公务员考试是一种能力考试，其中的行测更是一种时间压力型考试，也就是说题目本身并不难，难在时间短题量大，所以应对考试是需要很多套路的，而这些套路要想自己总结，既需要刷题量，又需要具备强大的归纳总结能力，最重要的是要有大把的时间去做前面这两件事，所以要想最高效率地备考，就是跟着老师去学他们已经总结好的套路，且在校生的学习能力还是非常不错的，这样就可以达到事半功倍的效果；
第三，备考过程中难免会有听不懂看不懂做不懂的内容，自学的话这些问题可能永远也无法得到解决，如果带到考场，又恰巧考到，那基本就跟没复习一样，之前付出再多的努力也付诸东流，而跟着老师学，不懂的地方就可以随时问扰枯，如果听直播课的话，还可以跟老师实时互动，与闷头自学相比，两种学习方式的学习效率以及学习效果可想而知。
那么，接下来就给您一些关于行测备考的指导建议：
第一，常识判断。该模块考查的内容非常多而杂，上天入地无所不考，很难在短时间内有一个明显的提高，所以从复习的性价比这个角度来说，不建议大家放过多的精力在这个模块，它更多的是靠我们日常的积累，当然，如果精力允许，有一些像历史、文化等除了时事政治以外变化较小的内容，我们还是可以通过每天的坚持学习来得到一定提高的，比如每天拿出半小时左右的时间阅读一下常识手册，即使考试没有用到，也全当是丰富我们自己的学识了。另外提醒一点，通常监考老师会提前5-10分钟发放卷纸，而且会强调打铃之前不允许答题，这个时候我们完全可以不动笔计算，只用眼睛看，把试卷的第一部分常识判断快速扫一遍，会的直接选，不会的也不必纠结随便选一个即可，这样争取在打铃之前或者打铃后5分钟之内把常识搞定。题目举例如下：
【例1】早在400年前，西班牙等国商人就将中国的丝绸以及茶树、柑橘等农作物运往拉丁美洲，又将一些农作物从拉丁美洲引入中国，形成了一条横跨太平洋的“海上丝绸之路”。请问以下哪些农作物不是从拉丁美洲引入中国的？
A.玉米B.红薯
C.花生D.水稻
解析：D。【历史-古代史】
玉米、红薯、花生均原产美洲，在明朝中后期传入中国。水稻是我国土生土长的农作物之一，在河姆渡遗址中有发现，是我国最早的长江流域原始农耕文明的代表。故选D项。
第二，资料分析。该模块可以说是行测科目里面技巧性最强的一个模块，如果方法正确，20道资料分析题应该在25-30分钟之内完成（不放弃每篇资料的最后一道综合题），同时，资料分析又是行测科目里面唯一可以拿满分（准确率至少保证90%）的模块，并且分值较高，所以从作答顺序上来毁如讲，也不建议按试卷顺序把其放在最后，应该适当提前，从而保证有充足的时间高质量完成该模块，总而言之，在备考过程中要充分重视资料分析的重要性，建议坚持每天做一套资料分析保持手感，切不可懈怠。题目举例如下：
【例2】2016年，广东民营经济增加值突破四万亿元。经初步核算，全年实现民营经济增加值42578.76亿元，按可比价计算，比上年同期增长7.8%，增幅高于同期GDP增幅0.3个百分点，其中第二产业增幅比同期GDP第二产业增幅高3个百分点。
请问：2016年广东民营经济中第三产业所占的比重相比2015年大约：
A.提高了0.1个百分点B.降低了0.1个百分点
C.提高了0.2个百分点D.降低了0.2个百分点
解析：B。【比重题型-两期比重差计算】
根据题干所求“2016年……的比重相比2015年”，可判定此题为两期比重比较问题。定位文字材料可得，整体量：民营经济增加值B为42578.76亿元，增速b为7.8%，定位表格可得，部分量：第三产业增加值A为21641.58亿元，增速a为7.6%。根据两期比重差公式：
且a＜b，因此比重下降，排除A、C，a-b=7.6%-7.8%=-0.2%，根据技巧，结果一定小于它本身，故正确答案为B。
第三，判断推理+言语理解。判断推理和言语理解是行测科目中题量最大的两个模块，也是行测拿分的主力军所在，而且这两个模块都是可以在短时间内迅速提高的，所以备考过程中一定要充分重视这两个模块，准确率要保证至少80%。很多同学觉得判断和言语这种文字题根本摸不到头脑，看哪个选项都对，基于此才更建议大家跟着老师系统学习，只有掌握了正确的解题技巧，才不会在选项中纠结，因为对就是对，错就是错。比如判断推理的定义判断，定义说行政机关如何如何，那么选项中必然会有一个非行政机关作为主体的比如学校、比如医院等等，这就是做定义判断的关键词法；比如言语理解的片段阅读，分析文段为总分结构，那么文段重点必然在开头，四个选项除了一个正确选项以外，必然会有三个都是文段后面的解释说明部分，说得再对，也不是文段重点所在，当然就不能当选，这就是片段阅读的行文脉络法。请相信，判断和言语是除了资料分析以外，短时间内成绩提升最快的两个模块。题目举例如下：
【例3】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
A.AB.B
C.CD.D
解析：B。【判断推理-图形推理】
观察发现每个图形中均有形状相同的元素，且数量依次为2、3、4、5、6、？，问号处图形应该含有7个形状相同的元素。A项6个，B项7个，C项2个，D项没有形状相同的元素，只有B项符合，故正确答案为B。
【例4】情感广告是诉诸于消费者的情绪或情感反应，传达商品带给他们的附加值或情绪满足的一种广告策略。这种情绪在消费者心目中的价值可能远远超出商品本身，从而使消费者形成积极的品牌态度。
根据上述定义，下列广告语不属于情感广告的是：
A.某品牌饮料广告语：“××可乐，中国人自己的可乐！”
B.某品牌啤酒进入东南亚市场的广告语：“好不好，家乡水。”
C.某品牌纸尿裤广告语：“宝宝天天好心情，妈妈一定更美丽。”
D.某品牌润肤露广告语：“为了肌肤柔美润舒，请使用××润肤露。”
解析：D。【判断推理-定义判断】
先找出定义关键词。“诉诸于消费者的情绪或情感反应”、“传达商品带给他们的附加值或情绪满足的一种广告策略”、“使消费者形成积极的品牌态度”。再逐一分析选项。
