本篇文章给大家谈谈姐姐的朋友中线字，以及凝笑的双眸作文800字对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
凝笑的双眸作文800字
很少沉静的双眸透过阳光下光影婆娑的树荫，努力从两片完全
的叶子间找到你的身影，你曾说过，我们就像两片完全一样的叶子
，一样的动若脱兔。
记忆中空气里飘着青草泥土的清香，白色的秋千上你***的身
影荡漾在花影纷纷的娇俏间。你冲我肩上轻轻一拍，“嘿！女孩！
”从此，翩翩摇曳间多了一个女孩的欢声笑语。
缘分让你我紧紧相连。我们分享着彼此的秘密，我们同喝一杯
水，同啃一根冰棍；我们走在路上，因为一件小事而不顾形象的大
笑；我们为对方出头，在梦想的路上互相搀扶;我们一起在麻辣烫
店门前闻味儿。我嘲笑你的花痴，你笑话我的矫情。我们互相嫌弃
，损过对方，却又紧紧扣住对方的手。
我们绕路去看斑斓的花颜，走到后却发现花儿落了。我们曾为
太阳伯伯画上胡子墨镜，幼小稚气的时光有你相伴。友谊在我们心
中是最明亮的太阳。它陪伴我走向青春，在单薄的年纪，是你充实
的我那并不张扬的青春。那些日子，我们会因为一件小小的事情而
执拗到自己也无所适从。
一片落叶伴风落下，想用泪挽也无济于事。小升初隔开了你我
。泪湿眼底间面红耳赤的争吵也成为青春里美好的回忆。在那个夏
天，傍晚夜灯下只有我的身影，落叶伴风落下，秋千架上也落了一
层岁月的灰尘。在人潮涌动的新学校，我至始至终找不到你那温暖
熟悉的目光。身旁虽然人来人往，却还是没有你。
时光分离了你我，也渐渐改变了你我，带走了从前。但大雪无
法抹去你我心中的记忆。时间没有淡化那天花丛间的初见，有时独
自站在树下，感受花瓣飘落在肩头，在发间落下繁华，虽再也没有
那日似的美好，但却依然记得你那天身上的芳香。时光虽然无情，
但还是留给了我们可留恋的回忆
以那双眸子为题的作文把文中的“眼睛”换为“眸子”就可以了。
坐在飞驰的地铁里，禁不住要感慨：人类科技发展得真是迅速.经过了一天的奔波，疲惫不堪的我也如同其他乘客一般昏昏欲睡.忽然，一只手轻轻的在我肩上拍了拍，让我瞬间惊醒过来，待我转过身去，面对着我的是一位衣着简朴的小姑娘.我充满疑惑的看着她，她则示意我去看她手中的一张纸片.＂请为残疾人献爱心敏脊锋，买个小礼品吧.五元一个，谢谢.＂卡片上用很清秀的字体如是写着.接着，小姑娘的另一只手则掏出一个手工编织品，做工挺精细的，不过对我而言，那不如两罐可乐.我皱了皱眉头，因为我的第一反应认为这个小姑娘是骗子.听人说现在许多乞丐月收入都在数千元.小姑娘用她的眼睛盯着我.这双眼睛是她身上唯一耀眼的地方.不知道是不是因为她无法说话的缘故，她的眼中所流露出来的感情是那么的真切，那么的感人.面对这双眼睛，我记忆中闪过了我的孩童时代，我记起了那时的我每次出门都会缠者妈妈给我零钱去施舍乞丐.不知为何，经过了再三的犹豫后，我缓缓的对面前这位姑娘摆了摆手.我看得出她的失望，可她依旧睁大了眼睛盯着我，眼中流出的哀求强烈的冲击着我那早已麻痹了的心.面对这双眼睛，我又回想起了我曾经为那些拾荒者，为那些残疾人，悄然落泪.只不过，我终究却还是摇了摇头.她仍没有放弃，仍试图解救我那被污染了的灵魂.我却无法再面对她的那双眼睛了，我用一个削雪断冰般的转身斩断了她的目光.我能感到身后那颗心灵沉重的叹息.