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初中教师德育工作计划
时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定工作计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我精心整理的初中教师德育工作计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中教师德育工作计划121世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下：
一、指导思想：
弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。
二、基本目标：
1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建＂友谊班级＂
三、具体措施：
（一）、强化学生日常行为习惯
开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化《小学生日常行为规范》。规范两操，及时对好人好事进行表扬。
（二）、培养良好的学风
培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习肢陆环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
（三）历冲顷、加强安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。
以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的计划去执行，使我的班主任工作更具计划性、科学性，达到最好的效果。
初中教师德育工作计划2一、工作思路
以养成教育为突破口。大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。
二、指导思想
认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年判迹人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作中心，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，以开展“忠孝雅诚”教育为突破口，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。
三、主要工作
（一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。
1、健全学校德育网络。由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。
2、切实强化制度建设。本学期在继续实行原有的德育工作例会制、班主任工作考评制、学生重大事件和突出事件报告制的基础上，进一步完善、明确值日工作制度和班级行为规范“五星”评比制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。
3、加强班主任队伍建设。
（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
（2）加强班主任的培训，提高班主任队伍的整体素质。本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。对于没有经验的班主任，学校将指派经验丰富的班主任担任指导老师，通过手把手的教，不断提高年轻班主任的工作水平和能力，促使年轻班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
（二）开展主题教育活动，全面提高学生素质。
1、加强校园文化建设。本学期将在原来校园文化的基础上进一步地健全、深化。一是加强对学校各项成绩的宣传，以便在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。另外还要牢牢抓住黑板报和图书角等育人阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计、布置，重在培养学生的能力。
2、深入开展感恩教育：
第5周，第2届健康杯体育节秋季运动会，主题：感恩同学。
第7周，第2届智慧杯阅读节配乐朗诵会，主题：感恩党和祖国、政府、社会。
第11、12周，第2届创造杯科技节系列活动，主题：感恩大自然。
第15、16周，第2届健康杯体育节冬季竞赛，主题：感恩同学。
第18周，第2美好杯艺术节新年师生歌会，主题：感恩综合。
第21周，元月18日，第2届智慧杯阅读节书法展示，主题：感恩综合和社区送春联实践活动。
3、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。同时由专任教师负责定时、定点，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存在的心理问题。尽可能地让更多的老师特别是班主任老师了解一些心理知识，以便更全面地帮助更多的学生解决问题，让先位老师都成为学生心理的辅导者，成为值得学生信赖的好朋友。
4、“红领巾广播站”按时开播，从板块的设定，内容的采编都要精心，尽可能地发挥学生的主体地位，由扶到放。使红领巾广播成为全校师生共同关注、共同期待的空中加油站，成为学校德育教育的一个新途径。
5、结合10月29日，第三届国际武当武术节在十堰的召开，深入开展“武当武术进校园”活动，利用体育课，活动课广泛普及武当武术，让学生感受中华武术的魅力。
（三）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。
1、举办好家长学校。家长学校除了要向家长汇报学生在校的情况、了解学生在家情况外，更重要的面对面地与家长进行交流，帮助家长解答一些困惑，共同研究教育方法。
2、认真开展好社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动，要让学生在社会实践活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶。
（四）鼓励撰写心得，加强德育科研。
鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中及时发现问题，及时进行反思，从写随笔、写案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。同时在德育改革探索时要立足“五个一”：即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。学校也将积极组织评比，对于一些优秀的作品，要提供机会、提供路子让其发表。
初中教师德育工作计划3一、指导思想
根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理（级部、班级、个人）。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育——树鹰教育。
3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。
6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。
7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。
三、XX年德育工作要点
二月份：常规教育月（坚守纪律、严格规范）
1、举行“引领幸福、坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。
2、召开“坚守纪律、自我管理”主题班会，整顿校容校貌。
3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。
4、进行XX年春季留守生和乘车学生摸底。
5、召开安全卫生执勤人员会议。
6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。
7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。
8、进行儒雅教育：雅标——路队整齐，路诵响亮，精神抖擞；动作协调，步调一致；班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。
初中教师德育工作计划4一、摆正位置，明确德育教育的重要性
