用药水控制老师让其服从，巫师3年度版洗点药水控制台代码

本篇文章给大家谈谈用药水控制老师让其服从，以及巫师3年度版洗点药水控制台代码对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

萌学园5资料

《萌学园5异界对决》（英文：TheMRiders5），2013年台湾儿童剧，巨宸制作有限公司制作，由李昂霖、刘书宏、林奕勋、阿本、蝴蝶姐姐、魏晖倪主演。2013年5月15日开拍，于2013年6月29日于东森幼幼台播出。有别于以往，萌学园5的播出方法是双集连播（现已改为单集），也将有童星参与演出。

焰王

刘书宏

喜欢陶喜儿。是新一届的学生会长

谜亚星

林奕历孙勋

智之星，拥有新魔法，喜欢帝蒂娜

艾瑞克

利昂霖

喜欢乌克娜娜，萌骑士团队长

欧趴/欧斯麦趴

阿本

十之星，拥有新魔法，失去攻击魔法，茱丽叶的暗恋对象。喜欢玛雅

帕滑落地

夏靖庭

萌学园主任

罗博高

张兆志

彗星小组指导长,星系学专家，萌学园新任校长

大甜甜

颜嘉乐

萌学园老师，校长秘书，喜欢帕滑落地。现被阴森枯萎花控制（第32集被帕主任感动后解除）

维多利亚

孙蔼晖

萌学园老师，喜欢费斯特。

欧莉安

张育慈

夸克族的医疗权威,欧趴的姑姑，暗恋罗博高。带欧趴去北萌治疗，未回来

蜜诺娃/小芙蝶

蝴蝶姐姐

蜜诺娃使者（已卸任），精灵之钥，喜欢艾瑞克。

帝蒂卡

吴俊谚

帝蒂娜的哥哥

思若冰

黄云芸

慧星小组，医务员，很有计划

茱莉叶

吴沛宁

萌学园学生，喜欢欧趴

陶格

汤志伟

夸特诺守护者，卸任十之星。亮晶晶的暗恋对象，陶喜衡烂胡儿爸爸

亮晶晶

谢丽金

夸特诺守护者，卸任月之星，暗恋陶格

炫钢

王盈凯

原东萌学生，现已退学。喜欢陶喜儿，欧趴的好友。在夸特诺打工

陶喜儿晖倪喜欢焰王。是陶格的女儿，是玛雅的好朋友

芭瑞丝张君明骄傲自满，后因为实现梦想而离开萌学园。现在是大明星。

潼恩彩虹月之星，思若冰好友。拥有新魔法，月之星能量可消除枯叶印记

帝蒂娜夏宇童奈亚公主(已卸任），夸克之钥，喜欢谜亚星

毕程所愿/黑魔王

陈文山

毕程商城老板，黑魔王。已经被萌骑士打败

玛雅

邵雨薇

极光族成员，喜欢欧趴。极光之钥。现被枯叶印记控制

杰西

李博翔

极光族成员。一直想有属于极光族的星球。现被枯叶印记控制

达诺长老

潘吉兴

极光族长老，现下落不明。

猴赛雷

香蕉哥哥

精灵防卫队队长。

甲上星吴政迪精灵防卫队之一。

蓓塔沈红精灵防卫队之一。

第1集

萌骑士团与闍黑大战之后的半年，陨石突然飞向萌学员，慧星小组却发现萌骑士队长艾瑞克竟随著陨石掉落到萌学员！大甜甜老师立刻展开治疗驶卷使微弱的艾瑞克，并联系夸特诺基地的陶格长老帮忙。同时，谜亚星却掉落在地球上的夸特诺基地，产生魔法反转的奇异现象。透过大甜甜与亮晶晶的联酪，艾瑞克得知谜亚星掉落在夸特诺基地，急切想知道找寻萌骑士团下落，但又发现自己身体里产生奇怪的能量，艾瑞克失控了!

第2集

陨石又再度飞向萌学园，紧急时刻潼恩却莫明遭受艾瑞克攻击！情急之下罗博高教授只好先制服艾瑞克，以免阻碍大家处理进度，清醒后的艾瑞克对此深感抱歉，却也不知为何自己会有这样的攻击举动。反锁在魔法玄关的两兄弟，好奇玩起古狗导致魔磁能源棒过热而故障，被喷一身绿色泡泡，谜亚星努力破解密码书将魔法玄关打开后，亮晶晶紧急找清洁溜溜公司的玛雅来帮忙清除。此时，欧趴竟然掉落在清洁溜溜公司内的存幅室，待玛雅回到公司后发现欧趴被辐能感染，并想尽办法要帮他舒缓症状，而在夸特诺的谜亚星身体也开始呈现异状了！

第3集

炎之星爓王掉落地球！透过新闻转播让大家又惊又喜，还好炫钢出面将不知所措的爓王带回夸特诺，透过陶格长老的检查也发现爓王体内有一股莫名能量，於是决定至清洁溜溜公司找达诺长老讨论，意外发现欧趴。在萌学园，害怕自己失控的艾瑞克戴上眼罩，不料却中了自己的瞳术，虽然思若冰调出眼药水解除危机，但大甜甜老师还是决定向欧莉安老师询问，此举让思若冰自认能力不足而灰心。预言书所出现的内容成真，萌学园受陨石撞击后漂离地球，也与魔法平台失去联系！在毕程商店上班的帝蒂卡送来古狗零件咐拦-魔磁能源棒，遇上谜亚星与爓王，并向陶格长老要求留在夸特诺，并深信帝蒂娜会安全掉落在萌学园

第4集

玛雅认为陶格长老可以治好欧趴而将他带至夸特诺，却没想到炫钢竟然也认识欧趴，并发现欧趴原名欧思麦趴，以及他不为人知道过去！漂离地球的萌学园一直朝向太阳的方向前进，蜜诺娃决定用光芒寻找失联的魔法平台，果然被潼恩发现后双方顺利定位，将魔法平台连接回到萌学园。陶格再次检查三位萌骑士后，发现欧趴是受到辐能感染出现情绪低落与没安全感的现象，爓王和炫钢为了帮助欧趴舒缓症状，和陶喜儿一同前去寻找解忧草的成分。古狗换上新零件重新定位后，赫然发现萌学园竟然消失！

第5集

慧星小组开始牵引试图将萌学园连接回地球，未料引力双重加倍后，却让萌学园冲向更远的太阳系边缘…。谜亚星试著让古狗搜寻萌学园却失败，帝蒂卡拿出魔法道具与谜亚星一同操作感应帝蒂娜，未料却影响到夸特诺门市内的人类出现不正常举动，陶格长老出面制止却让帝蒂卡大为反弹与失望。此时，萌学园气温骤降影响大家的魔法能力，开始忧心与思考遭受陨石攻击时的因应之道。艾瑞克体内的莫名能量异常稳定，於是将能量传给罗博高教授以提升魔磁牵引术的能量，此时陶格操作古狗发送强力讯号，终於顺利将萌学园归位回地球。