她又走向了一个又一桥晌个的乘客，用手轻轻的拍了拍他们的肩，示意他们向她手中的纸片看去.只是，她虽然睁大了她那双美丽的眼睛，看到的，也只是一个又一个人的漠然.在她即将离开我的视线范围前，她再次与我对视.再一次的面对这双眼睛，我看到的是她眼中深深的悲哀，不是为她自己，而是为那些冷漠，其中，还掺夹着几丝的无奈与嘲讽.出了车站，望着城市美丽的夜景，那双美丽的眼睛和我孩时的记忆始终纠缠着我.城市变迁得如此迅速，人呢？我忽然觉得自己陌生起来.下一次，我会如何面对那双眼睛呢？
作文那凝望我的双眼自从我呱呱坠地的时候起，就有一双眼睛一直凝望着我野册，伴随着我的成长，伴随着我每天的一切。
这双凝望我的眼睛是属于妈妈的！我喜欢打篮球，每天除了三餐时间，几乎都在球场度过，但我打得不怎么好。
我也想打好，可有的动作就是做不出来，即使做出来也很丑。
比赛时，我也不敢过多展露，害怕出丑。
再看看别人，在球场上打得有声有色，气质非凡，简直和当年在球场上呼风唤雨的迈克尔·乔丹，如今的小皇帝詹姆斯一样。
还有那些打街头篮球的人，表现更是绚丽多彩。
我决心苦练一番，争取打得像他们那样好。
说干就干！我找了几个同学，一起到球场打起了比赛。
刚一开始，我还是像以前那样不敢太多跑动，过了一会儿，就适应了，豁出去了，断了一下球，把平时所练的过人招数使出来。
先右切，再向左突入，然后急停后挺投球，这些动作一气呵成，把几个同学看得目瞪口呆。
幸亏我有准备，让同学用手机拍了下来，我看了一遍，感觉不错，也不比他们差，于是就有了自信心，从此成为我们队里的主力，进了很多球。
我越来越有信心，表现也就越来越好，甚至开始练一些夸张的招数。
终于，一个动作没到位，摔了，而且这下摔大了，整个右胳膊都不敢动了。
同学急忙给我妈妈打电话，妈妈看到我时，一下就哭了。
她凝望着我，我也望着她的眼睛。
当时我还倒在地上，没有力量起来。
妈妈半天没说话，一直在想办法把我弄起来。
而我看着那双凝望我的眼睛，似乎有无限的爱与力量从那里涌出来，仿佛每个瞳孔都是力量的源泉。
我也不知道从哪儿来的力量，从地下一下蹿起来，说：“走吧，没事。
”我还忍着疼痛挤出一个微笑。
母亲那凝望着我的双眼给了我力量，无穷无尽的力量！
以一双眸子为题的作文昨天下午莫名的掉了一大把眼泪。
想想就开始大哭，揪心。
越想泪珠越大粒的往下掉~~，索性就这样哭吧！给自己放了三天的假。
我总是这样，在外地很想家，真的到家后又觉得好像我又该去向哪里一样！呵，该去哪里？昨晚快睡觉的时候收到ZZ的短信，“对不起”。
呵呵，大抵我没有怎样，如果一定要说我忍耐了他什么，那就是忍耐了他身上和别人不一样的东西吧！只因为他是他。
今天看到他写的一句话，“如果我不是唯一，那就当我没有出现过，我不想做之一。
”其实，他一直是这样，如果要在一个人心中留有地位，是一定要用这种唯一的方式，否则不！同样的，我很庆幸我用了将近7年多的时间去和他相识，最特别的。
昨晚快睡觉的时候也收到了乞丐的短信，“我喝多了，好累。
”呵，我并不知道他是真的喝多了才会发短信给我，还是因为好累而发短信给我。
我没有太多的回复，告诉好好睡觉，然后，安！暂且不说他会不会明白，总之，我会慢慢转化这种感觉，是的，转化！呵，他，这个从遥远的地方出现在我生命中的男子。
这种感觉，从ZZ之后便不再有。
很久没有了的。