我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今天，我们更应该摆正位置，明确德育教育的重要性。
德育教育应该从一开始抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必须具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。
二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。
板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的.熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必然趋向紧张、严肃，师生之间容易产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
三、善于挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。
苏霍姆林斯基说：世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。在中学教学教材中，思想品德教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把德育教育贯穿于对知识的教学中。
例如七年级学生一进入学校，第一节课就进行思想品德教育。教师通过让学生观察图中的情景，再结合学生的生活实际观察自己美丽的校园，从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校园里努力学习，学好本领，长大为祖国建设更加美丽的校园。
四、结合数学教学的常规性，培养良好习惯
良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。
1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。
2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，
3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。
总之，一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是以人为本现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。
初中教师德育工作计划5在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到润物细无声的德育境地。
一、把握教材内容，进行正面教育。
音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种引导需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所达到的目的。
二、深刻理解歌曲内容，以情激情。
教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应该用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。
1、叙述故事情境法。达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程。给学生讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》时，边听音乐教师边讲述小英雄王二小机智勇敢、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。
2、用故事情境打动学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理。这样，学生在学唱中能够有感情地歌唱。又如，欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大自然的美，牧童们的乐趣。那鲜明的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种强烈的民族自豪感。
3、配乐朗诵激情法。配乐朗诵激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。例如，教唱歌曲《闪烁的小星》时，将学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛，在一段优美、宁静的乐曲中，朗诵能力好的一部分学生朗诵星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星学生的思维被优美的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。
三、渗透情感因素，培养高尚情操。
在教学中，根据音乐学科的情感特点，以情为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调节作用。列宁在强调情感的意义中说过：没有人的情感就从来没有、也不可能有人对未来的向往、对真理的追求。因此，在音乐欣赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音乐欣赏中，要让学生动情教师就必须创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生触景生情。例如，在教唱六年级课本中的歌曲《草原上升起不落的太阳》时，向学生讲述此歌曲的创作过程：这首歌曲的词曲作者叫美丽其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她改变当牛做马的命运，并走进中央音乐学院进修。试想，她怀着怎样的心情写这首歌的?在辽阔的草原上，幸福而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让学生唱一遍：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。这样，热爱中国共产党，热爱社会主义的缕缕情丝与美好的歌声一道流进了学生的心田。因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。
又如，教唱五年级课本的歌曲《我们多么幸福》一歌时，通过新旧社会的对比，让学生深刻地感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在生活温暖的怀抱里学习、成长是多么的幸福!让同学们带着由衷的自豪，用甜美的歌声来歌唱今天幸福的学习生活。这样学生们一个个动情入景，锭开了笑容。最后，让学生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。
音乐能够培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物，奋发向上的高尚情操。正如贝多芬所说：音乐能使人的道德高尚起来。因此，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康快乐地成长。
初一的老师作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家收集的初一的老师作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初一的老师作文篇1我的脑海中不停地陪蔽闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲，那么平易近人。在我第一次看到她时，她的亲切、平易近人，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着一个微笑，望远滋润、温暖着我的心田。老师，是您教会我们做人，是您告诉我们宽容待人，善待他人。老师教导我们这些，是希望我们长大迈进社会睁乱悉的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人，人无完人，但要昼做到十全十美，令自己没有太多的遗憾。
老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。