第6集

帕主任与罗博高教授也发现通往夸特诺的通道被陨石阻塞，试著分析其中成分并找来艾瑞克测试，竟发现艾瑞克体内的莫名能量能吸引陨石！帝蒂卡偷偷使用古狗连线上萌学园却因不稳定而断线，深信帝蒂娜在萌学园的他，不顾欧趴、炫钢及玛雅劝阻，冒险穿越尚未清除乾净的魔法通道竟然成功了！当帝蒂卡发现萌学园里并没有帝蒂娜愤怒不已，大甜甜与维多利亚老师带他去确认并无帝蒂娜牺牲后出现的结晶体，让帝蒂卡心情平复不少。陶格长老与欧莉安老师都推敲出萌骑士体内的莫名能量其实就是索雷伊圣剑的能量，星空乱窜的陨石是想回到萌骑士身上的驶卷使…此时，神秘黑衣人也开始密谋要抓到奈亚公主、索雷伊圣剑和极光辐能。

第7集

陶喜儿赫然发现自己会使出冰魔法？！半信半疑的她其实心理非常不安…。此时黑殒漩涡出现也引起大家的关注。为了稳定萌骑士体内的索雷伊圣剑能量，陶格调制的魔法冰块和毕程魔室长的急冻盒皆未能达到极冰效果，情急之下陶喜儿又使出冰魔法令大家又惊又喜。极光族达诺长老与杰西终於回到清洁溜溜公司，在玛雅说明发生的一切后达诺立即前往夸特诺，果然发现欧趴状况危急决定取出解忧草为他治疗。陶喜儿终於接受自己有冰魔法的事实，也愿意进一步加强与练习控制冰魔法，希望能为萌骑士稳定体内的索雷伊圣剑能量。。

第8集

为了加强陶喜儿的寒冰封能量，毕程魔室长带来炫冰套，果然效果加倍！杰西与玛雅终於将魔法通道清理完毕，大家对於陶喜儿与萌骑士们即将回到萌学园开心不已，却让担心帝蒂娜安危的帝蒂卡心理很不是滋味。萌骑士终於又聚集了！艾瑞克与谜亚星讨论起脑海中的奇怪图案，猜想是否为寻找奈亚公主的线索，神秘黑衣人却在一旁默默监视著萌学园…。达诺长老要杰西连络毕程前来带回存辐桶，以继续辐能的研究。玛雅打扫时发现一颗绿宝石，达诺感觉与欧趴身上能量相似，还有毕程带来的图案都非常值得研究。欧莉安老师是欧趴的姑姑！她发现欧趴的驶卷使状况非常不佳…。

第9集

欧莉安老师对於欧趴的驶卷使耗竭症忧心不已…。萌骑士们上魔法平台从陨石群中回收能量，此时爓王却出现体内索雷伊圣剑能量不稳定，就在陶喜儿的帮忙下，爓王和欧趴也都顺利回收能量，却发现驶卷使透过寒冰封的极冰意外融合！为了再次回复爓王和欧趴的能量，透过艾瑞克的瞳术让陶喜儿进入反向世界施展反向冰魔法，终於让两人顺利收回自己的能量。陨石危机解除！但是轰天爆引起的烟雾，让萌学园与夸克星球的通讯一直不佳，帕主任决定回长老会进行报告由罗博高暂代职务，毕程表示要找来极光族进行魔法平台烟雾的扫除。

第10集

极光族进行魔法平台烟雾的扫除任务顺利完成，玛雅在离开萌学园时送给欧趴她在存辐室发现的绿宝石，却没想到宝石里发出十之星能量，却让欧趴驶卷使出现异常而昏睡，醒来后脑中也出现图像却也出现了幻象！萌骑士们的图腾竟然莫名其妙消失！预言书在预告即将有新的挑战，留下字谜后也凭空消失，让一度恢复平静的萌学园再次陷入一团迷雾…。此时萌学园正进行新校长选拔，除了帕主任、罗博高教授外，由陶格推荐之毕程魔室长也参与其中，只要是有能力拿起隐形奖杯者就胜出，三位候选人各出奇招结果由毕程魔室长当选。

第11集

欧趴的驶卷使耗竭症已进入末期，欧莉安老师坚持带欧趴回北萌去治疗，临走前交给谜亚星他脑中出现的图片画，希望能赶快拼出奈亚与艾格妮丝的位置。陶喜儿接获就学通知将至萌学园就读，帝蒂卡、茱莉叶也将复学，此时毕程校长正研拟萌学园开放就学标准，希望能让夸克族以外的学生就读，此举受到罗博高教授大力反对，而后因教学理念不同於是辞职。毕程校长贴出公告要成立奈亚搜救队，队长却指派帝蒂卡担任而非艾瑞克，令大家感到非常不解。帝蒂卡感应到帝蒂娜了！但透露出此讯息的光球却有问题，罗博高教授建议分解研究却被帝蒂卡与谜亚星阻止…

第12集

毕程校长邀请极光族的达诺长老，至萌学园协助寻找奈亚公主却被拒绝。魔药水小考时被罗博高教授发现谜亚星提示帝蒂卡调配顺序，因而被留下来加强辅导，此时陶喜儿手忙脚乱将黑睡粉调配过量引发爆炸，令大家陷昏睡…。杰西偷偷摸摸至萌学园找毕程校长，表示要加入奈亚搜救队想找出奈亚与极光族的关系，并要求达成任务后有一个属於极光族自己的一个星球。萌学园是时候该选学生会长的时候了，毕程校长提出以魔鬪球比赛方式来选出学生会长，陶喜儿鼓励爓王参加、蜜诺娃推荐艾瑞克，两位萌骑士的魔鬪球比赛即将展开，谁会夺得下一届学生会长的位置？

第13集

艾瑞克与爓王经过激烈的魔鬪球竞赛后，出乎意料竟由爓王获胜而当上下一届学生会长！达诺长老在比赛后意外出现在萌学园，生气杰西自作主张也意外发现爓王手上竟有极光辐能的魔法增幅器！这到底怎麼回事…？此时艾瑞克很沮丧自己似乎不再被萌学园所需要，产生离开之意却被罗博高留下，并表示发现光球异状需要艾瑞克协助拿来研究。

第14集

艾瑞克与爓王经过激烈的魔鬪球竞赛后，出乎意料竟由爓王获胜而当上下一届学生会长！达诺长老在比赛后意外出现在萌学园，生气杰西自作主张也意外发现爓王手上竟有极光辐能的魔法增幅器！这到底怎麼回事…？此时艾瑞克很沮丧自己似乎不再被萌学园所需要，产生离开之意却被罗博高留下，并表示发现光球异状需要艾瑞克协助拿来研究。