眼睛，还是眼睛。
我一直认为人的一双眸子是能传递心底里最真实的感觉。
如果是你想要的，那双眸子便会全部给你！尽管是一个角度，但会让你一直无法忘却。
那双眼睛就是这样！很久没有了的。
或者，这就是我一直无法忘却的原因！类似爱情？呵，不！至少不会永远的失去！我不知道ZZ在沈叶最后要离开哈尔滨的日子，那段时间他是怎样度过的，至少，我知道那是一种无法言说细腻的悲伤！面对一个今后或者未来都可能无法再见的人...，呵，那样的心情！我是个无法忍受别离的人，每每都要掉好多眼泪。
你，乞丐。
我不知道用何种方式来默默承受这种感觉，一个从遥远地方到来出现在我生命里的男子。
寂寞说我累了？呵，也许。
我在一个世界里消失了将近一个月，况且至今发现，似乎轻松了些！......那一双眸子，我不知道这种感觉会延续多久，但我会继续下去。
直到你离开......！你的眸子。
乞丐，你真的一无所有吗？呵，我不想像ZZ那样痛。
难忘谁的那双眼作文500字左右抬起头，望见爸爸那双眼睛，虽布满血丝，却如水般纯净、温和。
我的心像被电触了一下。
悄悄回到房间，回想着，那双眼，什么时候爬上了密密的血丝？自从搬家后，爸爸的睡眠时间日益减少。
他整天在生意上忙碌，抽不出一丝时间补充睡眠，让自己的眼睛好好休息。
有时他在楼下看店，坐着坐着，望着门前来回走动的人群，眼皮就开始打架。
我的心像打翻的调味瓶，多种滋味交杂，是难过？是激动？还是羞愧？这种复杂的心情像一张大网笼罩着我。
我顿时发现，爸爸太辛苦了！而我却这么不懂事，时不时还要耍小孩子脾气，和他们顶嘴，嫌他们唠叨，其实他们并没有多说什么，并没有禁锢我什么。
只是我太任性了，从未想过父母的感觉……那双眼里，有多少血丝是我刻的？我太让他操心了！阵阵苦涩涌上心头。
在那个夜，回想着那双布满血丝的眼，我带着复杂的心情进入了梦乡……
关于眼睛的作文人人都说眼睛是心灵的窗户，是内心的真实写照。
是啊，轮转千回，才有了这生命和这触动人心的眼眸。
古人云：“巧笑倩兮，美目盼兮。
”当你兴高采烈时，明亮的双眸便回笑成一弯明月；当你垂头丧气时，原本闪亮的双眼会黯然失色；当你得意洋洋时，灵动的眼眸会闪出不屑一顾的目光……若说人是这般，还不如说动物们都是如此。
就例如那次，我从它的双眼中，就读出了许多……那是一个暮秋的正午，我正漫步走着去学校的路上，快进校门时，“汪——”一声犬吠让我不由的回过了头。
我望见了那只狗，那是只我几乎天天见到的一只大狼狗。
它全身棕黄相交，长长的尾巴无奈的垂着，大大的脑袋也无精打采的耷拉着。
后肢跪着，前肢向前随意的放着。
这就我刚看到它的一副趴在地上，没精神的样子。
不过，每当他看到有人经过时，便会由原来懒散的卧趴马上改为四肢的站立。
它会扬起头颅，张开大嘴，双眼似乎要喷出火焰。
它大声地狂叫，似乎在渴望这什么。
可人们并没有因为它的行为而止步，甚至有的人连瞟都不瞟一眼。
这只狗似乎长叹了一口气，又趴了下去，又恢复了我刚见到它的姿态。
我注意到，它是一个人静静的躺在一个铁笼子里。
对，笼子。
那个铁笼子我还是第一次如此注意。
粗粗的铁杆因为时间的流逝，开始泛着斑斑锈迹，看上去那么凄惨，悲凉……我在离笼子远远的地方观察着。
我看见了那双眼睛。
那双空洞无助的眼睛似乎穿透了我的生命，让我几乎可以相信它的灵魂已被抽走。
可它不时眨着眼，无奈的吐着舌头。