在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：老师，您辛苦了。同时把这首《感恩的心》送给您：感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自己
您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培养出一批一批革命事业的接班。您像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人；您像一支白色的粉笔，牺牲自己的一切，留下了知识；您像一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。
老师啊！回想当初，您把我从家长手里接了过来。那时，我是那么不争气，是个爱哭、爱闹的小辣椒、小淘气。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导我。您说的话，我已不记得，但是，您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我一清二楚地记在脑海里。对于您的神情，我只是似懂非懂的点了点头。
在您的辛勤培育下，我渐渐得懂得了、明白了。我举起了右手，在红旗下宣誓。啊！我成了一名光荣的少先队员。是你，教我们爱祖国、爱人民；是您教我们学语文、学数学。您像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥让我们长成了一棵棵健壮的小树。
现在，我长高了、长大了，知识也丰富了。我再也不淘气、不顽皮了，也不因为和同学们的矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天一天地长大、懂事，您心里也特别舒畅。但发现你的额上长了不少皱纹，我心里那种歉意之情油然而生。
每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间
您是我心中的一颗灿烂的明珠，您对我的教育和培养，我会永远铭记在心。在这里，我只能对您说一句：老师，您辛苦了！
初一的老师作文篇2古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。步入立德中学后，我认识了许多优秀的同学，更有幸遇上了优秀悉乎的老师们。他们，正如韩愈在《师说》中所述的一般，教授着我们知识。
颜老师是我们的数学老师，也是我们的班主任，我们亲切地称呼他颜老班，他个子中等，戴着一幅眼镜，还有些小胡子。人如其名，他在我们当中可是出了名的严老师呢，上课时一旦有人在课堂上讲话，捣乱课堂纪律，他马上板着一张脸，用凶很的目光注视着我们，然后喊上一句：别讲话！我们一听，都吓的心惊胆颤，班上再也没人敢讲话了。他总是以极高要求教导着我们，使我们达到优秀的标准。别看他那么严厉，但在当我们认真听讲，他又是另一幅样子。他总是以欢快的笑脸和轻快的语言与我们在课上交谈，好像我们与他之间没有距离，总是像朋友一般亲密。他的魅力无时不吸引着我。就像一颗闪闪发光的宝石，一直吸引着我的目光。
他在课后，总会询问我们：你们有什么不懂的问题吗？我们一听，便一拥而上。他笑着，拿起书本，一一地解答着。他的笑容总是那么灿烂，也许，这就是他作为一名教师的乐趣所在吧！
我们的语文老师是温老师，她很苗条，也戴着一幅眼镜，小小的眼睛，让人一见就觉得很有亲和力。再加上那如美妙音乐般的动听声音，让人一听，便不知不觉地喜欢上她。
温老师的课堂，是轻松的。同学们都可以相互讨论问题。只要她一发问，一堆小手便已举得高高的了。发言的时候，你的回答很完美，她便会赞许地点点头，夸奖道：嗯，真不错！你的回答不是很好时，她也会微笑着请你坐下。
别看温老师很温柔，她也有严厉的一面。温老师对于我们的作业要求是很严格的，一旦看到同学们作业完成的不好，进班就会沉着脸，让我们渡过一节严肃的语文课。
不管是颜老师还是温老师，都有严格的一面也有温柔的一面，这两方面像两股风不断地向我吹来，让我驾驶着小船劈浪斩荆顺利到达终点。我从心底里知道，严格也好，温柔也好，他们都有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
如果我们有三个母亲，一个是妈妈，一个是祖国，最后一个便是老师了。他们如同我们的第二个父母，对我们进行教导。我永远爱他们，感激他们。是他们铸造了我美好的未来。我的心中刻着几个字：谢谢你老师！
初一的老师作文篇3在教棒和粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛，鼓励和无微不至地呵护下，多少位良师被学子深深地印在心里啊！
——题记
我在这里写的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，50来岁，由于终日为我们不辞辛苦的操劳，脸上布满了皱纹，她的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有点害怕。她只教我们还不到四个月，但是，每当我想起她时。她对我们的`严就像教练训练运动员那样一丝不苟；她对我们很关心，体贴，就像对待自己的儿女一样。但是，那一次，我尽对她起了怨恨。那是一节自习课，英语老师让同学们把作业本A订正好交到办公室去批改，作业本B作好的也去批改。
我怀着喜悦的心情拿着作好的B去批改，＂报告＂＂进来＂她的声音很平稳，我走了进去，队伍并不长，我跑到英语老师右边去批改，无意间发现了电脑里有语文竞赛的成绩，我便很期盼得到自己的成绩，不听话的手尽往鼠标地区前行，不经意间，我触摸到了，这下手更不听使唤，一直往下翻动着，＂啊＂我目瞪口呆，倒数第三，我的喜悦心情沉淀了下来，＂谁呀，谁在动我的电脑？＂一声果断而又严厉的语言向我发起进攻，我吓了一大跳，我心里想：哎呀，这下怎么办呀，不如来个死不承认，或者，英语老师的教棒在桌上＂吃吃＂作响，＂把手拿过来。＂我害怕极了，真想使用一下神仙的仙术，把英语老师的教棒变成长长的棉花棒，只有我能看见，而老师看不见，软软的棉花棒触摸了我一下，＂哇！＂教棒落下来了，打得好痛呀，我有点生气，心里暗暗想着；你这个老太太，太坏了，我只不过碰了一下鼠标，看了电脑屏幕一眼，也不过如此，您竟打我，只要教育几下就行了嘛，我可是个怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平静。但刚想完，那教棒的滋味和对老师的怨恨跑掉了，我寻找着，发现它屹立在英语老师身上展现出来的无可抗拒的人格魅力上。
她总穿着比别人温暖的衣服，长得虽不出众，但是她的人格魅力在我心中是最出众的，那一次英语课，因我们作业做得不好，而被英语老师斥责了一翻，最使我深受教育的是这样一句话：我做事情，要做就要做到最好。＂这声音在教室里久久回荡，震撼着我的心灵。一颗＇作一个高尚的人＂的种子便埋下了，自从那节课后，我猛然发觉自己长大了好多好多，幼稚正向我告别。我的心底默默地感谢这位教我如何做人的英语老师。
初一的老师作文篇4今日，我来到钟老师的办公桌前，突然看见了桌上的一张工资条。悄然间，我的泪水夺眶而出。刺骨的秋风伴随着树叶的声响，吹出一首悲凉的奏鸣曲……
我的语文老师——钟老师，头发光泽尽失，随意而柔和地蜷曲着；苍白的脸上镶嵌着一条又一条的皱纹，像水波那样连绵起伏。细细看去，她的鼻子就这样耷拉着，无力地挂在那下垂而苍老的脸上，显得毫无血色。而她笑的时候，眼角则微微往上挑，嘴巴边裂开一条小缝儿，露出点白而洁净的牙齿，却不大好看。岁月的痕迹与老师这份职业的艰辛让她完全失去了作为一个中年妇女应有的气息，而似乎释放出苍苍老人一般的垂暮。她的衣服永远是那么几件朴素而昏暗的旧衣裳，偶尔穿一两件比较新的，颜色也不十分鲜艳。于是，不论是服饰还是面容，都让她这么一个四十多岁的妇女变成六十岁的老太，完全失去了活力。
若只看这么几处，她不难让人感觉到一股苍老而无力。沧海桑田的变化在她的脸上完全显示出来。望向她的脸，仿佛能够清清楚楚地看到八个字——“光阴似箭，日月如梭。”
然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛仿佛带着些神气，就像一颗高贵而美丽的黑宝石，深邃而灵巧，似乎不可捉摸。其中不时地闪过一丝智慧的光芒，为她整个人都平添一分生机。这一双眼睛宛若有了独立的生命一样点缀在她的脸上。每一个人看到她的这一双灵动的眼睛，都会觉察到一股和蔼可亲与深不可测。若在看脸的时候加上她的眼睛，你便会感觉到一种无与伦比的神采。
还记得那天中午，同学们因作业情况不佳，连同我在内的二十多个同学都要去找钟老师改错。我第一次来到办公室的时候，门外挤满了人，钟老师被围在人群之中，已经看不清她的脸了。第二次过去的时候，办公室门前还有十多个人。钟老师依旧在认真地讲述着，只要同学有一处听不明白，她就再讲，虽然她已经呵欠连天。最后，我总算是进去了。但钟老师撑着眼皮给我讲完之后，倒头便睡。