A项：“中国人自己的可乐”，会使消费者产生爱国的情绪满足，符合“传达商品带给他们的情绪满足”，符合定义，排除；
B项：“好不好，家乡水”，会使消费者产生怀念家乡，以家乡为自豪的情绪满足，符合“传达商品带给他们的情绪满足”，符合定义，排除；
C项：“宝宝天天好心情”，会使消费者产生孩子很舒适的情绪满足，符合“传达商品带给他们的情绪满足”，符合定义，排除；
D项：“为了肌肤柔美润舒”，没有体现出商品的附加值或者情绪满足，不符合定义，当选。
本题为选非题，故正确答案为D。注：做定义判断题目一定要审清题目，问的是“属于”还是“不属于”。
【例5】青衿：读书人
A.南冠：囚犯B.浮屠：寺庙
C.春蚕：奉献D.袍泽：官员
解析：A。【判断推理-类比推理】
青衿借指读书人，二者为比喻象征关系。
A项：南冠借指囚犯，二者为比喻象征关系，与题干逻辑关系一致，当选；
B项：浮屠借指佛塔，而不是寺庙，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：春蚕借指乐于奉献的人，而不是奉献，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项：袍泽借指军中的同事，而不是官员，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
【例6】甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、工程师。其他同学做了如下猜测：
小李：甲是工程师，乙是教师。
小王：甲是教师，丙是工程师。
小方：甲是律师，乙是工程师。
后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。那么，甲、乙、丙分别从事何种职业？
A.甲是教师，乙是律师，丙是工程师
B.甲是工程师，乙是律师，丙是教师
C.甲是律师，乙是工程师，丙是教师
D.甲是律师，乙是教师，丙是工程师
解析：D。【判断推理-逻辑判断】
选项信息充分，优先采用代入法。
将A项代入，小李两句都猜错了，排除；
将B项代入，小王和小方两句都猜错了，排除；
将C项代入，小李和小王两句都猜错了，而小方两句都猜对了，排除；
将D项代入，小李、小王和小方都只猜对了一半，符合题干要求，当选。
故正确答案为D。
【例7】近些年，作为文化政策、资本扶植发展的重心，国产动画被寄予了极大期望。然而，动漫的土壤并不是随便撒些空壳烂籽就可以的。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.守株待兔B.坐享其成
C.不劳而获D.以逸待劳
解析：B。【言语理解-逻辑填空】
文段指出，国产动漫并不是可以随便撒些空壳烂籽就可以成功的。B项“坐享其成”形象地描绘出撒完空壳烂籽就坐在旁边等待发芽结果最终收获的样子，符合文意。
A项“守株待兔”原比喻试图不经过努力而得到成功的侥幸心理，C项“不劳而获”比喻不劳动而得到成果，重在强调完全什么都不做就能够获得收益，但前文中“撒些空壳烂籽”实际上也付出了劳动，故二者均不符合语境，排除。
D项“以逸待劳”指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击，含褒义，感情色彩与文段不符，排除。
故正确答案为B。
【例8】黑洞是爱因斯坦广义相对论最不祥的预言：过多物质或能量集中在一处，终将导致空间坍塌，像魔术师的外套一样吞进万物，万事万物皆逃不脱。直到40年前霍金博士宣称颠覆了黑洞——或者可能是彻底推翻了。他的方程式表明：黑洞不会永存。一段时间之后，它们会“泄掉”，然后爆炸成辐射和微粒。但是，有一个障碍：按照霍金的估算，黑洞崩塌时散出的辐射是随机的，落入其中的万事万物的“信息”大部分将被抹掉。这违反了现代物理学的一条原则：时间是可以扭转的，黑洞里发生过的事情可以重建。
这段文字的主旨是：
A.霍金发现了一条可以逃出黑洞的线索
B.黑洞终将“泄掉”，然后爆炸成辐射和微粒
C.霍金的研究结果彻底推翻了关于黑洞的预言
D.霍金破除了黑洞永存的预言却提出了新的挑战
解析：D。【言语理解-片段阅读】
文段首句对爱因斯坦提出的“黑洞”概念进行了解释，并指出其危险性。随后霍金宣布了“颠覆”黑洞理论的研究，指出“黑洞”并不会永存。后利用转折词“但是”，指出霍金理论中存在一个“障碍”，尾句对其进行具体解释。故文段重点在转折之后，强调了霍金的研究会颠覆“黑洞”理论，但本身也存在障碍，对应D项。
A项，“逃出黑洞的线索”对应转折之前的内容，非重点，排除；
B项，“黑洞终将‘泄掉’”对应转折之前解释说明部分的内容，非重点，排除；
C项，转折之后指出霍金理论存在“障碍”，故“彻底推翻”过于绝对，排除。
故正确答案为D。
第四，数量关系。该模块题目多取自小学奥数或者中学数学，原则上来讲，题目本身难度并不大，如果做个1小时或者2小时，基本都能做对，但尴尬的是行测考试时间有限，120分钟需要做完120道甚至130多道题，所以在有限的时间内，数量关系相比其他模块就显得稍微困难一些，但我们也有应对的办法。首先，行测考试都是客观题，正确答案就在四个选项之中，很多时候其实我们并不需要去正面求解，而是可以运用一些方法技巧去验证一下，排除掉错误的选项从而直接锁定正确答案，这样就能大大缩短解题时间；其次，各个考点涉及到一个考频的问题，有的考点几乎逢考必考，而有的考点隔几年才考一次，那么我们在备考的时候就要优先选择去复习那些考频非常高且解题思路非常固定的考点，这样备考效率才会最高；最后，从答题顺序上来说，数量关系按试卷的印刷顺序是排在中间，如果按试卷顺序作答，后面非常重要的判断推理和资料分析就会答得非常紧张从而失分严重，因此在实际考试过程中，我们建议考生将数量关系放在最后，在最后的10-15分钟之内，把课上老师重点强调的那些必须拿分的题搞定，剩下的就看人品拼运气了，通常来说，如果其他模块都复习到位的话，数量关系按照这样的套路争取达到50%-70%的准确率，行测75+基本没问题。题目举例如下：