我在那无助的眼眸背后似乎又发现了什么，但却又朦朦胧胧……望着那双眼，我不禁想着：“狗儿啊，狗儿，此时此刻你在想些什么呢？你在想念亲人，渴望自由吗？你不甘被约束在此吗？”对，狗儿双眼无助的背后便是对自由的渴望。
你刚刚怒吼的叫声便是让无知的人们将你放出，还你自由！可似乎你一次次的失望了。
因为人们把你保护的太好了，以为那个笼子可以保护你不受侵害，却又忘了那个铁笼子并不能传递这份关心，只能代表一种被封闭的爱。
我望着狗儿那双无助的眼睛，我的心如刀绞般疼痛……不羁的灵魂躯体啊，如今只能渴望，也只有无奈。
我相信，我永远也忘不了那一双无助的眼睛……希望对你有帮助……
难忘妈妈的双眼作文再珍贵的珠宝也发不出慈爱的目光！——题记我从不说金子般的心，金子在我心里没那么珍贵。
妈妈的心体现在脸上，写在她的眼睛里。
妈妈的眼睛啊……不论时间多可恶也偷不去母亲眼里的慈爱。
双眼皮，母亲的眼睛大大的，虽不再清澈，却更加慈祥……遥想年青时的妈妈，像姐姐般漂亮。
那时妈妈的眼睛啊，像秋水一样清澈，像珠宝一样灵动，像月光一样圣洁……是白天的艳阳，是晚上的月亮，是灵性的春风，是抚育我的心肠啊，是我成为一个大写的人所取之不尽的滋养。
妈妈的眼睛：勤劳、朴实、善良，永远照亮我的心，把我照得纯粹、坚韧，照挺我的脊梁——执著、刚强！记得那是我刚记事却不懂事的时候，摔了，我等您扶。
您不来，您美丽的眼睛在说话……哭过之后才知道，您让我站起来……大学快毕业了，别人的父母比学生还忙，我的父母却无动于衷。
前路漫漫，前途渺茫，正当我又气又急的时候，母亲的眼睛又和我的做了一次深刻的交谈……最后，我去了一个连鬼都不愿意在那儿生蛋的学校。
在那学校工作的三年里，除了与学生，我几乎没什么交往，但妈妈来看过我多次，每次都给我坚持的力量。
如今，我已在平凡的教师岗位上走了十几年。
一路走来，感知和感激我的人越来越多，我对母亲的敬爱也越来越浓。
现在，妈妈的眼睛老了，虽有皱纹来浓墨重彩，但母亲始终如一幅淡定而古老的画。
我怎能忘记妈妈的眼睛……从小到现在，我一直生活在妈妈的眼睛里。
可是啊，仿佛长长的电视剧被改编成了短暂的电影，转眼间，妈妈在我的眼睛里老了。
难忘哟！伴我成长的，给我无限生机的那双眼睛。
妈妈的眼睛啊，呼朋引伴，幻作满天的星星。
暖暖的，我们在星辉里徜徉；熠熠的，星星在我们的眼睛里美丽。
妈妈的眼睛啊，我们可亲可敬的母亲……
关于眼睛的作文眼睛是身体上最需要的器官，如果没有了眼睛，画图的时候，只会画出一堆不三不四的图画而已；过马路的时候，因为看不到红绿灯，所以非常容易发生意外的车祸；如果没有了眼睛，看书的时候，根本不知道书里的内容是什么。
造成近视的原因有很多，其中最恐怖的就是看电视和玩电脑，因为常常看电视的时候，就不由自主的看到两、三个小时以上，而且玩电脑的时候，也只有手在动，眼睛是看着那些一直晃动的画面上而已，另外其它造成近视的原因还有躺着看书或趴着看书，这些都只会让眼睛过度的疲劳而已。
当一个人趴着看书时，看书的聚焦太近，眼睛要眯着才看得比较清楚；还有躺着看电视，因为躺着看电视的姿势不对，长期这样会造成脊椎侧弯，眼睛也会因此变成斜视。
这些原因都是造成眼睛近视的致命武器，所以要非常的小心。
要如何保护眼睛呢？首先，少看电视，要看电视的时候，每看三十分钟一定要休息十分钟；而且距离要保持在三米以上，才不会造成近视。