第15集

月之星的能量跑到潼恩的体内，淘格长老和大甜甜护理长去萌学园帮忙，亮晶晶在夸特诺保管欧趴的驱卷使，玛雅回清洁溜溜公司找相关的书，却在这时达诺长老回来了。潼恩体内的月之星能量越来越不稳定了，必须及时取出，茱莉叶和焰王又再次去校史室找到潼恩要找的照片并交给潼恩，潼恩很高兴，后得知此人是大甜甜护理长。三位萌骑士要为潼恩抽出月之星能量，但试了两次未成功，帕主任和大甜甜护理长看到这情况很生气就骂了萌骑士们。达诺长老看极光史记，被好奇的杰西看到了，杰西就想试着去看，但达诺长老不给玛雅和杰西看。萌骑士们想通了，于是再次试试抽取潼恩的月之星能量，成功了。

第16集

蜜诺娃使者把帝蒂娜光球里的能量拿给谜亚星他们看，蜜诺娃水晶感应不稳定，说明能量是假的，谜亚星很伤心，但他愿意帮艾瑞克他们找出用反定位咒的人。另一边，黑魔王把索雷伊圣剑给染黑了。嫌疑最大的人是精灵族的苏拉星长老，谜亚星用读心术发现他有一段记忆是空白的，艾瑞克对苏拉星长老使用瞳术，苏拉星长老说甲上星向他学反定位咒，甲上星不承认，艾瑞克和猴赛雷把甲上星关到拘禁室里，用瞳术让甲上星回想，甲上星说有个黑衣人对他瞳术还给了他一个让苏拉星长老中幻术的瓶子。艾瑞克和焰王一起去了夸特诺看能帮上欧趴什么忙。达诺长老治疗欧趴的驱卷使成功了，炫钢马上送去了北萌。帝蒂卡去清洁溜溜公司看地图，却偶然从萌骑士脑海中的图片点出了极光之地的坐标“A469L312K7315”，杰西决定参加萌骑士的奈亚搜救任务。

第17集

奈亚搜救队出发！到达极光之地后却发现蜜诺娃水晶并无反应，但帝蒂卡却感应到帝蒂娜的存在，令大家深觉有另一个空间存在？此时尾随而来的黑衣人，被搜救队误打误撞导致双方出现正面冲突！自称黑魔王的黑衣人，竟拿出索雷伊圣剑又投射出帝蒂娜幻影，使帝蒂卡过于激动让黑魔王趁乱逃走。在拘禁室的甲上星终于透过同学们的协助，回想起设定反定位咒的经过…再努力想出解除反定位咒，就有机会追踪到黑魔王找到奈亚。黑魔王告知被囚禁的帝蒂娜，她根本无法被萌学园所救，深觉当务之急应要找来极光族开启极光封印！达诺长老深知这一切已无法阻挡…

第18集

甲上星经由罗博高引导后，终于成功解除反定位咒令大家信心大增。黑魔王现身清洁熘熘公司要求借看极光史记，杰西与玛雅未服从因而被打伤，达诺赶回制止黑魔王后发现玛雅伤势过重，急忙送往夸特诺请求陶格治疗，不料玛雅身上辐能开始散落，未免大家受到感染将之送往萌学园进行隔离治疗。杰西不明白达诺苦心，心中深觉极光之地藏有秘密，也拒绝谜亚星与爓王的盟友提议。玛雅状况未见好转，持续使用辐能降温非长久之计，故陶格大胆建议要冰封玛雅。预言书出现！十之星即将诞生！？

第19集

陶喜儿使出寒冰封将玛雅冰封。一夕之间，萌学园全体师生身上却莫名出现各种颜色的十之星图腾！？後来大甜甜研究出消除药水将图腾去除…原来这一切是黑魔王在搞鬼，故意要让萌学园发生混乱，此时也利用帝蒂娜分身出现在保健室，骗过陶喜儿解冻玛雅，导致辐能大量外洩造成萌学园大感染！达诺拿出无限镜，深知极光封印密秘将不保，至萌学园後将玛雅散发的辐能迅速聚集後传送至极光之地，此举让黑魔王更肯定辐能聚集地…达诺也向罗博高、艾瑞克、谜亚星说极光封印的密秘…就在此时，帝蒂娜分身再度出现表示要找达诺跟玛雅，令大家惊讶不已…

第20集

奈亚分身胁持达诺并与萌骑士一阵对峙後，使出辐能光弹让萌骑士们受到严重感染，混乱中逼问达诺极光封印所在位置，也趁机抢走极光无限镜！十之星欧趴归队并追上奈亚发现消失在校史室的画中，深觉有异。达诺要杰西回去拿去忧石治疗萌师生，不料途中遇黑魔王两人达成交易协议，且黑发现无限镜还是需由极光族才能启用。萌骑士受辐能五级严重感染却苦无解忧草治疗，欧趴利用拥有辐能抵抗力之驶卷使，导引出萌骑士身上的辐能再由达诺清除，此法果然成功！被关在画中的奈亚希望透过分身，能帮忙将讯息传达给萌学园…

第21集

蜜诺娃是精灵之钥！谜亚星未免黑魔王抓到蜜诺娃而想出模仿方式，经由大甜甜协助，让潼恩使用魔法变身为蜜诺娃，并装置定位仪故意被抓走，藉此追踪到黑魔王巢穴救出帝蒂娜及陶喜儿，而蜜诺娃则受艾瑞克及精灵族保护至夸特诺躲藏，一举两得。黑魔王找来帝蒂卡谈条件，希望他能用蜜诺娃来交换帝蒂娜的自由。达诺表示长老会同意要保护极光之秘并销毁极光史记，此举让杰西十分焦急。果然如谜亚星的推测，帝蒂卡顺利骗走潼恩假扮的蜜诺娃，不料黑魔王竟用奈亚来测试蜜诺娃的真假，无反应的蜜诺娃图腾让潼恩被识破…

第22集

玛雅复原後魔法迅速升级！杰西向黑魔王通风报信，黑至夸特诺抓蜜诺娃未成功遂逃往清洁溜溜公司，趁机抓住玛雅当护身符逃逸。潼恩启动定位仪加上帝蒂娜的祈祷，於是谜亚星、爓王、罗博高循线找到黑魔王的禁闭画室，绞尽脑汁却仅救出潼恩与陶喜儿…未料黑魔王抓玛雅回时发现异状大怒，於是将计就计利用奈亚2号，故意让利用隐形粉尚躲在画室中的谜亚星救出…达诺询问杰西有无与黑魔王私下联络，杰西否认。艾瑞克得知救援状况後，赶回萌学园跟大家讨论该如何找出移转後的画室新位置。此时，预言书预言﹣智之星即将诞生！