【例9】甲、乙两个仓库共有货物102吨。如果从甲仓库调出3吨到乙仓库，那么甲仓库的货物正好是乙仓库的2倍。则甲仓库原有货物（）吨？
A.31B.37
C.70D.71
解析：D。【数学运算-代入排除】
根据“如果从甲仓库调出3吨到乙仓库，那么甲仓库的货物正好是乙仓库的2倍”可知甲仓库货物大于乙仓库即甲仓库货物大于102÷2=51，排除AB。并且甲仓库货物减3是偶数，只有D项符合，故正确答案为D。
【蒙题大法】已知甲乙两仓库共有货物102吨，恰好选项A+D=102，猜测一个是甲仓库一个是乙仓库，又可推断甲＞乙，蒙D。
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明天要考试了,老师要我们考90分以上,我心里紧张,怎么克服
就当老师们没说过，正常发挥即可。
考前，把自己的短板都找出来，解决掉，以把把满分的状态，去参加考试，这样才能心中信心百倍。
另外，要对考试流程、考场环境，提前“踩点”，了解一下哪里是难点，做到“知己知彼”，这样面对考试时也能多一些自信。
考试基本原则
1．考前不要开夜车
考前不要开夜车是个老生常谈的话题，很多考生越是临近考试，越是睡不着觉。这说明考生“考试”的注意力太集中了，考前的起居生活应该有规律，因此注意力必须转移。除了传统的“数数”，告诉考生一个“偏方”：眼睛不要闭实，眼球正转10遍，倒转10遍，反复做对刺激睡眠神经有好处。
2．别被模拟考试成绩“罩”住
不少学生嫌昌有这样的经验：每到临考前，总会被模拟考试的成绩“罩”住，就像阴影一样总是摆脱不了。模拟终归是模拟，通过考前测试知道自己哪些是长项，哪些还需要“恶补”，要把每一次模拟考试看成是发现自己缺点、劣势的机会。把目的认清楚，就会感到轻松一些。
3．中等生最有芹乎扒可塑性
一些平时学习成绩中等的考生还没有考试就背上心理包袱，总是爱和别人比，比如肯定考不过某某，考不上别人怎么看自己等等。这些都是非常次要的，在高考面前人人都是平等的，面前的任务只有一个，就是全力以赴地考试，所以中等生最有可塑顷旁性，不要背上包袱，了解自己的长处，争取不断地突破。
有一种理论认为，一个人成功80%靠“情绪智商”，学会和控制自己的情绪非常重要，通常一个人认知很深刻，情绪也会自我疏导，要用自信和自我镇定赢得高考。
如何c老师
如何提高家长工作的实效性
教研过程记录
一、主持人：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨
A老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称。
B老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出枣衡尺，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
C老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
D老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
主持人：
D老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。但拦培有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
彭园长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，凳高也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
C老师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。
E老师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口
接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理解和支持我们的工作。
F老师
1：我觉得，家长工作要做到沟通与服务并重，密切家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议，并发现存在的问题及时解决，家长会很满意。例如：昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，非常感谢，我们在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长很满意。
主持人：
这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。
F老师
1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打电话给家长询问时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。
2：我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。此外，我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时间和老师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢迎和支持。
G老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：