其次，少玩电脑，也是每三十分钟一定要休息十分钟，不可以趴着玩电脑，这样眼睛往上看太久会过度疲劳。
再来，看书的时候，姿势要正确，眼睛与书本的距离保持三十公分，且灯光要充足。
最后，多看远处，还要多看绿色的植物，这样可以让眼睛休息，不会过度的疲劳。
眼睛像我们灵魂的窗户一样，如果眼睛失明了，就好像灵魂的窗户上贴了一张黑色的纸，撕也撕不下来，那这一辈子也会是一个黑白的人生，所以，眼睛是很重要的，要好好的爱护它，才不会让之前的光彩，全部都消逝在这些黑暗的时光里了。
难忘姐姐那双眼作文400字左右难忘那双眼睛从山里旅游回来，我一直在想着那两个女孩。
那是我和父母到大山深处旅游，进入旅游区，一个背着我织袋，手里拿着纪念品，领着一个同伴的小女孩就跟在我们的身旁，眼睛一直盯着我。
一看就知道，她是想让我们买纪念品，可她一直没说。
在我们休息时，我看其中的一个女孩伸手从编织袋里掏出一个饼子，再掰成两半，一半递给她身旁的女孩，一半自己津津有味的吃着。
我想，大概这就是她们的午餐吧！趁父母休息的功夫，我从塑料袋出掏出携带的《小学生阅读》翻看。
这时，小女孩凑到我跟前，胆怯地看着我的书，神情很投入。
看她的样子，一定喜欢看书。
我索性将书递给了她。
我和另外一个女孩聊了起来，无非是姓名、年龄、学习等等。
可慢慢地，我的心随着问话的深入而揪紧了：原来，小女孩已经九岁了，可看着她不过六、七岁的样子，她们是双胞胎。
父亲早逝，母亲有病。
她们上到三年级时就辍学了。
因为生活所迫，不得不在旅游区买纪念品。
我们休息完了准备离开，小女孩还是不依不绕地跟着我们。
我想，肯定是要让我们买纪念品。
快到车跟前，小女孩怯怯地问：姐姐，我用纪念品换你的书行吗？一语惊醒梦中人，想到她贪婪地读书的样子，我将随手携带的《小学生时空》递给了她，也把车上放的《小学生阅读》和《小学生优秀作文选》都给了她。
在回来的路上，小女孩那张被太阳晒得黝黑的睑，她读书时那贪婪的神情，肯求用纪念品换书时双眸中隐含的求知欲，让我久久难忘，记忆犹新。
同样是同龄人，山里的孩子真苦，他们渴望知识。
看看我们身边的小朋友。
被父母宠爱着。
不过份的要求都能得到满足，还要挑三拣四，总离不开零食，过着幸福的生活。
难忘那个小女孩，难忘那双渴望的眼睛。
难忘的一双眼晴四年级作文400字今天，我们要举行一次“纸飞机飞行大赛”。
我从书包里掏出一张崭新的长方形白纸。
我先把长方形纸的上半部分折成一个“双三角”，再把“双三角”的其他两个角向中线对折，然后将整个纸对折，最后折出两个翅膀就可以了。
我看着这个纸飞机。
它的头尖尖的，身子大大的，机翼微微向上翘。
我仿佛就是个飞行员，驾驶着我设计的飞机在太空中翱翔呢！比赛开始了，老师说：“谁的飞机最后落地谁就赢了！”我心想：哈哈，我的“转圈号”肯定没问题！于是，我大胆地走上了讲台。
没想到，对手的飞机个头特别大。
我心虚了。
可是，我既然有勇气站在讲台上，那就得有勇气比赛。
我不禁这样想。
我左脚在前，右脚在后，呈弓步状。
左手瞄准前上方，右手拿起飞机，身体微微向后仰。
只听老师喊：“预备，开始。
”我立刻腿一蹬，腰一收，用尽全身的力气把飞机甩了出去。
我的飞机在空中转了两大圈后慢慢地回到了我的面前，而对手的飞机却直接砸向了地面。