天秤座与狮子座

狮子座和天秤座挺不错滴

狮子和天秤

配对评分：90非常理想的一对

星座比重：44:56

解析：

属於火象星座的狮子，和属於风象的天秤，同样都是阳性星座的一员，位置和排列均成吉角，是投缘、互相需要和依靠的一对。

狮子那爱排场与好呼朋引伴的个性，与秤子注重外表、社交手腕佳的特性，不谋而合；两人看对方都会觉得满顺眼的，会是很醒目的组合。

注意事项：

作风强势，喜欢掌控大权的狮子，遇上了秤子，无形中就矮了半截，这对於习惯称王称霸的您，可能反而会不太平衡。虽然您们很登对，但唯独这一点是狮子心中的遗憾，幸亏您是度大能容的人，并不会钉面化。

要想追求秤子，狮子要有心理准备，对於决定要爱或不爱总是三心两意的秤子，一定要有耐心打消耗战、持久战；纵使他对您有好感，也不会马上死心塌地，您得表现得像个翩翩君子，耐心等含让待他的答覆，像朋友似的待他，否则您若表现的对他太好，秤子可能又不平衡、又会退缩了。

为什么说狮子座和天秤座是绝配？狮子座--天秤座

当狮子座人与天秤座人在一起，你可以确信狮子座人将是一个天生的爱指手划脚的人，而天秤座人将是一个要与他争论的人。狮子座创造出热量，天秤座贡献着空气，这两种东西在相当的温暖与热量结合中，就会在他们中间形成一股和煦的微风。

狮子座人总是期望自己的声明被无条件地接受。当然，如果不是直接了当的赞许，而是时常搁置一边，天秤座人则很愿意去争论每一个要点(他们叫讨论)，哪怕是有一点儿可能性或机会也是要进行解释的。不过一个人怎样才能做出一个聪明(明智)的选择，而不是用较长的时间去反复讨论是对还是不对？天秤座人可能会拖拉相当一段时间，粗橘对此，狮子座人不要生气和不耐烦，因为这些优柔寡断对于天秤座人来说本身就已经是很难受的事了。

狮子座人要学会通过讨论掌握一些东西。天秤座并不意味着戏剧性的事件和脾气的爆发。那种事情不是与天性相合的，它会阻碍一个良好的均衡关系的形成，会破坏和谐的可能性。因为和谐、均衡和和平对每一个天秤座男性或对女性以及小孩来说，是三位一体的，这使人们认为，他们不会为了吵架而发起争论，只是从合乎道理方面来澄清事实，使每一个人看到事情是公平的。狮子座人不会总能看到这一点，但可能会比其他人明白得多。公平对于天生秤座人来说是神圣的。

由于这是3―11日宫型，因而他们之间会有大量的各种各样层次的联系，一边是一个，另一边是两个，通常是两个。真正名副其实的友谊在狮子座与天生秤座之间的建立要比其它人之间容易得多。他们的星座是六重式的振协，所以生活将会赠予他们几乎是没完没了的在一起的机会，一起进行各个方面的努力，个人的和其他的。不论他们是否获得这些机会或他们创造了什么样的机会，都将要依赖于他们每个人的月宫有及他们之间诞生时星座的其它方面。

当他们的力量组合在一起时，狮子座与天秤座几乎可以在任何方面取得成功，从成功的爱情、婚姻到成功的友谊或工作。他们的基本元素是空气和火，当前者使后者形成更明亮的火炬，那么双方都会受益――只要狮子座注意不要在天秤座的精神进程的空气中消耗完所有的氧气。从狮子座人身上表现出来的令人不快的性情，可以导致天秤座人最终随风飘走。天秤座人的天秤各种不和谐的倾斜，使金星控制的一半状态处于沮丧消沉，这不是通常明快、乐观和欢乐的日宫的性格。然而，他们在许多事情上意见一致而使他们的关系轻松平和，他们对种种的不公平也有着相同的愤怒。狮子座是热情、慷慨的；天秤座是公平、正义的。当他们的特点结合起来时，几乎没有竞争中的弱者会遭到蔑视。失败者和失意者对于他们俩有着一种奇特的吸引力，而且他们更注重实际，也许这是他们为什么能成功的原因。如果什么不能够使一个明显的失意人变失败为胜利，这就是狮子座人和天秤座人，当你的气势下降时，他们是站在你这一边的好人。太阳控制的狮子座人将会忠诚地保护你，金星控制的天秤座人将会用温和的药水清洗你的伤口，他们会治愈你的伤口的。

对狮子座人来讲，让他说“是”就如同让天秤座人说“不”岩老团一样困难，这其中的一个原因是因为他们相处得很好。

骄傲的狮子座人，通常会说“不”！而不是说“是”，当他们被命令做任何事情的时候，因为国王或女皇一出生就是发布命令的人，而不是听从别人的命令。天秤座人所拥有的特点使他能准确地知道怎样去解决狮子座的自高自大，所以能使他们从怒气冲冲变为心平气和。在需要的时候，使用小小的计谋就可以办到。这就叫做“阿谀奉承”。天秤座人很少发号施令，他们会阿谀奉承，甜言蜜语，就是提建议的时候也是那么甜甜的、让人感到愉快。狮子座人从来也想不到会***纵着去做天秤座人想让他(她)去做的事情。瞧，这些天秤......>>

天平座跟狮子座配吗？当狮子座人与天秤座人在一起，你可以确信狮子座人将是一个天生的爱指手划脚的人，而天秤座人将是一个要与他争论的人。狮子座创造出热量，天秤座贡献着空气，这两种东西在相当的温暖与热量结合中，就会在他们中间形成一股和煦的微风。

狮子座人总是期望自己的声明被无条件地接受。当然，如果不是直接了当的赞许，而是时常搁置一边，天秤座人则很愿意去争论每一个要点(他们叫讨论)，哪怕是有一点儿可能性或机会也是要进行解释的。不过一个人怎样才能做出一个聪明(明智)的选择，而不是用较长的时间去反复讨论是对还是不对？天秤座人可能会拖拉相当一段时间，对此，狮子座人不要生气和不耐烦，因为这些优柔寡断对于天秤座人来说本身就已经是很难受的事了。

狮子座人要学会通过讨论掌握一些东西。天秤座并不意味着戏剧性的事件和脾气的爆发。那种事情不是与天性相合的，它会阻碍一个良好的均衡关系的形成，会破坏和谐的可能性。因为和谐、均衡和和平对每一个天秤座男性或对女性以及小孩来说，是三位一体的，这使人们认为，他们不会为了吵架而发起争论，只是从合乎道理方面来澄清事实，使每一个人看到事情是公平的。狮子座人不会总能看到这一点，但可能会比其他人明白得多。公平对于天生秤座人来说是神圣的。

由于这是3―11日宫型，因而他们之间会有大量的各种各样层次的联系，一边是一个，另一边是两个，通常是两个。真正名副其实的友谊在狮子座与天生秤座之间的建立要比其它人之间容易得多。他们的星座是偿重式的振协，所以生活将会赠予他们几乎是没完没了的在一起的机会，一起进行各个方面的努力，个人的和其他的。不论他们是否获得这些机会或他们创造了什么样的机会，都将要依赖于他们每个人的月宫有及他们之间诞生时星座的其它方面。