1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、
发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，
绝不让家长认为你是敷衍了事。
2.与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看
法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，
我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。
H老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们老师对班级家长充分关注，关注家长
的经验，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经验有机结合和搭配，对于不善
于交流的家长，我们能够把别人好的经验介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。
因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少部分家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间互相交流，老师根据对家长的了解情况，有的放矢地介绍家长互相认识，他们可以互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效果。
三、老师们的困惑：
E老师：家长工作没有固定的模式，每位老师都有自己做家长工作的方法与经验，对于
家长工作我也有自己的认识与经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的孩子已经是大班，而不是新入园的了。我也主动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生，不知道该如何向这些家长进行工作？
L老师：我在幼儿园工作的时间只是短短的几年，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，
有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃
饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：
他们既然把孩子送来了幼儿园，好像所有的问题都应该是老师的分内事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。
四、主持人小结：
谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验，也大胆提出自己的困惑，由于时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面。老师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨论题。请没有发言的老师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前交到本人处。
通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听，注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长找准沟通的切入口；要及时与家长进行沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。
考试怎样偷看不被发现
其实你的任何动作监考人都是会发现的只是如何处理的问题，所以不要想我看了，监考人不知道，这是不可能的，只是你如果不是严重作弊，也不是多次，那一般的是不会管的只是会提醒你注意，看自己的，到那时也就不要看了，
考试时想偷看,但又没有这样做,400字作文要考试啦，要考试啦”A同学激动地说，“上次我没考好，这回我可要吸取教训反败为胜，让老师刮目相看。
”B同学说：“哟，瞧你得意的样，你平时上课像焉黄瓜似的，下课就像凶猛的老虎，你怎么能对自己这么有自信呢？”A同学看了看四周，神秘的说：“这你就不知道了吧，我有制胜法宝。
”B同学说：“我不像你，那么麻烦，搞那么多的花招呢！我就向我的前桌C班长请教！嘻嘻！。
”瞧，说曹操曹操到！C班长哼着小调迎着春风走来了，自信满满的对D同学说：“准备的怎么样了，我这回可是胸有成竹的哟，要不咱俩较量较量吧！”“求之不得，上次是一时大意输给了你，这回我可是有备而来的呢！”D学习委员自信十足的说。
同学们一一步入考场，叮铃铃，考试的***响起了，同学们有的还在紧张复习，有的在桌底下搞什么呢，有的已经是信心十足啊。
A同学自言自语道：“我真是太聪明啦，我现在就要把“制胜法宝”请出来。
”这时，只见A同学把手伸进外衣内把“制胜法宝”——语文书，悄悄地拿了出来。
笑嘻嘻地抄了起来自语道：“我真是天才呀。
”但此时他还不知道危险正向他靠近，监考老师似乎已经察觉到A同学的怪清厅异举动，轻轻地走过去，果然发现了他在抄书，A同学此时已无法狡辩了，只好乖乖的把书交给了老师。
唉，A同学自以为这作弊是天衣无缝的，可不曾想这是多么低级的呀！自以为是天才，其实只是天生的蠢才罢了。
天才也需努力，爱迪生不是说过，天才是靠99%的汗水加1%的灵感吗？即使是天才也不能投机取巧！瞧，B同学正在想尽办法讨好C班长呢！说起B同学那可不得了，他可是篮球场上叱咤风云的英雄！但在考场上却成了彻彻底底的狗熊了。
