数学课代表趴下让我桶的图片 我和数学课代表的那些事作文600字

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骂数学课代表的顺口溜

顺口溜不会。如果数学课代表是女的，你就说“学得好数学的女生都是丑的。闭谈”如果是男的就在轿埋碰后面加“看你长得这么丑，你肯定是女的！液旁（就是暗指他是娘娘腔......）”

数学课代表的哪里真紧

数学课代表的主要职责：

1、上课前把作业发到每个同学手中，帮老师把电脑等教学用品拿到教室，作好调试，提醒同学做好上课前的准备，特别是学习用品。

2、在上课时应该协助老师维持课堂纪律，积极配合老师授课，并举手发言。特别是上公开课，课后要及时把同学对本节课的看法记录在记录本上。若课堂上有异常情况，要及时和老师、班主任交流。

3、及时收取作业，布置并检查作业。若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，作好记录并及时向值周干部、老师、班主任汇报。

3、有自习却遇到老师不在的特殊情况，应该主动到讲台上维持纪律并且布置学习任务。

4、协助搞好本学科竞赛或复习等工作，起好示范带头作用，积极主动帮助学习有困难的同学，在班上营造一种相互考，相互帮的良好学习氛围。

5、每次测试过后，要统计测试分数，并把测验情况与同学的反应记录在记录本，及时向老师和班主任汇报。

6、数学记录本每周五上交，周一领回。

想当好数学课代表，需做到以下四点

一、做好数学老师的帮手

作为数学课代表，数学老师在课上或课后，都可能会临时布置一些作正伍业任务，作为数学课代表，就要及时将老师布置的任务传达给班上的同学，并及时让大家完成，并将大家完成的作业或试卷交给老师批阅。简单的说，就是要做好老师和其他同学的沟通工作。

二、做好表率作用

在现实的学习生活中，并不是数学第一名的人才能塌败当数学课代表，但是作为数学课代表，成绩也不能太差了。如果你成为了一名数学课代表，你要充当的是模范，甚至是表率的作用，所以也要让自己的数学成绩在班上处于不错的位置，才能让其他同学信服，其他人也会更好的配合你的工作。

三、主动给其他同学提供帮助

在班级里，有的同学对知识点掌握得快，有的同学掌握得慢，作为课代表就要和班上的同学进行沟通，看看大家在哪些知识点还有不懂或有问题的地方，然后跟老师团清颤说。让老师再讲一次，或是通过布置作业，让大家加强对数学知识点的理解。

四、对于不交作业的同学要及时提醒

作为课代表，有同学没交作业是难免的事情，可能是碰到了困难，也可能是忘记了，作为数学课代表，不仅要及时的提醒大家，也要记得监督大家。

作为数学课代表，不仅要完成自己的功课，也要关心其他同学的功课作业情况，并且做好老师和同学的沟通，让大家一起进步。另外，要和同学友好相处，让大家支持你的工作，不论你有多委屈，还要以海纳百川的心胸对待他人，这样才能当好数学课代表。

作文:老实的数学课代表

我们班的数学课表是朴素的女孩。她瓜子脸型，不大不小的眼睛里嵌着两颗葡萄般的眼珠，一张小巧的嘴巴，特别会说话。她就是我们班赫赫有名的陈舒婷同学。最让我佩服的是她对自己的工作认真负责，一丝不苟。

清晨，同学们陆续来到教室里。各组组长忙碌着把作业本收齐交给陈舒婷。陈舒婷就开始清点作业本的收交情况，当发现数学作业本还少几本时，陈舒婷就提高声音说：“你们还有谁的作业没有交，不交可要告诉老师了！”大家马上规规矩矩地坐到位置上，检查自己的本了到底有没在交。当她翻开陈立人的作业时，眉头顿时紧皱起来，只见陈立人的字一个个像古代的是甲骨文，又像一个个大头娃娃，一个大一个小，反正是把作业做得一塌糊涂。她想了想，就急匆匆地跑到走廊边，把正在走廊上玩得起劲的陈立人拉了回来。陈立人边走边说：“什么事呀，什么事呀？”陈舒婷也没作声，一下子就把陈立人拉到了座位上。然后严肃地对他说：“你的作业太乱了，重写吧！”陈立人摆出一副无所谓的架子说：森裤“巧虚你凭什么让我重做，你又不是老师。”陈舒婷想不出法子，朝他直瞪眼。她灵机一动说：“你不重做，我就不给你交上去，你也没的改，我又少拿你一本臭作业呢，哈哈！”陈立人心理有点慌了，连说带笑地说：“我重做，我重做。”陈舒婷说：“这就对了！”陈立人想占点便宜说：“写好有没有奖？”陈舒婷说：“这话你都说得出口，还是快点做作业吧，省得等会挨陈老师的批评！”陈立人连忙说：“YES，OK，妈的。”旁边的同学听了都哈哈大笑。

这就是我们班认孝春燃真负责的数学课代表陈舒婷。

我和数学课代表的那些事作文600字

正文如下：

我们四年级（3）班是一个充满欢声笑语的班集体，在这个班级里，我也常常会和某些同学摩擦出火花，下面，我就和大家分享一下那些有趣的事吧。

那是哪一天呢？我也不记得了，第二节课间时，我正趴在座位上写作业，有几个调皮的男生在教室的走廊里打打闹闹，突然，其中一位男生撞到了我的小蛮腰上，疼得我呲牙咧嘴的，可他竟然连句对不起都没有说。

于是，我连忙放下笔，跑到他的座位上，拎起他的书包，把他的东西一股脑的全倒了出来，真是解了我的心头恨。

“你在干什么嘛？“我连忙转过身”笑”着回应他：“哼，没干什么。”“你想不想尝尝拳头的厉害？”“那你想不想尝尝九阴白骨爪的厉害？”我反问道。那位男生知道我也不是吃素的，便马上双手举过头顶做求饶状，“姑奶奶，放了我吧，我以后再也不敢了。

”正巧，这时上课铃响了，我对他说：“如果你以后再欺负我们女生的话，灶并我饶不了你！”“遵命！”他仓皇的逃到了座位上。

写作技巧：

1、第一人称叙事法

由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法

用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法

顺叙是按时间的先后顺序来叙述册辩亏事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心州神思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法

插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法

补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

7、分叙法

分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。