对于学生，她有的，是满满的关心。她还常给我点评作文。我每次写了一篇新的东西，她总会尽快看完文章并给我意见。每一回她都是先说出文章的缺点，再说文章写的好的地方。但我害怕妨碍她的正常工作，便想不再让她看作文了。后来她知道后，嘴角裂开点儿笑纹，摆摆手说没事儿。
只是，有一点极为奇怪。我给她看作文的时候，几乎每一次她都要挑出点儿错误，一定不让文章达到完美。我一直都对此疑惑不解，直到很久之后，我才明白钟老师的良苦用心——她不想让我骄傲。
那一次，我因为班级事务的困难而停滞不前。那时候，我与同学们的关系极差，他们都不认同我，样样事情都和我唱反调，似乎非要让我难堪、出丑而不轻易善罢甘休。过了许久，这样的情况仍然毫无改变，于是我便产生了放弃的念头。
如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不会继续坚持下去。
那天中午，她把我叫到办公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辞职。
我刚来到办公室，钟老师就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牵动出一丝春风般的笑容，立时就让我辞职的念头淡了许多。
她顿了一会儿，像是在酝酿语句。不多时，她便开口和蔼地说：“其实你不必为了他们而伤心愤怒，他们只是暂时还不懂得你的苦心罢了。”
听到这么一句，我的心中顿然涌上无数的话语，不吐不快。但就在这些话语即将冲出我的嘴巴之时，我止住了。
钟老师看到我一副欲言又止的样子，再次笑了一下：“我知道你是为了同学们好，但有时候他们并不能理解。你指正他们的错误，有时他们未必能明白你的用心。所以，你无需悲伤。你想，等到他们长大了之后，能不发现你的好吗？”
我心中的言语消了一大半。“你是一班之长，你就是这个班的关系纽带。一个班长好，这个班就好。而且，做班干部还能锻炼你的能力啊！所以，继续做下去吧，不必理会他们对你的误解。你要相信他们有朝一日必会彻底明白你的。坚持下去吧，好吗？”
我心中的愤懑完全消散了。之后，钟老师更举出多个成功的事例来鼓励我，让我支持下去。就为了这件事，她甚至连饭都没有吃，午觉也没有睡，又熬了一个中午。我很明显能够看到，她眼角的皱纹，又增加了一圈。
记忆飘忽中，悄然又回到了现实。我望着眼前这一张写着“三千元”的工资单，心底里突地涌出一股酸意——钟老师为学生付出了这么多，得到的回报，却如此低廉。同时，她拿的仅仅是相当于代课老师的工资，其实并没有责任与义务如此地关爱学生。然而，她却无怨无悔地做到了。这一刻，感动与心酸交织在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化为一点一滴的泪水，顺着我的眼角悄然滑落……
初一的老师作文篇5光阴似箭，日月如苏，时光以冲淡了一切，但侯老师却令我难以忘怀！
侯老师是我们的英语老师。记得有一次，我们该学天气了，只见侯老师早早的来到教室，在黑板上画了一个大大的中国地图。正当我们迷惑不解的时候，侯老师说：“今天我们来学天气。”“好”我们欢呼起来，因为侯老师每节课都会用各种方式让我们在不知不觉中获得知识。上课了，侯老师教我们读了几遍单词后，地图终于派上用场了。老师在地图上标上了几个地区后和各地天气后，高潮部分到了：
侯老师站在讲台上，对我们说：“我们现在来做一个游戏，我在这个地图上已经标好了各个地区和他们相对的天气情况。下面我请同学们上来用英语做天气预报，给你们5分钟时间练习一下。”教室里顿时炸开了锅。5分钟后，“好戏”开始了：一个同学走上讲台，看上去挺平静的，可离讲台还有一两步的时候，就脸红脖子粗的蜷缩在一起笑了起来！侯老师当时正拿着手机拍摄，相信那个人的囧像都拍下来了吧。下一个人是我，我本不敢的，可在侯老师的安慰下，我鼓起勇气大步走了上去。：“goodmorning，thisisthe……”我一口气介绍完了天气，接着台下响起了热烈的掌声！，
我们非常喜欢侯老师，尽管她已经不在教我们了，但我们永远爱她。我长大也要当个像侯老师这样用自己的爱温暖她人的好人！
初一的老师作文篇6没想到，当我怀着崇敬和向往之情迈入中学时，迎接我的居然是可怕的军训，果然，怕什么来什么！不过，还好还好，四天军训结束，人还是白白胖胖的，总算有“脸”见老师了。先来说说我的那位老师呢？哦，对了，就是……
没想到，当我怀着崇敬和向往之情迈入中学时，迎接我的居然是可怕的军训，果然，怕什么来什么！不过，还好还好，四天军训结束，人还是白白胖胖的，总算有“脸”见老师了。
先来说说我的那位老师呢？哦，对了，就是她！我的语文老师。
对于这位语文老师，在还没有上课之前，我们是“未见其人，但闻性与型”啊！因为班主任早就跟我们提过这位语文老师了。所谓“性”，班主任说语文老师管得很严，对我们会很严格；再所谓“型”，就是指语文老师身材娇小，开始我还不相信，见过之后，还真是一样。
上过课，见过语文老师后，我知道她姓甚名谁，而且我觉得她的身上都是正能量。
在一次上课时，由于有三位同学在课堂上乱丢面包，语文老师当时就火了。那时，我甚至都可以看到她背后的丛丛火光。不过，我还是想说那一次真的是“吓死宝宝了”！
我的语文老师就介绍完了。接下来就好好说一说我的美女英语老师吧！
这位大美女是我见过的老师中最有气质的一位。
第一次在新生报道处见到她时，她笑的好不温柔，整个人都美极了，那时一种大方美，温柔美。即使她的脸上已有了岁月的痕迹，但丝毫不影响她的美！我猜，她年轻时一定有很多人追！
你可不要觉得这位温柔的大美女在对待学生时也一定很温柔，那么你想错了！美女严厉的时候那就太吓人了！
美女在生气时，气质就不同了，声音也不同了。本来美女的气质应该是那种大方、温婉的。声音应该是愉快、温柔的。但是生气时，气质就变成了严厉的，声音也严肃起来。真的太可怕了！
在奋斗的初中路上，美女，我们一起加油吧！
初一的老师作文篇7夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地望着那遥远的夜空，繁星总是这么围着月亮，这景色总使我如痴如醉。而今我却一点也不感兴趣，低下头望着那不觉画下的那张脸，正是老师那水汪汪的大眼睛和微笑的脸庞。
追忆昔事，一种情感，一种想法，一位老师伴着我走了不知多少个无知年华。她，澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中带着真诚；她，看似平凡文静，却对未来充满着希望。她就是我的小学老师，一位与我相伴仅一年的老师，却在我心灵的深处，刻下了深深的印记。
那天，是她踏着小碎步走进教室的第一天，她那水汪汪的眼睛好奇地打量着四周，像一只小燕子一样飞上了讲台，大眼睛里带着真诚、信赖和激动。你们好，我是新来的语文老师熊晶，大家叫我晶晶老师就行啦！那天，我没记住她的姓名，她的声音，她的外貌，记住却是那饱含真诚的双眼。
一天，来了一场考试。我无所畏惧，我的语文成绩已经到了无人看守的地步，但一想起那双眼睛，我便又紧张不安，矛盾的心里战一直打到了开始考试。一道题，两道题，三道题天啊，怎么有这么多不会的，怎么办啊？我在心里焦急地问着自己，我无法用这么差的成绩去对待那双眼睛。我默默地从抽屉里拿出了书，小心翼翼地翻了翻。我忽然猛得一下抬起了头，发现老师正看着我。叮铃铃，下课了，老师收好卷子，默默地回头看了我一眼，眼睛里带着失望，还有点泪花，我失了神。老师叫你呢！同桌拍了我一下，我的心剧烈地跳了一下，忐忑不安地走了过去，老师拉起我的手走进了办公室。我原以为会，却来，我们看这道题动听的声音有一点点发抖，却尽力压住，动人的眼睛有一点点泪花，却尽力不流下来。你懂了吗？她问我，我认真地点了点头，怯怯地说：老师，我下次不会这样了。她的眼睛顿时回到了往日的光彩，动人而又美丽。
小树的成长，有辛勤的园丁。我的成长，有您的一份力量。至今，我还经常回想起您，想起您那双眼睛，想起您对我的教育，让我感激不尽。懵懂的女孩，已成知识的少年，一切都是您的成就。要不是您，我如何成长为大树。有些东西，要靠智慧引路，您那充满希望的眼睛给了我光明，千言万语涌上心头，只缩成短短的三个字感谢您！
初一的老师作文篇8“有什么不会的可以举手来问，有人举手吗？”王老师问。
“没人举手就是都会了，那好，我问一个问题，你起来，这等于几？”
这位可怜的同学看着题目就是不说话。
老师当场发火，就开始骂了：
“你们这些猪头们，刚才叫你们问又不问，现在叫你们回答，全都是死的，你来这里干什么，就死在这里呀！”
我们俯下身子在桌子下偷笑，老师还不愿停下来，继续骂：
“这么简单的问题，讲了十多遍，还不会做，脑袋里装满了大便呀！我看你们是活着浪费空气，死了浪费土地，你们干脆就突然消失算了！”
我们都憋不住就笑出声来，老师盯住了一个笑的同学，叫他把作业本拿出来，老师邹着眉头说：“你看看这么多空白在这里，是留着回家卖钱好存起来给你买棺材是吧！”
老师刚说完，下课铃就响了，老师一走，我们就大笑起来。这节课真是好玩，连老师骂人都这么搞笑，这么新潮。