B同学正用哀求的语气是“C班长你快教教我吧，我快被这些“填空”“阅读”“作文”强大的敌人给击败了”C班长只回了一句：“活该，不教！”B同学可真是“可怜”啊，他还在冥思苦想该怎么办好啊？这时的他叫天天不应，叫地地不灵呀。
时间过去了一大半了，C班长和D学者则习委员正在争分夺秒的在这无硝烟的战场上决斗呢，有时一分就能定胜负啊！时间快到了，有的同学还在抓耳挠腮，不知如何是好。
考试时间到了，同学们一一走出了教室，心态各不同，有的人是垂头丧气，而有的人是兴高采烈呐！
描写考试时的作文说起我来，那还真不是自吹自擂——我在班上数学成绩排行位于前5名。
好成绩总得有个表现，当然希望夺取100分，就难免会产生私下讨论的事件。
这里说说我考试时的两大郁闷事。
NO.1时间：2008年6月17日地点：教室人物：我、W老师、菁W老师站在讲台上，手抱一摞白卷。
不用说，自然是要测验了。
大家做好了心理准备，迎接“晴天霹雳”，而我却显得若无其事，漫不经心，正为自己心中的完美计划而自鸣得意。
W老师站在讲台上，说：“考试时间40分钟（时间可真短，同桌忐忑不安，生怕自己又考砸了）。
”试卷发下来了，顿时，教室由起初的吵吵嚷嚷变为鸦雀无声。
我一翻阅试卷：“妈呀，这些题可真够受的！”我“刷刷刷”三下两下解决了试题，又“刷刷刷”把自己的答案写在纸上，扔给前N排的菁。
菁白了我一眼，慌忙对上答案。
嘿，还真行，菁帮助我挽回了N道题。
我信心百倍，眉开眼笑，以为自己100%会得满分。
第二天，试卷发下来时，我却只得了99分，而菁却首正棚的了100分！我感到莫名其妙，就去询问她。
谁知她却河东狮一声吼：“我明明给你说了，你XX题错了，你耳聋了啊！”唉，俗话真说得好：百密总有一疏！我真郁闷死了，歪倒在桌上。
NO.2时间：2008年6月19号地点：还是教室呗人物：我、W老师、小P吸取上次教训，我不再求助于别人。
总而言之，对于数学测验，考100分对我来说并不属于痴心妄想，我还是靠自己的努力，争取夺得100分。
这天，天气热得让人受不了，W老师又进行摸底测验了。
我做好心理准备迎接大压力挑战。
试卷发下来了，我粗略地一看试题——呀！真难！我动作慢吞吞在班上可是赫赫有名的，这次不知道能否完成。
我动起了笔“沙沙沙”写了起来。
这些题好象有意刁难我。
同桌已经累得气喘吁吁了，索性不做了。
我一道道列着方程、比例，好不容易做了一大半。
正当我洋洋得意以为自己100%能完成时，下课铃不适时地响了起来。
根据W老师的宗旨：好成绩要先收卷。
再看看旁边的小P，悠闲地吹着口哨。
我以快刀斩乱麻般的速度赶了起来......两题，还剩一题了，谁知，W老师却“屹立”在了我的面前，把卷子硬扯了去！上帝呀，耶苏呀，阿弥陀佛呀，你们为什么要这样对待我？第二天，试卷发下来了，果然不出所料——一个鲜红的95映入眼帘，我真郁闷死！再一瞅小P的——呀！一个大大100分！我真气晕了过去。
看吧！这就是我测验时碰到的两件郁闷事儿。
综上所述，我认为：考试还是靠自己加把劲儿，才能取得好成绩。
标题：考试时的作文网址：//u.sanwen/subject/1572030沙发回目录考试时的心情考试时的作文|2014-03-1110:37星期五，我们学校举行了期中考试。
“叮铃铃，叮铃铃。
”上课了，同学们立刻坐整齐，等待着老师的到来，教室里顿时变得鸦雀无声。
一会儿，老师拿着试卷来了。
我的心里立刻像有着小兔子一样，非常紧张。
老师说：“最后的同学到讲台上来。
其余的同学转到后面。
”我们就转过去。
因为我们从来没有过这样的考试坐法，所以我心中充满疑惑：老师这是要干什么？怕我们偷看吗？考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考-----虽说心中有疑惑，但心中仍然紧张。
过了一会儿，试卷发下来了，我赶紧做起来。
由于紧张我写字也老是写错，我向四周望了一下，同学们正争分夺秒地做着题呢。
我便开始埋头写起来。
老师走到少涛同学面前，说：“好，听写词语。
第一个------”报到最后一个词语“摔跤”的时候，我的“跤”字突然忘了，我拼命挠着头，怕由于一个字而失去1分。
突然，爸爸的话在我耳边想起：“考试前要紧张，紧张是指由于紧张而有计划地复习，而不是在心里的紧张。
考试时就要平静，不要紧张，越是紧张越想不出答案。
”我不是正由于紧张才想不出的吗？我连忙放松心情，不一会儿，“跤”字终于被我想出来了。
其余的题目，我一直用平静的心理去做。
最后，我剩下附加题了。
“还剩下十分钟，抓紧时间做。
”老师突然打开话匣子。
我原本放下的心，又一次悬着了。
我连忙加快速度写起来。
啊！我终于写好了，我检查了一遍。
“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我满意地把试卷交给了老师。
通过这次考试，我知道了考试时心理不能紧张。
考试前一定要做好紧张的复习。
板凳回目录把握考试时的每一分钟考试时的作文|2014-03-1110:37“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！”这是《真心英雄》的歌词，被我唱成了：“把握考试时的每一分钟，全力以赴我们心中的分数，不经历考试，怎么见手机，没有人能随随便便考好！”呜呜呜！我编的太对了，期中考试只语文85分，数学90分，语文卷子啊！为什么你异常的给我85？不说给我丢面子，你的身上刻着85分也不美观啊！数学啊，你为什么总是那么多的“陷阱”？你挖不累啊？你不为我着想，那也得为自己着想啊！（一把鼻涕一把泪的诉苦）回到家，“做人要讲信用，手机没收！”老妈面无表情的说，妈呀，人家这次失利语文没考到90分嘛！应该体谅一下我啊！我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！“不经历考试，怎么见手机，没有人...