当他们的力量组合在一起时，狮子座与天秤座几乎可以在任何方面取得成功，从成功的爱情、婚姻到成功的友谊或工作。他们的基本元素是空气和火，当前者使后者形成更明亮的火炬，那么双方都会受益――只要狮子座注意不要在天秤座的精神进程的空气中消耗完所有的氧气。从狮子座人身上表现出来的令人不快的性情，可以导致天秤座人最终随风飘走。天秤座人的天秤各种不和谐的倾斜，使金星控制的一半状态处于沮丧消沉，这不是通常明快、乐观和欢乐的日宫的性格。然而，他们在许多事情上意见一致而使他们的关系轻松平和，他们对种种的不公平也有着相同的愤怒。狮子座是热情、慷慨的；天秤座是公平、正义的。当他们的特点结合起来时，几乎没有竞争中的弱者会遭到蔑视。失败者和失意者对于他们俩有着一种奇特的吸引力，而且他们更注重实际，也许这是他们为什么能成功的原因。如果什么不能够使一个明显的失意人变失败为胜利，这就是狮子座人和天秤座人，当你的气势下降时，他们是站在你这一边的好人。太阳控制的狮子座人将会忠诚地保护你，金星控制的天秤座人将会用温和的药水清洗你的伤口，他们会治愈你的伤口的。

对狮子座人来讲，让他说“是”就如同让天秤座人说“不”一样困难，这其中的一个原因是因为他们相处得很好。

骄傲的狮子座人，通常会说“不”！而不是说“是”，当他们被命令做任何事情的时候，因为国王或女皇一出生就是发布命令的人，而不是听从别人的命令。天秤座人所拥有的特点使他能准确地知道怎样去解决狮子座的自高自大，所以能使他们从怒气冲冲变为心平气和。在需要的时候，使用小小的计谋就可以办到。这就叫做“阿谀奉承”。天秤座人很少发号施令，他们会阿谀奉承，甜言蜜语，就是提建议的时候也是那么甜甜的、让人感到愉快。狮子座人从来也想不到会***纵着去做天秤座人想让他(她)去做的事情。瞧，这些天......>>

天秤座和狮子座哪个好一点天秤座

狮子座和天枰座的感情到最后会怎样我是狮子座的。所以我很了解狮子座。狮子爱表现，爱面子。其实我没试过和天秤座。我认识的天秤座是个很自恋的人。

两个热情的组合，在外人眼中真是好一对好情侣，但实际是什么样，你们都心中有数啦！初相识时，你们很容易一见钟情，互相被对方吸引，尤其是在一大班人的聚会中，狮子座那种排场和好客的作风，天秤座那种讨人喜欢，娓娓而谈的交际手段，的确很适合。不过真正的考验是你们要更进一步时要面对的问题，因为意见不合出现争执时，狮子座这种霸气令天秤座不舒服，而由想讲道理往往变成不理会，掉头走人，狮子座对于这种“软皮蛇”的行为就更加不妥，感情会随时间而恶化。在组织家庭上最易发生的问题是互相推卸责任，你认为我不对，我认为你不对，虽然天秤座可以忍一时，但内心不停地不满，总有一日翻脸而去。

是天秤座好还是狮子座好狮子座男生喜欢什么样的女生/狮子男喜欢什么样的女生

从外形上讲，他喜欢整齐自然的披肩长发，展现动人的风采，无法忍受刻板的发型，身着色彩鲜艳迷你裙的女孩；比较性感的女孩，较能吸引他。

狮子座男生喜欢：将喜怒哀乐清楚表现出来的女生

他喜欢能将喜怒哀乐清楚表现出来的女性如太阳般的明亮，喜欢以自我为中心，而能够服从自己，并且人见人夸的漂亮女孩。但是不论多么漂亮的女孩，如果太过畏缩胆怯的话，则无法爱到他的青睐。喜欢如向日葵一般明艳，且带有一点傲气及个性的现代美女。书读不好没有关系，只要头脑灵活聪明就可以了。不够机灵的女孩不论长得再漂亮，依然无法受到他的重视。如果想要得到他的青睐的话，就面对着镜子，挤眉弄眼找出各种丰富的表情。他欣赏能够将喜怒哀乐各种表情，清楚表现出来的女孩。带点夸张的戏剧效果，更能引起他的注意。

狮子座男生喜欢：积极热情有自信的女生

积极果敢的爱情态度，才能受到金星狮子相对的肯定，拐弯抹角的表达和被动的闪烁，甚至欲擒故纵都会收到反效果。对于狮子座的人而言，他们的爱情逻辑很简单：合则聚，不合则离。其它的各种状况和条件都出不了上述的逻辑范围之内。

狮子座男生喜欢：漂亮粉丝

狮子座男人其实是能算是好男人俱乐部的长期成员，他们能自发自动的努力奋斗，虽然看起来大男人主义但是对于他女人提出的要求他也能尽量满足，然而要想长期被他们宠在怀里首先要学会的就是把他当偶像一样捧在心头，他们欣赏个性独立的女生，不过仅欣赏而已，真正能拴住他的还是那个“没了他就活不了”的温顺小女人。

如果觉得不错就选为最佳答案吧请笑纳O(∩_∩)O。

天平座VS狮子座天秤珐S.狮子

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配对评分：90非常理想的一对

星座比重：56:44

狮子是恋爱狂热份子，非常多情而性感的，秤子对异性很有品味。狮子在某些事上太喜欢用自己的方法，因而显得固执。这点天秤好多了。天秤要多多表达自己真实的爱，不必仅以实际刻板的方式。狮子也有单恋的苦恼，或苦于爱天秤在心里口难开。你们的恋情过于多元复杂，这可能是双方可能还在互相试探的结果。若狮子勤于甜言蜜语的练习，可以得到天秤座罗曼蒂克的爱。