字不够，附日记一篇：：我总叫他大爷爷，上次，他捡了一双女人的凉鞋回来，放在墙根下。一次，我看见他在我家压水机边洗澡，他拿着毛巾擦澡，洗好之后，就去穿那双女人的凉鞋。
第二天，他有戴了两枚戒指，不是钻石金戒，而是两枚普通的戒指。我一走过去，他说，伟伟，要不要戒指呀，我知道他其实是不会给我的。
我家收谷子，快要下雨了，来不及了，我们都忙得不亦乐乎，他站在平台上，拍着巴掌说好好。他就是那样。
那天放学，我看见他手里拿着一瓶可乐，见了车，就挥挥手，等公交车停了，他又不上去坐，而是跑开了。
初一的老师作文篇9每每听到有人问我“你的小学老师中你最喜欢谁?”我会非常明确的告诉那些人，我最喜欢我的音乐老师!我们的音乐老师换了3次，第一次从叶老师换到以为不同年级的语文老师，第二次换成一位十分年轻的女教师，第三次又换回了我最最喜爱的叶老师。也许，别人喜欢的不一定是她，可是，我任就喜欢她。
她那一头乌黑的短发微微蓬起，像洋娃娃的头发似的。瓜子脸，小嘴巴，小眼睛，还戴着一副全黑色的眼镜，但却没有一丝丝的严肃，反倒是更显得她平易近人，亲切温柔。身穿一件黑白线条纹的连衣裙，鞋子是平底的，没有任何的装饰物，显得些许朴素。这是我对她的第一印象，至今还保存在我的脑海中。那是我从她进门的场景中的感觉。首先，她简单的说了一下自我介绍，我叫叶玮，教书已经10多年了。她的声音十分的轻柔，满脸的微笑，让我觉得是属于妈妈类型，所以我和她讲话时莫名的会有一种仿佛和妈妈聊天一样。
记得有一次，在上音乐课，我和同桌起了争执。他把我推倒在地，狠狠地踹了几脚，拿起铅笔用力地扎向我的手，顿时鲜血涌了出来。红得鲜艳，红得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起来。他打我的时候，我尽力将声音降小，所以同学们都没发现。而我也不想告诉老师，以前我告诉过语文老师，结果老师只是看了我一眼，说了一句，赶紧去医务室。接着把我赶了出来，关门的一霎那，我听见了老师在和其他老师说我的笑话。导致我以后就算受再痛的伤，也不会再向任何人求助，就像有一次我掉进河里一样，自己救自己而存活了下来。但是，叶老师却不是，她十分细心的发现了，还立即抱着我去医务室包扎，顾不得我的血沾染上她白色的衣裙。连课都不上了，回来后，我第一次看到叶老师用凶的语气批评学生。骂完同桌后，转过身来，十分温柔的说，“如果下次再发生这样的事，一定要跟老师说，知道了吗?”，我的眼泪如瀑布般涌了出来，叶老师温声细语的安慰我，关心我。
在我的眼中，叶老师就是我的另一位母亲。
初一的老师作文篇10初一的时光即将结束，马上就会迎来紧张而繁忙的初二生活。回首初一，有太多太多值得留恋的事，但唯有那件事，使我一辈子也忘不了。
那是一个秋风习习的夜晚，凉飕飕的风从我身边掠过，我一个人走在回宿舍的路上。刚才还跟老师针锋相对的我，现在却变得格外安静。
就因为我和同学吵了一架，我便被光临到老师的办公室。“你为什么要和他吵？”“你怎么能这样！”……老师一句句质问直逼我的心间，本来跟同学吵了架心情就特糟糕，面对老师的质问，我失去了理智，和老师顶了起来。随后，你一言我一语，一番争执，最后在我无言以对时，我选择了沉默。而老师则越越战越勇，像一架机关枪，一直向我扫射……抬头看看钟表，分针蓦然指向了6，已经是9点半了。老师的目光也跟了上来。这时，她的目光黯淡了，似乎后悔刚才对我的激烈“扫射”，突然从喉头挤出几个字：“时间不早了，回去睡吧！”这句话，使我心头一震，不由得流下了眼泪，这不由的使我想起了我的妈妈，此时此刻，如果老师就是我的母亲，那该多好啊！
第二天醒来，发现枕巾湿了一大片，昨晚发生的事又浮现在眼前，一个大胆而又坚定的想法在我脑海闪出——去跟老师认错！
怀着紧张的心情，我推开了老师的办公室，我诚恳的向老师道了歉，不想老师也对她昨天的情绪激动向我忏悔，而且还告诉我：“如果以后遇到什么困难，可以及时向老师求助，老师随时会伸出援助之手的”。那一刻，我觉得老师仿佛就是我的妈妈！
一句平凡的话语，在不经意间闪过，虽然它早已消失在远方，但在我的心底已经深深地刻下了它，因为它给我带来了温暖。
五年级上册语文第八单元作文【写一种场景】十点之前发来
接力赛
随着裁判员一声令下，接力赛开始了。我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去，不一会儿就取得了领先的地位，啦啦队的同学们挥舞写着：“五（5）班必胜“的小旗，大声呐喊”加油”。第二棒是吴XX，她迈着长脚使劲地跑，五（4）班怎么也追不上。五（4）班的同学掉了棒，我们班把距离拉长了。可是，好景不长，我们班也掉棒了，五（4）班还没来得及欢呼，他们班又掉棒了。五（4）班的老师连忙鼓励他们说：“不要慌。”可他们哪里稳得住阵脚，个个都乱了方寸。
我们班的同学一见他们掉了几次棒，精神都来了，跑得更快了。我一接到棒，便拼命地狂奔起来，周围的一切景物都模模糊糊的一闪而过，在同学们的”加油”声中，我跑得更来劲了，但我害怕掉棒，等平稳地交了棒后，我才放心下来。
不一会儿就到了最后一棒，跑最后一棒的是谭XX，他瘦得就像根火柴棒，你可别小看他，他可是我们班的”跑步大王”，他胀红了脸，憋足了劲，手跟着脚的节奏用力的一甩一甩，脚下像是踩了风似的，根本就看不清他的腿是怎么动的，天啊！难道他用的是黄飞鸿的“无影腿”？虽然我们班已经领先了一大截，但他仍然不敢掉以轻心，生怕一不小心摔个“狗啃泥”让对方追上来，为了久违的胜利，我们全班一起大喊：“谭XX，加油！。”谭XX果然不负众望，安全地把棒交给第一位同学。耶！我们胜利了，大家都欢呼雀跃，脸上笑逐颜开，谭XX则被一大帮同学抬回了教室。而五（4）班的同学个个垂头丧气，愁眉苦脸，有些女同学低着头，跺着脚步，眼泪不争气地往下流，与我们班形成了鲜明的对比，哈哈，看来笑到最后的还是我们班。
回到教室，老师为我们开了庆功会，大家唱起了《团结就力量》这首歌，嘹亮的歌声在校园里回荡。
记一次接力比赛
在这金秋十月，我们学校召开了第22届运动会。最令我难忘的是下午的
那场50M混合接力赛了。
下午2：30，接力赛开始了，我心里显得非常着急，因为老师说过，如果接力赛能胜的话，积分就可以加倍了。我们几个人顾不上写稿子，和其他同学一起站在跑道边上观望。
瞧，这边是男生队，那边是女生队，先出场的是林XX，只见他快步奔跑，超过了所有对手第一个交给了张XX，张XX接过棒便奋力奔跑，但还是落后了二个人。
比赛继续进行，一个个运动员矫健地从跑道上一闪而过。我们班的同学世历“自觉”地当起了啦芦雹啦队，手持啦啦棒，为运动员们加油助威，我忘乎所以的大喊加油，希望自己的声音能为我们班运动员加一把劲。
糟糕！真糟糕！孙XX的掉棒了！唉，该怎么办呢？幸好那边的女运动员反应及时，立刻捡起棒子，追赶其他人，但还是落后了，我心里非常着急，但也只能喊着“加油。加油”的口号。
渐渐地，我们班的同学追赶上来了，只可惜，胡XX因为速度慢，而变成了“第四名”。我们在旁边干着急，也没有什么好办法，我真恨不得自己能拿着棒子，替胡XX跑。此时我心里不知是一种什么样的滋味。
到最后一棒了，我顾不得这种感觉，继续大喊起来，“加油，加油”。只见王XX胳膊上绑着红领巾，手拿接力棒，像离弦的箭，第一个把棒交给了王XX，王XX也使劲往前跑，很快第一个到达终点，我们胜利了！我们跳着、唱着、跑着，奔走相告。我感到血液都沸腾起来了。虽然我没有参加比赛，但我的心却和运动员一起奔跑。
回去后，我发现自己的嗓子都喊哑了，但我觉得值得，“接力赛”我真留恋你！
放风筝
听别人说秋天是个放风筝的季节。我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个秋高气爽的天气。我拿着花蝴蝶风筝和爸爸迎着秋风向洪湖广场走去。
一路上，我还看到许多小朋友手里也拿着风筝，也搜哗搜是去放风筝的。看来，今天一定会非常热闹的。
“到了！到了！”爸爸的叫喊声把我从秋天的醉梦中唤醒。抬头望去，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的……爸爸叫我拿着风筝，自己拽着线轴，向前面跑去。“放！”爸爸喊了一声，我连忙把手中的风筝向上一推，只见爸爸抖着线轴，飞快地跑起来。“啊！我们的风筝上天了。”我高兴极了，望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住从爸爸的手上抢过线，飞快地跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越飞越高。我跑了一阵才收住脚，扭头一望，我的“花蝴蝶”已飞在半空中了，我高兴地跳了起来。
看着渐飞渐远的“花蝴蝶”，我的心里好得意！忽然，一阵狂风吹过，我的“花蝴蝶”像喝醉了酒的醉汉，一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的鼓励下，我又恢复了信心，终于把风筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。这时，我那颗“突突”跳得厉害的心才算平静下来。