一次特别的考试作文记一次特殊考试每一次考试，都有不一样的感觉。
而那一次考试却让我们得到了最宝贵的东西。
那一次是毕业考前几天的一次模拟考。
那一天的第三节课，数学老师拿着厚厚的一叠卷子，双手背着交叉在身后。
他那一天有点异常，微笑着说：“2天后你们就要考试了，毕业了，要离开这儿了。
所以，咱们就做最后一次练习。
不过，你们一定要认真对待，不可以作弊偷看。
其实呢，老师也相信你们，好好做把！”老师发完了卷子就离开了教室。
我们没有欢呼雀跃，蹦蹦跳跳，也没有像以前老师不在时的考试那样，乱喊乱叫。
而是一反常态的。
教室里鸦雀无声，教室里只能听见同学们沙沙的写字声，只能看见少许同学挠耳托腮思索的样子。
丝毫没有了当初的活跃和调皮。
以前，考试时，同学们做到不会做的题目时，总是禁不住瞥一眼，探探脑袋，向左邻右舍“借鉴借鉴”，或是一人知道题目的答案就大喊出来。
当初的样子，丝毫看不出来是考试。
那一天，教室里真的好安静，同学们都埋头苦写，一声不出，老师也不在。
其实，那一次考试，我们都很重视。
不只是因为那是自己留在母校的最后一天了，还因为老师相信我们，也让我们得到了更宝贵的东西--诚信。
我们明白了，所以那一常考试够让我们怀念，够让我们回味，也够让我们倍感珍惜。
让那次考试永存我脑海，成为最特殊的怀恋把！
一篇关于描写一个人考试时泰然自若的样子的作文,语言要优美点哈~星期五，我们学校举行了期中考试。
“叮铃铃，叮铃铃。
”上课了，同学们立刻坐整齐，等待着老师的到来，教室里顿时变得鸦雀无声。
一会儿，老师拿着试卷来了。
我的心里立刻像有着小兔子一样，非常紧张。
老师说：“最后的同学到讲台上来。
其余的同学转到后面。
”我们就转过去。
因为我们从来没有过这样的考试坐法，所以我心中充满疑惑：老师这是要干什么？怕我们偷看吗？考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考-----虽说心中有疑惑，但心中仍然紧张。
过了一会儿，试卷发下来了，我赶紧做起来。
由于紧张我写字也老是写错，我向四周望了一下，同学们正争分夺秒地做着题呢。
我便开始埋头写起来。
老师走到少涛同学面前，说：“好，听写词语。
第一个------”报到最后一个词语“摔跤”的时候，我的“跤”字突然忘了，我拼命挠着头，怕由于一个字而失去1分。
突然，爸爸的话在我耳边想起：“考试前要紧张，紧张是指由于紧张而有计划地复习，而不是在心里的紧张。
考试时就要平静，不要紧张，越是紧张越想不出答案。
”我不是正由于紧张才想不出的吗？我连忙放松心情，不一会儿，“跤”字终于被我想出来了。
其余的题目，我一直用平静的心理去做。
最后，我剩下附加题了。
“还剩下十分钟，抓紧时间做。
”老师突然打开话匣子。
我原本放下的心，又一次悬着了。
我连忙加快速度写起来。
啊！我终于写好了，我检查了一遍。
“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我满意地把试卷交给了老师。
通过这次考试，我知道了考试时心理不能紧张。
考试前一定要做好紧张的复习。
一场特殊的考试作文怎么写一场特殊的考试审题，很简单的两个字。
可就是一场关于审题的考试，让我终身难忘……今天上午，阴云密布，阵阵凉风让我冷的刺骨。
我本以为今天是什么不好的日子，比如说李老师生气。
哪里知道，在这种不吉利的日子里还会发生一件大“好”事。
第三节课，李老师脸上带着一种神秘的笑走进了我们班。
还说：“同学们，今天我们来做一张卷子好不好？”我们班这几天都在考试，所以我们只要一听到“卷子”这两个字就头昏脑胀的，真是考考考，老师的法宝。
唉——卷子发下来了，李老师再三嘱咐我们不许先看卷子后说：“同学们，这次卷子是很重要的，请遵守纪律，考试时间五分钟。
”天啊！五分钟！一张卷子难道只要五分钟？不可能吧。