狮子座与天秤座的性格特征是什么？天秤座的人温柔、娴雅，他需要欢欢乐乐地生活，需要忠贞不渝

的友谊和爱情。随和与顺从是他性格上的主要特点。无论对天秤座的

男性还是女性，都可以看到这些难能可贵的女性品质，以及他们所蕴

藏的艺术上的灵感和才华。

天秤座的人需要别人的钦佩和赞扬，只有在他感到欣然的环境中

，他才能无忧无虑地生活。他喜欢到商店中去消磨自己的时间，选购

好玩的和供观赏用的小礼物，赠送给自己的知心朋友。他不愿意在缺

乏温暖和热情的环境中生活。一旦他病倒了，便会感到异常不幸并沉

溺在失望之中。

他需要有能使自己的风韵和娴雅得到表现和被鉴赏的机会；渴望

生活在充满艺术和美好幻想的意境中，而回避生活中的各种矛盾、困

难和烦恼，丑恶的行为会把他吓跑，***会使他的心灵受到创伤。只

有当他出生时火星或天王星对他的影响力比较大的情况下，才能使这

一倾向得到改变。1、诚恳正直

狮子座的人不玩手段这是正常现象，因为他们总觉得如果玩手段会感觉对不起其他人，这是他们心里善良的表现。他们希望通过自身的努力来达到既定的目标，不喜欢旁门左道，因为那样的人在狮子座人的眼中是很低下的，真正能够让狮子座人佩服的人，必定是靠自己的本领站到世界顶峰的人。他们对朋友很重视，所以一遇到什么事，首先想到的就是亲近自己的那几个好友，他们对好友的行为也是有极严格的要求的，像为人必须正派等，所以和狮子座人亲近的人一般都是正派人物，所以狮子座就会近朱者赤，再加上自身的修养的提高，就变得很正直了。还有，狮子座人不太会说谎话的缘故，所以他们宁愿说真话也不愿谎话被揭穿而没面子，所以人们都认为他们很诚恳。

2、领导能力强

狮子座人天生就有支配欲，对于他人他们总是有一套指挥的方案，久而久之就形成了一种自我的风格，其他人也习惯了，所以就会认为他的领导能力强，不过狮子座人确实在这方面有一定的造化。他们总认为成大事者不拘小节，所以眼光放得比别人长远，他们认为如果这样做的话对以后的帮助会有很大，所以就习惯性地命令他人去做这件事，他人虽然心里有些愠怒，但是等到事成之后才觉得狮子座人的确很有大将风范，就开始崇敬起来，这也说明了狮子座人的领导能力强。在班级里面，当班干部的人虽然狮子座不占多数，但大多都盘踞着重要的岗位，教师对狮子座人都很照顾，是因为在老师心目中，狮子座的学生都是比较能干的，能够放心的。

3、为人慷慨

这个得因人而异，有些狮子座人认为人生一大乐事就是拥有金山银山，所以在这方面他们会有些吝啬。有些狮子座人追求的是那种自由的生活，所以就显得大方。但是他们都有一个特点，爱面子。所以如果狮子座人被叫到请客的话，就算是没有钱也会硬着头皮顶上去，因为他们一直在朝着自己心目中的那种人努力，他们希望自己在他人心目中永远代表光明的一面，所以人们就会认为狮子座人慷慨得挥金如土。

4、信守承诺

狮子座人大都很遵守自己对他人的承诺，因为他们不喜欢欠别人人情，同样也不喜欢别人欠他的人情。所以如果有什么事拜托狮子座人的话，他答应了的，就一定会做到，除非有特殊情况。他们在别人心目中就会值得称赞，说是很遵守诺言。信任在狮子座人的字典中占有举足轻重的地位，他们很容易相信别人，所以也希望别人能够相信他们，虽然说处女座追求完美，但是狮子座人会比处女座更加要求完美。处女座人处处都在表现追求完美的特质，而狮子座人心里追求完美的境界高到无可比拟，所以他们希望有一天能够做到自己心目中那种完美的人，所以他们不断完善自己，信守承诺则是他们对自己的第一要求。

5、大气......>>

是天秤座命好还是狮子座命好各有特色狮子霸气点吧狮子座的人热情、阳光、大方是他们性格上最大的特色。狮子座的人具有天生的王者风范，他们思想开放，喜欢竭尽全力冲破自己能量的极限，去开创光辉灿烂的新局面。狮子们风度翩翩，胆识过人，同时热情洋溢。在狮子们的思想中，经常有英雄主义和理想主义的火花闪现。不过我个人觉得天秤命好应该做，什么不应该做，不会去强求哪些不属于自己的东西，所以说为什么通常天秤座的人可以过的好，知足常乐;另外他们十分清楚自己能力在哪里，他如果想过的好，他就会努力赚更多的钱，就会让自己过的比较好，即使遇到什么衰运，他们都能适当调整自己的心态，渡过难关情商特别高天秤迷人特质和平，和谐，理性，稳定，懂得体谅他人，做人做事，讲求公正，对“美”的事物甚有品味。天秤性格素描爱耍赖的理想家他不见得天生丽质，美艳绝伦或风流潇洒，但他必然有着迷人的笑靥，天生的群众魅力与与众不同的品味与特质。天秤座的人注重打扮，所以他们往往不显老，总是以品味与气质掩饰渐渐流逝的时光。情商特别高不管和什么人都能处理好关系对于家庭也是最优秀的另一半没有之一又会体谅人又漂亮简直完美

狮子座和天枰座的性格是什么？狮子座配对天秤座

配对评分：90非常理想的一对

星座比重：44:56

解析：

属於火象星座的狮子，和属於风象的天秤，同样都是阳性星座的一员，位置和排列均成吉角，是投缘、互相需要和依靠的一对。

狮子那爱排场与好呼朋引伴的个性，与秤子注重外表、社交手腕佳的特性，不谋而合；两人看对方都会觉得满顺眼的，会是很醒目的组合。

注意事项：

作风强势，喜欢掌控大权的狮子，遇上了秤子，无形中就矮了半...

巫师3年度版洗点药水控制台代码

洗点药水获得代码：additem（ClearingPotion'，20）。

20表示数量，可以改成其他，物品名蔽手区分大小写，要带英文单引号，必须完全一致。

巫师3迎来了猎魔人利维亚的杰洛特的系列故事的终结，他是这个系列的主角，而他迄今为止的故事已经在前面的作品中讲述出来。本作承接《巫师2：国王刺客》的剧情，那些想要利用杰洛特的人已经不在了。杰洛特寻求改变自己的生活，着手于新的个人使扒并悔命，而世界的秩序也在悄然改变。

扩展资料

人物介绍：

1、利维亚的杰洛特（GeraltofRivia）：

游戏《巫师》（TheWitcher）系列中担任主角，他冷静机智，本领高强，言语间不失冷幽默风格，是这个世界上最有名的狩魔猎人。

2、希里雅（Cirilla）：

杰洛特根据意外律得到的养女，与杰洛特、叶奈法情同亲生。

3、叶奈法（Yennefer）：

曾经是女术士秘社的一名成员，也是杰洛特爱人，（Ciri的）看护人和老师。毋庸置疑，她在巫师小说和游戏里是一位关键性的女角色。借用别人的话来形容杰洛特和叶奈法春正之间不可辩驳的爱情，那就是“相互吸引”。

4、特莉丝·梅莉葛德，也译作特丽丝·梅丽金，是著名大型RPG游戏《巫师》系列的女主角之一，也是其原著魔幻小说《Thewitcher》（中译《猎魔人》）系列的重要角色，她是男主角杰洛特的爱人，帮手。与另一女主角叶奈法为挚友与情敌。