这时，天空中的风筝越来越多，热闹极了：有漂亮的“美少女”，有机灵的“孙悟空”，还有鲜红鲜红的“大金鱼”……五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，让我们一起把美好的心愿带上天吧！
放风筝
一个星期天的早晨，风和日丽。在离学校不远的足球场上，有几个小朋友在放风筝。瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝可真多啊！那个是仙鹤，那个是蜈蚣，那个是鹦鹉，那个是鹞鹰……各式各样，都在天空中一上一下地翱翔，十分美丽。
远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。
近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦！飞起来啦，‘蜻蜓’不见了，‘蜻蜓’不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒！”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。
我看见了，心中也痒痒的，找出了自己的“蝴蝶”，跑出大门，和大伙一起放了起来。看花容易，绣花难。“蝴蝶”像醉汉似的，东摇西摆。我把线抖了抖，可风筝像热锅上的蚂蚁——团团转。我心里可着急了，一个劲地跑起来，可没有用。怎么办呢？我想：“我去请教别人吧！”于是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，问：“怎么样才能把风筝放得像‘蜻蜓’一样高呢？”他看了看我，又看了看风筝，说：“这与风筝的样式，空中的气流有关，而且风筝要迎着风放，只要知道气流的方向，就可以放得高了。”我听了，点了点头。这时，足球场上的风很大，我抖几抖线，风筝便摇头摆脑地飞上去了。“放线，放线……”他说。我就放线，可一时拉不出来。朋友不耐烦了，夺过我手中的线轴，他左手拿轴，一头向着风筝，线轴“依依呀呀”地叫了起来。
我想：“没想到放风筝也要有技能。”
升国旗
朝霞洒满温馨的校园．这是一个周一的早晨．随着集合曲的奏响，我校全体师生迅速来到操场．按惯例，列队等待升旗仪式的开始．
“全体立正——”主持人少先队员梁XX用清脆、甜润的声音发出口令：“翠北小学升旗仪式现在开始！”排成60路纵队的全体同学，人人昂首挺胸，个个神情专注。此时，我们胸前的红领巾显得格外鲜艳。学生队伍整齐，整个校园气氛庄严。“出旗！”主持人有下了口令。旗手肩扛国旗，拌着鼓号曲的节奏大步走向旗杆，护旗人紧随后面。他们迅速持好国旗。当“升国旗，奏国歌”的口令发出后，全体少先队齐刷刷的，像一片幼林一样郁郁葱葱。与此同时，老师向国旗行注目礼。只见旗手牵动旗绳，护旗人抖开旗面。在雄壮、感激的《义勇军进行曲》中，鲜艳、壮美的国旗抚着蓝天，拍着白云，徐徐升起，“呼啦啦”飘扬在共和国的天空。在国旗随国歌的时候，在我们齐声高唱国歌的时候，在我们举拳宣誓的时候，我心中激动不已：国旗啊，国旗，您是共和国的标志，是伟大祖国的象征。为绣制这面旗，我们整个民族，奋斗了多少载、多少辈！为高举这面旗，我们多少豪杰慷慨捐躯，视死如归。升旗仪式是短暂的，但意义深远。
这次升旗仪式，我的精神又接受了一次洗礼，我的心灵有感受到了一次震撼。
青春使命主题班会教案范文
青春使命主题班会教案范文5篇
人们总是用美好的语言形容青春，说他充满了理想与信念;充满了激情与渴望。可是我在想，青春到底是什么?下面是我整理的青春使命主题班会教案范文，希望能够帮助到大家。
青春主题班会策划篇4一、活动名称：青春飞扬，与时俱进—主题班会
二、班会目的：锋返通过本次主题班会，加强同学们之间的理解与沟通，让学生充分展现自己飞扬的青春，展现健康积极的青春形象。增强同学之间的团结意识;让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上，借此增强班级凝聚力。
三、班会时间：4月28日晚上7点
四、班会地点：第二实验楼234教室
五、策划主办单位：09电子303班团支部、班委会
六、形式：提问交流、歌曲联唱、分组竞赛、诗歌朗诵
七、特邀嘉宾：王义学、贺恩格、辅导员老师、组织部干部邀请嘉宾和各班班长
八、场地布置：中间留空地，让学生活动游戏。桌椅一律排在两边。其中教室中间的后排排桌椅为观摩老师的座位，左右手边的桌椅为学生的座位。并运用多媒体设备、音响等，制作课件演示。教室的灯管用彩色的皱纹纸包住，形成一定的灯光效果。
九、活动要求：
1、为全班同学提供一个展示自我青春的舞台，全班同学以个人或团体的形式参与到活动中来，表演的形式要多姿多彩富有创意。
2、活动环节要牵扯到最近的政治时事，养成“家事国事天下事，事事关心”的习惯。
3、调动同学认真准备，班委做好带头动员工作。
4、认真准备ppt，搜索好相关视频音频，以达到班团活动完整有秩序，且生动活泼。
5、主持要求现场气氛活跃但不失秩序。
6、游戏环节要求尽多的同学参与进来，奖惩方法新颖独特。7、选集体歌要看唱的效果，要求派几名同学试唱。
十、班会准备：
1、召开班干部讨论会议，分工负责相应主题。
2、确定主持人，主持人：喻晓春、陈康。
3、做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件，制作ppt
4、班级分组，以寝室为单位，每个寝室至少准备一个主题节目
5、集体排练歌曲“我的未来不是梦”和朗诵诗歌《理想》
6、通过上网搜索有关竞赛试题，并规划好整场竞赛流程、活动流程
7、布置教室，营造艺术气氛，烘托主题，由生活委员和宣传委员负责布置会场和后期的清理工作。
8、由纪保委员、文娱委员负责维持同学的进出场秩序，副班长负责照片拍摄录像工作，其他班干部协助维持纪律。
9、文娱委员负责歌曲、游戏部分工作
10、参赛分组：自由报名，抽签分组，组成四人一组的四组参赛团队。
十一、主要内容：
第一环节：活动前奏：全体起立唱歌，主持人对活动进行介绍。
第二环节：活动高潮：同学们的才艺展示及知识竞赛
第三环节：活动最后：请班主任做出最后的总结。
十二、具体活动流程
1、由文艺委员指挥请全体同学齐唱《我的未来逗基纳不是梦》(响师配乐，全体起立)，拉开班会序幕。
2、由主持人对主题班会进行相关介绍，交代活动目的、流程，调动现场气氛以及现场的具体情况。
3、由团支书总结上周本班的工作情况。
4、展示《青春纪念册》——军训、春游、晚会等其他活动的照片。让大家回味当时的趣事，主持人加以解说。
5、大家一起畅谈关于青春的名言。
6、新闻轮播——五六位同学针对最近的时事进行回播。
7、歌曲串烧。
8、知识竞赛。
9、游戏及才艺表演。
10、集体朗诵诗歌《理想》。
11、请班主任对本次班会进行总结。
12、班会结束。
青春主题班会策划篇5一、主题班会名称：
青春飞扬、我的未来不是梦。
二、策划主办单位：
10级物理与电子工程学院5班班委会
三、活动对象：
10级物理山没与电子工程学院5班全体同学。
四、活动形式：
班会。
五、活动目的：
1.作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。
2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。
3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。
4.增进同学之间的认识与了解;让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上。
六、主要内容：
第一环节：
活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。
第二环节：
活动高潮：同学们的才艺展示。
第三环节：
活动最后：请班主任做出最后的总结。
七、具体安排：
第一环节：
1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开始。
由文艺委员指挥
现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》(响师配乐，全体起立)
3、主持人甲：要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世;要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。
主持人乙：风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么?我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧!请班长和团支书给我们开个头吧!