就算考试题目像育儿园的题目一样简单，我也做不完啊。
正当我冥思苦想之际，一声响亮的“开始！”传入了我的耳朵。
我容不得多想，“刷刷刷”地开始写了起来。
从以前那老爷车的速度提升到了那F4赛车的速度。
可接下来的题目让我哭笑不得：“1、请你先认真读每一道题。
”太好了！这题不用写字，于是我又读下一道题：“2、请你写出你的学校，班级和姓名。
”什么嘛？太简单了！我又读了下去，直到读到第12题的时候，我傻眼了。
“12、如果你已经读完上题，那么请只做第2、3题。
”过了好久，我才反应过来。
揉了揉眼睛，确认我没有看错。
再看看周围那些奋笔疾书的同学们，心里想：“唉，真笨啊。
”“还有一分钟！”李老师的这句话，让一些同学写的更快了。
我看了这一幕，差点笑出声来。
看来，审题真的很重要！“时间到，停笔！”一句话打破了教室里的寂静。
所有同学都扔下笔，有垂头丧气的。
当然还有兴高采烈的。
“你们知道你们为什么做不完吗？”“……”“因为你们没有按照第1题的要求来做，第12题不是说‘如果你已经读完上题，那么请只做第2、3题。
’吗？”“哦，原来是这样啊！”这场特殊的考试敲响了我们心中的警钟，它所给予我的帮助将使我终身受用不尽。
考试监考的家长反馈作文六百字.今天，我们进行了一场特殊的考试——无人监考。
这次考试，班级里一团糟。
说话的说话，偷抄的偷抄，对答案的对答案……你看，A同学正像热锅上的蚂蚁——急得团团转。
只好左顾右盼，拿着试卷问问左边的同学，又问问右边的同学，实在问不到答案，他就干脆把知识宝典——语文书拿出来抄了。
一向成绩优秀的B同学，他非常镇定，不像A同学那样着急。
只是把会做的先完成，等到遇见“拦路虎”时，再左瞄瞄，右瞄瞄地偷看。
呵呵！原来B同学的好成绩是这样得来的。
有人想问C同学呢？C同学呀！早就跑到“大学堂”里去偷抄了。
你瞧！他拿着试卷一会儿跑到“金山”去坐坐，一会儿又“飞”到“富翁岛”去享受不劳而获的“金银珠宝”。
……我坐在座位上专心致志地做着试卷。
突然，半路杀出一只“拦路虎”，我冥思苦想着该怎样解决呢？想着想着，一个坏念头进入我的脑袋里——学其它人一样去偷抄。
可是，我又想到爸爸妈妈曾教育我∶要做一个诚实的人，不要只想着偷抄，会做的先做，不会做的先放着，等会做的全做完后，再去想。
我实践了妈妈教育我的话。
成绩揭开后，偷抄的人被老师批评了。
我则考了一个高分。
从这次的考试中，我悟出了一个道理：考试的时候，无论遇到什么困难，都不能着急，要镇定。
会做的题目先完成，不会做的先放着。
等会做的做完后，再去思考。
作文：我的秘密500字：（爸妈偷看我的日记我的“小秘密”那次数学考试，对于我来说是一个奇迹。
因为我考了98分，那是我数学考试最高的分数。
但在那其中也有一个小秘密。
在考试之前，数学老师黄老师让我们自己出题，自己制定标准答案，再给其他的同学做。
我从出题中，感受到命题者的不易。
因为出题需要把数字更换，但又必须能算通；还要把题的类型改变，才能算创题。
我更从出题中，体会到出题的难。
题一定要贴近书本，还要适当的定难度。
但我很喜欢自己动脑筋创新！虽然出题很难，但我们收获的果实也很多。
从出题中，我可以猜测试卷上有什么类型的题；还能让我们去研究探索如何创题、解题；更难得的是我们能从自出自解的题，找到自身的缺点，并加以改正，就能保证下次不再犯相同的错误。
但我认为，出完题后，我们不应该可以随便自己找人做。
我觉得成绩稍差配成绩中差不多的同学，成绩较好的配成绩好的同学。
因为只有在水平差不多的同学出的题中，才不会出现“题太难”的问题。
然而在成绩差不多的两个同学互解题的时候，沟通交流也比较方便，两个同学也不会因成绩的差异不好开口。
之所以说，那次数学考试有个小秘密是因为在考试时有四五题是出题中自己出到的，而一些选择题则在做其他同学的题中做过相似的练习。