大班游戏教学反思

大班游戏教学反思5篇

在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么大班游戏教学反思怎么写呢？下面是我给大家整理的大班游戏教学反思，希望大家喜欢！

悦悦小朋友带来了《白雪公主》动画片，孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣，并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。

在最初的游戏中，孩子们特别喜欢表演“巫婆炮制毒苹果杀害白雪公主”这一段。博睿小朋友首次担任了巫婆角色，并当起了导演，和小伙伴一起设计情节开始了第一次游戏。他从图书角拿来了书籍当作巫婆的魔法书，从美术角拿来颜料瓶当作魔法药水，用皮球当苹果，念起咒语，将老巫婆角色表演得惟妙惟肖。看到巫婆的角色表演起来非常有趣，大家都争着要扮演巫婆。没办法，大家协商轮流扮演。在一次次的游戏中，情节日渐丰富起来。

游戏进行一段时间后，孩子们兴趣锐哪郑减。海澄提议，我们来表演白雪公主和小动物帮助小矮人打扫房间吧。嘉颖说：你扮演小鸟，她扮演小松鼠，我扮演小鹿运衣服。

玩了一会儿，扮演小鸟的悦悦说：没有鹿角，运衣服太少了。

扮演小鹿的浩冉：我有办法了，用我们的手指头表示鹿角（他边说边要求同伴将衣服挂在食指、中指之间）。

博睿：那是小兔的耳朵，小鹿的角是分叉的，而且那样放衣服少，又不牢固。我用拇指、食指、小指来做鹿角（衣服果真放得多了，孩子们开始尝试用4个、5个手指作鹿角）。

这时，老师介入游戏中来：刚才，大家都是用手协助我们来表演鹿角，还有其他办法吗？

孩子们想到了小女孩的辫子，几番尝试后都没有成功，大家总结出：辫子软，衣服挂不住。怎么办呢？悦悦想到了把辫子编起来，增加硬度，尝试后也以失败告终，结论是：头发太光滑。

有一天，悦悦和嘉颖合作表演洗衣服的松鼠一下子吸引了孩子们，原来扮演小松鼠的悦悦用小乌龟的肚子当搓衣板洗衣服，孩子们积极尝试，搓得乌龟哈哈大笑。

有了这些好玩的角色，孩子们玩得非常开心。有一天，浩然在扮演扫灰尘的松鼠时，遇到了难题，他说他的尾巴扫不动灰尘，于是，老师鼓励孩子们选择各种材料进行尝试，没有成功。悦悦想到了变换“灰尘”材料，让它变得轻一点，比如用纸屑、羽毛。于是我们一起搜集了较轻的灰尘材料，有各类纸、毛线、羽毛等，为了让它们变得更轻一点，山冲大家又通过撕、剪等方式，将它们变为纸屑、毛线头。

浩然说：我还有一件事情要请大家帮忙，你们能帮我设计一张蛛网吗？我想扮演小松鼠扫蛛网。大家积极献计献策，用毛线、用身体，还有一种更具创造性的打扫蛛网的方式，当松鼠用尾巴扫蛛网时，他们逗缓歼就立刻手拉手缠在“松鼠”身上，多好的创意呀！

悦悦：这里怎么有女孩鞋呀？小矮人都是男人。

她的发现引来了大家的争议，一迪说：也许是他们女朋友的吧。女鞋最终保留下来。我没有发表意见。

白雪公主是孩子们最喜欢的角色，却没人扮演。经过交流，我了解到原来大家觉得这个角色表演难度大，要唱歌好、跳舞棒，长得漂亮，大家不敢尝试。于是我向大家发出倡议：《白雪公主》童话剧马上要开演了，现就主要角色――白雪公主向小朋友发起挑战，请大家自愿报名，竞选主角。这个主意得到了家长的大力支持，第二天，小朋友的表演精彩纷呈，大家争相表演，白雪公主终于“名花有主”了。

几天之后，问题又来了，喜欢搞恶作剧的一鸣将衣服、鞋子、袜子扔得到处都是，妨碍了游戏的正常进行，他却玩得不亦乐乎。大家都纷纷指责他，教师和他一起观看了别人愉快的游戏，引导他思考联想自己开心玩耍时因别人“捣乱”而使游戏无法进行的经历，并借机鼓励他向老巫婆角色发起挑战，让大家刮目相看，他同意了，并且演得相当出色。六一儿童节的时候，我们进行了演出，家长和其他班的小朋友观看了演出。孩子们投入的表演，博得了大家的阵阵掌声，尤其是一鸣表演的老巫婆效果极佳，此后，他参与各种活动的积极性明显提高。

二、解读

以上表演游戏，突破了教师高控制之下，幼儿对教师模仿和服从的传统表演游戏模式，以促进幼儿主体性发展为宗旨，力求凸现游戏中一种新型的师幼关系。教师除了提供时间、空间和基本材料外，很少干预幼儿的游戏。如情节、台词的设计、角色选择以及女鞋问题是否保留等游戏过程，都是按照幼儿的意愿进行的。当孩子在游戏中遇到困难，或因思维受到限制、缺少创新而使游戏无法继续深入时，教师参与的策略核心都是引导孩子自己试着去解决，如：

方法一：抛出能启发孩子思维的问题。

方法二：帮助孩子出谋划策。

方法三：为幼儿提供多样化的游戏材料，以鼓励和支持他们进行多样化探索。

方法四：为幼儿营造一种民主平等的讨论氛围，让孩子们的经验、困惑进行有益的碰撞，激发他们不断思考，自己发现存在的问题，找出解决问题的方法。

所有这些都收到了很好的教育效果，一段时间后，幼儿语言表达能力、自我表现能力和合作交往能力等都有明显的提高。

三、反思

1、提供充足的游戏时间和空间，保证游戏顺利进行

因为每天游戏时间充足，孩子们可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行，当孩子们不敢尝试白雪公主角色时，为了保证游戏继续进行，我们还开展了幼儿、家长共同参与的“竞选公主”活动，使得受“冷落”的公主角色成了“热门”角色，激活了孩子们的表演欲望，将游戏推向了高潮。基于游戏空间的延伸，家长资源也给我们的游戏注入了新的活力，浩冉和妈妈的“鹿角”创意，就是一个很好的例子。

2、投放丰富的游戏材料，支持幼儿探究

根据幼儿兴趣和游戏需要，向幼儿提供半成品或一物多用的游戏材料，有助于幼儿主动性、创造性的发挥，如各种饮料瓶、易拉罐、纸盒、纸箱等。为了更好发挥游戏材料的教育作用，教师还应在活动过程中启发幼儿扩充材料和改造材料。如游戏中，不变“尾巴”材料变“灰尘”材料问题是孩子发现的，我惊讶于他们敏锐的观察力和对已有经验的迁移，并大力支持，积极为孩子们提供了各种纸、羽毛、毛线等操作材料，创设探索空间，让幼儿原有经验在表演游戏中得到不同程度的调动、丰富、建构和巩固。