主持人甲：既然同学们都发表了自己的意见，下面有情曾老师谈一下他的想法吧(掌声)
相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们10物电5班一定会花——“芝麻开花——节节高”
第二环节：
主持人乙：下面开始活动第二项：文艺表演
①、主持人甲：我曾现在一本书上看过这样一句话：坚强是艺术生命之花，我很喜欢。就是环境再怎么恶劣，生活再怎么艰难，人生再怎么不幸，我们都不应该抱怨，都不应该哭泣，都不应该放弃，而是坚强地面对。这世界不喜欢抱怨，哭泣，唯有坚强才能让生命更动人。下面请欣赏由__带来的朗诵《风景这边如画》
②、主持人乙：古往今来，人们对顺境与逆境对于人的成功有着很大的分歧，有人说：“人才是指出类拔萃德才兼备的人，而顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。”而又有人说：“古人云‘生于忧患，死于安乐’，只有在人才能把压力变成动力，推动事业的成功。”下面请欣赏小小辩论赛《逆境顺境于我们同行》。
③、主持人甲、乙：
(甲)辩论赛真的是很激烈啊!
(乙)是啊，任何事都有利弊两面，我们不可能永远处在顺境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我们能坚强面对，我们一定会成功。
(合)我们青春飞扬，我们坚信我们的未来不是梦，我们迈着青春的步伐大步向前，让我们的生命怒放开来，下面请欣赏由__全体室友带来的《怒放的生命》
第三环节：
班主任做出最后的总结。
青春主题班会策划篇6班会主题：闪亮青春，幸福传人
班级：七年级(1)班
活动地点：七年级(1)班教室
参加人员：本班全体学生
活动过程：
班会————《幸福的我们》
1、学习一刻：什么是幸福?
走好你的人生路，幸福就会开在心中，
每个人的幸福都有不同的定义，
幸福是由自己创造的!
每个人心中都有幸福2字，大家都来说说，在自己眼中幸福是什么?
(学生回答)
2、品味一刻：确实每个同学都有不同的想法，每一种说法都是幸福的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。
幸福就是一杯白开水;
幸福就是大手牵小手;
幸福就是常回家看看;
幸福就是在别人需要帮助时，伸出自己的手;
每一句话同学有不同的认识，在点评中让大家体会幸福的定义
3、分享一刻：让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情?
延伸幸福的含义，了解帮助别人既可以使别人感到幸福，也可以使自己体会到幸福。
4、英语一刻：幸福——happy
hhardharted坚韧
aable-minded聪慧
pperseverance坚持
pphilosophical达观
yyoung年轻
幸福其实很简单，对于一个面对生死存亡的时候，得到生命是幸福的;当一个街边的乞丐，得到一碗香喷喷的饭就是幸福。幸福而言太广了。所以人们总是在不知足中，寻求幸福，但往往幸福就在身边，只是你不懂得去珍惜!
所以我们要珍惜眼前的幸福!
5、闪亮一刻：回家自己准备一篇以“闪亮青春，幸福传承”为主题演讲稿
最后：老师总结
青春主题班会设计方案篇3活动目的：
1、帮助初二学生感受青春之美，知道青春时期是人生中最宝贵阶段：了解中学生是人生的春天，是孕育理想，确立志向，学习本领的最佳时间，要珍惜青春年华。
2、“14——18”岁的中学生正处于长身体、心理成熟的关键时期。无疑，他们也是社会中最脆弱的群体,中学生心理发展表现出动荡性等特点。焦虑、孤僻、自卑、抑郁、冲动……少年亦识愁滋味。针对我班目前存在的一些问题，很多孩子受到不良情绪的影响后，经常借不正确的行为发泄，特通过此次班会活动让学生明白不良情绪对自己的危害，从而学会调适自己心理，正确对待学习生活中的不良情绪，养成乐观、自信、坚毅等良好的个性品质，形成健康积极的生活态度。
活动准备
1、制作多媒体课件
2、学生准备朗诵诗，抒写自身感受，主持人熟悉台词。
3、邀请学生家长
活动过程
一、走进青春
1、导入
主持人念《倡议书》(播放轻柔音乐，三位主持人有感情地配合)
花儿谢了，还会再开;燕子去了，还会再来;春天走了，还会再回。我们，正处花季雨季的我们，当青春消逝后，还能再一次年轻吗?不，绝对不会。一日难再晨，盛年不重来，青春的花只开一次。子在川上曰，逝者如斯夫;罗曼罗兰也说过，人生是一趟不出售回程票的列车，是呀，我们从十五岁的站台出发，是永远也回不到十四岁的进站口的了。所以，我们要格外珍惜正在从身边从指间从发间悄悄溜走的每一个日子，让青春的每一个晨昏都焕发出这个季节应有的光芒和风采!但是，青春年少的我们有着太多的迷茫和躁动不安，所以，我们常常不经意的，就蹉跎了岁月，不经意的，就在驰骋的青春列车上，错过一片极美的风景;自信常常就是自负，无畏往往是因了无知;我们有多少年岁经得起这样的蹉跎呢?人生有多少风景还要被我们这样错过呢?所以，从现在起，我们要把心唤醒、正视现实、关注细节、规范自我、提升自我。孔子说，“吾七十而从心所欲不渝矩”，圣人尚且到七十才不犯错误，何况我们，所以，诚恳地说，我们不怕犯错误，怕的是“过而不改”;也正是在这个意义上，我们倡议，就在我们刚步入春天的时候，我们全体同学开展一个“迈正青春脚步，谱写青春之歌”的自我教育系列主题活动。请家长们监督，请老师作诤友，同学们手携手，规范自我、提升自我、超越自我，前进的路上我们一起走!昨天，年少不更事，也许我们曾经有过失误;今天，已渐渐读懂日落的含意，明天，做一个懂得珍惜拥有的人，面朝大海，春暖花开……
——初二(10)班班委
今天我们的主题是《用阳光的心境迎接“花开”的季节》请先看第一幕：朗诵诗歌《青春之歌》，朗诵者：王定云
2、朗诵诗歌
走进青春，你就走进了人生最美好的季节：/走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。/青春是诗是酒是音乐，/青春，是花是火是激情。/走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰;/走进青春，情感便在我们的企盼中驻扎，不再漂泊。/一样的梦，走进同样的青春/像天上的彩虹，有人已经经过，有人正在前行。/你看到了，潮起又潮落，花谢又花开，冰冻又冰融，……/而你却以微笑去迎接这新奇的世界——你已走进了青春。……
主持人小结：走进青春，年轻的心充满激荡，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。伴随着环境，外来因素的影响，我们人的情绪也跟天气一样，有时高兴，有时愤怒，有时难过，等等┅情绪是多彩而变化的。让我们学会调适自己心理，在碰到挫折与困难时，稳定自己的情绪，让青春在我们深邃而悠长的目光中得到永恒。请进入第二幕：用阳光的心境迎接“花开”的季节。
二、感受青春
1、讨论交流
大家在平时碰到许多事，有些事使你很开心，有些事使你很难过，请同学诉说发生在自己身上的事吧，你是用怎样的心态对待的?