所以，我要谢谢黄老师。
是她，想出了让我们自己出题的好方法。
平时的我们，只知道也只懂得自己做题，可却从未注意过为什么出这道题？这道题有其他方法解吗？如果换了数字，我们会做吗？而那一次的出题却让我们当了一回“命题人”，很新鲜，很有挑战性！
一次紧张的考试作文500字要写出考试过程亲,求你们啦“叮铃铃……”，上课铃敲响了，这节钟要考试语文，我早已做好了准备。
只见老师急匆匆地跨上讲台，开始分发试卷。
同学们有的在认真看题；有的在写写画画。
教室里鸦雀无声，连一颗针掉在地上也听得见。
我快速地把卷子浏览了一遍，觉得很简单，于是做了起来。
很快，我的卷子做了一半。
我抬头看了看其他同学，有的面带微笑，好象做得很好呢！有的用手托着下巴，大概是遇到了什么难题吧！有的东张西望，也许想趁老师不注意的时候，悄悄地偷看几道题吧！我又赶紧做题，忽然，被一道题难住了。
我皱起了眉头，想了很久，还是没想出来。
是抄，还是不抄，我犹豫不绝。
我感到有两个小人在我心里吵架，一个是诚实，一个是欺骗。
欺骗说“快，抄！再不抄就来不及了！”诚实又生气的说：“不不不，抄别人的试卷是不道德的行为！”过了一会儿，我心中的诚实终于把欺骗打败了。
我又开始冷静的，一心一意的思考这道难题，我回想老师上课时讲这类题的场景，工夫不负有心人，我终于想出来了，我高兴而飞快地把答案写在了卷子上。
这时，我看到许多同学都在检查试卷，脸上洋溢着自信的微笑。
还有的始终做不来，干脆在那里埋头玩笔。
这时，我想起了一句话：平时不烧香，临时包佛脚，又有什么用呢？只有干着急。
我检查完，把试卷交了上去。
...
求一些描写考试作弊的片段（不是作文（自己写的，多多包含，望采纳。
不知道符不符合，这是偷看别人考试卷的片段）他用左手托着自己的下巴，故作镇定，右手拿着笔烦躁不安地转着，身体一动不动地坐着，眼睛时不时地转动，左顾右盼。
这时，他好像发现了什么，嘴角一笑，盯住了右边人的试卷。
只见，他的身子轻轻向右移，小心翼翼，动作十分微小，手中的笔也停止转动，生怕被别人看见。
他的眼珠完全向右，从正面看，只能看见他的眼白。
他看见了，猛地回到自己的地方，笔飞快的写，嘴角露出阴险的笑容。
178个字，挺详细的，花了我10几分钟呢，望采纳哈...
可怕的考试终于结束了？哇！考完试真轻松？又可以自由的玩了？每次考试的时候？总是像有一只大怪兽在追着我跑？现在怪兽离开了？我可以自由的玩也可以轻松地看电视？真是太美妙了。
考试快要到的时候？我觉得好紧张喔！因为我又要盯着我的魔鬼课本看？唉！为什么我要一直写作业还要一直看书呢？真是讨厌。
我一直在想？考试时我一定要细心、专心的写？妈妈交待说一定要细心？不然我会被打得很惨？考试前一天晚上？我很早就睡觉了？希望养足精神第二天可以考得好。
爸爸说如果我考得好？就要买平板电脑给我？我听了很兴奋。
考试那天？老师把考卷发下来？我就开始细心的写？我记住爸爸的话？心里充满了期待。
“当！当！当！”打钟了？我把考卷交给老师？就跑出去祈祷？真希望我可以考第一名。
老师终于要发回考卷了？我觉得好紧张喔！突然？老师叫到我的名字？我偷看到了我的考卷？啊！我的平板电脑没了？我的语文竟然考了98分？数学才考了92分？唉！真是讨厌。
回家的时候？妈妈急着看我的分数？结果她大吃一惊？大声的说：“你这是什么分数啊！你晚上就要等着吃竹笋炒肉丝了。
”我觉得好难过喔！真希望下次可以更努力、更认真得到平板电脑的奖励。
...
转载请注明出处»考试怎样偷看不被发现？
关于考试考90就可以晚上和老师C和明天要考试了,老师要我们考90分以上,我心里紧张,怎么克服的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
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