3、关注幼儿的“捣乱”行为，引导幼儿学会换位思考

幼儿在游戏中经常会以自我为中心，很多矛盾冲突就是因为不能理解对方，所以引导幼儿学会换位思考是很重要的。喜欢搞恶作剧的一鸣将衣服、鞋子、袜子扔得到处都是，妨碍了游戏的正常进行，他却不以为意。我和他一起观看了大家愉快的游戏，并引导他联想自己开心玩耍时因别人“捣乱”而使游戏无法进行的经历，并借机鼓励他扮演老巫婆，演出获得了极大成功，也使他从此变得自信和慢慢自律起来，乐于参与活动。

4、关注幼儿需求，适时引导

教师要在不干扰幼儿游戏的前提下，参与幼儿游戏，关注幼儿需要，并适时给予引导、支持。当孩子们在表演小鹿，思维局限于用手表演鹿角时，我及时提出问题，使孩子们突破原有思维，不断探索和尝试。当孩子们不敢尝试白雪公主角色时，我巧妙利用家长资源，开展“角色竞争”活动，激活了孩子们的表演欲望，将游戏推向了高潮。当个别幼儿没有足够勇气时，我就建议他担任乌龟、小老鼠、小鸟等角色参与游戏。

要让幼儿真正成为游戏的主人，教师不仅是教育者，更是幼儿游戏的'伙伴;要让幼儿在游戏中玩得开心，玩有所得，教师就要用心观察幼儿的游戏行为，带着童心去参与幼儿游戏，重视良好游戏环境的创设，营造良好的游戏氛围，引导幼儿参与游戏环境、材料的创设。把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在游戏中自主活动、自主发展，为不同能力的幼儿提供不同展示自己才能的机会。教师也在不断的游戏观察、调整中，获得专业化发展和自我不断完善。

活动目的：

1、初步熟悉故事的内容，知道冬天过去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。

2、懂得遇到事要机智勇敢的道理。

3、学习词：融化，昏头昏脑学习部分对话。

活动准备：

桌面教具，大灰狼等头饰

活动重点：

熟悉故事内容及段落。

活动难点：

有顺序简单复述故事。

活动过程：

1、以出示大灰狼和小兔子的头饰引出故事名称。

师：小朋友，你们看这是谁呀？（大灰狼）对今天这只大灰狼碰到一只小兔子，发生了什么事？听完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

2、师有表情地讲述一遍故事，提问：故事的名字是什么？及故事中的主要角色，你喜欢哪些小动物？为什么？故事里谁发生了什么事？

3、分段讲述，边讲边提问。

问：美丽的春天到了，大灰狼的房子怎样？在谁哪边借住一个晚上？叫大灰狼起床时。大灰狼是怎样说及做？

从“狗上场-------到去找几个朋友来。

问：小狗看见小兔子哭了，小狗怎么说？小兔子怎样回答？小狗是怎样帮忙的？有没帮成？大灰狼是怎样吓唬小狗的？

从“猫姐姐--------完”

问：公鸡。小猫是怎样赶走大灰狼的？

4、小结：小动物虽然力气小，但是它们团结合作，机智勇敢，不害怕，最后胜利了。

5、听录音一遍，结合思想教育。

6、自然结束。

活动反思：

在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。

教学目标：

1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

教学重点：

学会转身跳的技能。

教学方法：

谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程：

一、热身运动。

在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

二、体验活动。

1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。

(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。

(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。

师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)

谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等)

2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。

3.学习转身跳圈的方法。

(1)教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里?

(2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。)

(3)幼儿自由练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。)

(4)小结。

三、放松运动。

1.幼儿听音乐放松身体。

2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

教学反思：

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

设计意图

在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。常常是三五成群的摆弄着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从废物利用中体验到快乐。

活动目标

1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿的想像力和创造性、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点

活动重点

探索易拉罐的多种玩法。

活动难点

培养幼儿多动脑、多想像、多创新。

活动方法

自主、合作、探究。

活动准备

1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。(幼儿人手至少两个)

2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。

3、自编易拉罐操，音乐《快乐出发》、《健康快乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。

活动过程

一、开始部分

1、骑自行车

小朋友们，今天天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗?在前进的道路上我们要注意安全。好了，现在跟着老师一起出发吧(小朋友双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。)

小朋友和老师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

2、做易拉罐操

农家乐到了，小朋友们刚才表现的可好了，听，游乐园里的音乐多动听呀，我们跟着音乐做做运动吧。(播放音乐《健康快乐动起来》，学生跟着做易拉罐操。)

二、基本部分

1、探索一个人玩易拉罐

⑴小朋友：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在草地上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。你们知道易拉罐怎么玩吗?每个学生发两个，学生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击……)

教师提醒：小朋友在玩的过程中要注意安全：不要伤着自己，也不要伤着别的小朋友。

2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。

提出要求：“刚才小朋友玩易拉罐的时候都是自己玩的。我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?试一试，说不定我们还能玩出更多的花样。”

⑴我们先来玩一个“赶小猪”的游戏。这就是淘气的小猪，他偷偷的跑出了圈门，我们要帮忙把他赶回去。老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。

尝试“赶小猪”游戏(游戏玩法:将易拉罐以40～50厘米的间距，一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚小心的踢着它绕开障碍,走S形前进。并将小猪赶回到篮子里。)

⑵小朋友们，刚才我们把这些淘气的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧!那边有很多的食物，我们把它运回来给小猪吃吧。可是，要拿到这些食物，首先要跨过前面的这些独木桥，老师先做示范，你们跟着老师过独木桥：

尝试“我会跳”游戏。(游戏玩法:将众多易拉罐竖立,排成6行，间距1.5米左右。小朋友一个接一个跳过用易拉罐搭建的障碍，跳过去。)

⑶小朋友们真棒，我们跨过了独木桥，还要在钻过长长的山洞，才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧!

尝试“过山洞”游戏。(游戏玩法：将8个塑料圈一字排开，间隔1.5m.小朋友依次钻过山洞。)

⑷小朋友们太了不起了，我们顺着刚才来时的路，赶快把这些食物拿给小猪吃吧!

尝试“搬运工”游戏。(游戏玩法：将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”。小朋友将这些“食物”运给“小猪”。)

⑸小朋友们表现的太出色了，一起把农家乐里的小猪喂饱了。我们再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组，哪一组小朋友搭配得好，老师是有奖励的。

尝试“搭建大比拼”游戏(游戏玩法：将五个小朋友分成一组，各组用分配到的易拉罐进行搭建大比拼。并说说搭建的是什么?)

三、结束部分：

奖励，激励

小朋友们真了不起，能将简单的易拉罐玩出这么多的花样，你们太棒了。(小朋友双手拿着易拉罐跟老师喊：易拉罐真好玩!

活动反思

大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

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