学生自由发言
主持人小结：五彩的情绪给我们不同的感受，花季中的我们正处于长身体、心理成熟的关健时期，我们不要做林黛玉式，花落也葬花，郁郁寡欢泪满中;也不学天皇巨星张国荣式，他完美地演绎了各种不同角色，却不能演绎好自己的人生。我们应学习海迪姐姐，以三分之一肢体与病抗争、自强不息，锐意进取，成为青年的楷模。我们应学习桑兰，面对现实，微笑人生。
2、通过刚刚同学们的发言，让我们自己总结我们到底应如何正确调整自己的情绪?
(1)对自己和他人的期望不宜过高，要有一个合理的期望值，学会换位思考。
(2)乐意帮助别人，帮助别人可以确定自己存在的价值，获得珍贵的友谊，能使自己心境很愉快，甚至使自己忘却烦恼。
(3)学会情绪的自我调节。青少年应该用理智调节情绪，经常保持清醒的头脑，用理智来主动自如地控制、支配自己的情绪，不做情绪的奴隶，而做情绪的主人。遇到情绪波动时，应该考虑自己的情绪反应是否合理和适度，借以培养对情绪刺激的容忍度，这有助于控制调节情绪。
(4)微笑人生，经常保持愉快的情绪。一个胸怀开阔的人，不愉快的情绪总是比较少，这是因为他们正视现实，不太计较个人得失，并把名利地位看得淡薄。他们与人相处，有理也让人，只要不影响大局，小事不斤斤计较，因而容易避开种种不愉快的干扰。
(5)改变不良性格，乐观自信，坚毅、勇于面对困难。有些性格易导致不良情绪，如忧郁性格的人易情绪低落;焦虑性格的人易产生焦虑情绪;爆发型性格的人易产生激情，分裂型性格的人易产生情感淡漠等等。因而要努力改变不良性格，培养自己开朗、活泼、灵活、在一定自制力的良好性格。(另外还有交几位良师益友;增添几种高雅爱好;参加几次公益活动;多几份道德储蓄。)
3、青春感言
段旭同学用自己的青春主题班会设计方案表达心声
主持人小结：青春期是人生最美好的时期，是人世界观，人生观初步形成的时期。所以，在此阶段，每个人必须建立自己积极向上的人生态度，塑造自己良好的品质。青春期是学习的最佳年龄，是人的记忆力，想象力，创造力等方面发展的最佳时期，所以每个人必须养成热爱读书，勤于思考，勇于创造的习惯。青春期是人的身体发育最快的时期，望你们注意锻炼身体，拥有强健的体魄。青春期是最危险的时期，因为你们还没有形成明辨是非的能力，缺乏理智的思维，易受社会上不良习气的干扰和引诱。因而凡事一定要冷静，不可意气用事。
三、同唱青春之歌《青春纪念册》
四、青春寄语
1、家长寄语
(1)邀请参加班会的家长发言
(2)部分家长班会课前通过其他方式送来的青春寄语(主持人读)
青春不仅是一段时间，是连上帝都羡慕的一笔财富。它不是你可以任意挥霍的人生岁月，而是一种力量，一种激情，一种智慧，你的人生将因为青春之美而更加精彩!
——陈时煜家长
生命应是一场平凡而精彩的演出，青春是人生最绚丽的一幕，希望你们把握好青春的大好时光，努力为理想而奋斗!
——林琦家长
青春，不只是人生的一个时期，而是一种心态，青春不是人生的驿站，而是一次旅行。空灵的梦越过心镜，那是青春的理想。青春没有回程票只有向前永不停息的脚步。当奋斗的意念始终充盈着你年轻的心灵，那就说明你青春永驻了!
——周朕家长
青春是多彩的，青春是浪漫的，青春也是人生的十字路口，也是你选择人生道路的真正起点。为了使你的青春永恒，为了使你的人生更加美好，为了使你的人生更有价值，请你珍惜每一秒的青春时代!
——杜捷家长
2、班主任寄语
当你们迈入青春的门槛时，每个人一定都在勾勒自己美好的未来。老师衷心地祝愿青春岁月能成为你们人生最亮丽的一道风景。用你们青春的活力点燃智慧的火花，让青春在奋斗中度过，在充实中度过。希望每个人在回首青春时，留给自己的，是满心的收获。你的执着，你的勤奋，你的努力，都成为你终生骄傲的资本。没有了悔恨，没有了遗憾，因为你为自己付出过!
留给别人的，是美好的一点一滴。你的热情，你的善良，你的诚实，都成为朋友们永恒的记忆!没有了猜测，没有了自私，因为你为别人付出过……希望每个人用一颗友善，宽容，平和的心去对待我们的生活，无论辉煌也好，平淡也好，只要我们曾经共同拥有过!
愿你们在青春的岁月里，一路相伴，一路同歌!
五、青春誓言
全班同学站起来，举起右手宣誓：
走进青春，我们一定会珍惜大好年华，努力学习，完善自我。做一个勤奋乐观、健康诚信、积极向上，热爱生活，富有爱心，明辨是非的青年!
我们团结，我们进步，我们互爱。让班级因为我们的存在而精彩!让生活因为我们的存在而绚丽!
青春无悔!无悔青春!
主持人男：让时间记忆我们青春的誓言!
让我们在青春的岁月里同歌!
主持人女：就让我们携起手来说一声：青春，万岁!”这期的主题班会到此结束，下一期是“迈正青春脚步，谱写青春之歌”系列之“志趣·抉择·奋斗”，谢谢。
青春主题班会设计方案篇4班级是由师生个体组成的群体。集体是教育的目的，又是教育的手段。组织丰富多彩的生动的教育活动，不仅可以给教育者以知识、经验、智能，而且能丰富我们的精神生活。
活动主题：弘扬五四爱国运动精神
活动目的：通过此次主题班会，培养和激发学生的民族精神，培养学生的爱国主义情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为祖国贡献自己的力量
活动前准备：收集关于爱国主义精神的资料，比如：五四爱国运动历史短片、知识竞赛相关内容、五四运动诗歌朗诵等。
活动时间：20__年5月19日晚7：30
活动地点：07纺织大专204教室
活动流程：
1、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、观看五四学生爱国运动历史短片。
3、五四爱国运动知识竞赛抢答(英雄队vs巾帼队)
(1)巾帼英雄两队各选派一名队长，主持人只认准两队长举手速度，速度快的队伍则获得答题权。
(2)优胜队可获得现场采访嘉宾一权。
(3)落败队则须派1一2名代表现场谈谈对五四学生爱国运动精神的感想。
4、朗诵：《让五四灵魂铭记在我们心中》
朗诵者：邱双萍、曾艺辉、詹丽萍
刘文勇、李淑芳、姚森岛
5、奏唱团歌：全体成员
6、主持人宣布此次班会圆满结束
工作安排：
1、方丽惠：负责班会前准备，如：桌椅安排、迎宾等
2、吴佳琦：电脑控制，如：幻灯片、歌曲、短片、图片等
3、陈儒泽：灯光控制
4、余泉鑫：负责会场清理
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