“哈哈，我赢了！”我欢呼了起来。
台下的同学响起了热烈的掌声。
纸飞机飞行大赛结束了，我感到了胜利的喜悦。
一个人倘若被骄傲蒙蔽了双眼，又本性难移，那那个人的双眼将永不“明目”。
骄傲，不仅把自己的眼睛给蒙蔽了，也给她人的心灵抹上一层灰。
这个人如果不谦虚，那他的一生将永远没有朋友陪伴，只能自己孤独的走向成长的大道。
在遇到困难时，没有一个朋友帮助他，只能自己去面对：在难过，伤心时，也没有朋友去安慰他，他也只能自己一个人偷偷地悲伤。
反之，自己的心灵也将会被一层灰罩住。
而我就有这么一位朋友。
她有一个很好听的名字叫笑笑。
她的名字是她的父母费心为她取的。
希望她能又很多的朋友，与朋友共同度过一生，笑着度过每一天。
这是个多么好的寄托呀！可惜，她做不到父母对她的希望。
反之是每天，自己静静地过日子，朋友找她玩，她也不肯；同学找她借东西，她还是不肯。
她太骄傲了，总是以为自己是鹤立鸡群，对待朋友总是冷酷无情，这哪像是一个女孩子的性格。
她的成绩不错，总是考班上第一。
年段排名也是前几名。
以她的能力，完全可以年年都凭得上三好的，但她对同学们太无情了，没有支持率，同学都不投她的票。
她也为此着急过，但就是不知道从自身找原因。
老师看她凭不上三好，也替她难过，也跟她的父母以及跟她讲过，但始终都是无济于事，一点效果都没有。
她还是骄傲，同学还是讨厌她。
我与她相识大约在春天，那年，她的父母带着她来拜访我的父母，见到我时，她的父母很高兴，跟我嘀咕了两句，都是让我帮助笑笑能接纳她人这类的话。
我毫不犹豫就答应了。
我从那时就把她当朋友了。
起初，她对我不理不睬的，自己玩自己的，我要跟她玩时，她却把我甩开，让我自己玩自己的去，别烦她。
下面是最初我俩最简单的对话：“笑笑姐，你读什么学校？”“xx学校。
”我刚问了一句，她就不耐烦了，朝我吼道：“你烦死了，你问完了没，问完了，就自己玩自己的，别烦我，而且，我又不是很老，才比你大两年，你就叫姐，你学习有我好吗？没有就别在烦我！！”说完，朝我翻了一下白眼，我被她雷鸣般的吼声下了一跳，赶紧溜到一边，拿布娃娃玩，唉，没办法，谁叫她比我大。
我喃喃自语。
刚开始几次，我的耐心还承受得住，强忍着不爆发，最终，我终于受不了了。
有一次，我实在是承受不住了，朝她说道：“别以为我比你小，就朝我吼，你不就是学习好吗，光是学习好有什么用，你没有朋友，没有友情，我是来帮助你的，可你却仍是如此的骄傲！”我这话似乎说到了她的心坎里，她偷偷地流下了两行眼泪，躲在旁边偷偷拭泪。
我也认为自己过火了，不该这样对笑笑姐说话，可我又没有胆量向笑笑姐承认错误。
那天真的很不愉快，最终搞了个不欢而散。
就在我快要失去信心的时候，笑笑姐开始转变了，她内心的冰雪似乎在渐渐融化了，她开始能够接受别人了，对她人也和善了不少。
有一次，我来到她家。
她把我叫了到她的房间，把门锁上，我以为她要朝我吼，低下了头。
反之，让我感到惊讶的是，她竟然向我承认了错误，她大概是这样说的：“晓华，我得向你说对不起，之前你一直在帮助我，试图改变我的心，而我却不理解你，反而，朝你吼，还嘲笑你，最终我以最恶劣的话语对待你，而你，却默默地接受着，从不言不语。
我看在心里也十分难过，但我还是改变不了自己。
是你让我看见了最明亮的曙光，你让我再也不冷酷无情，懂得接纳她人，我有朋友了。
”听到笑笑姐这番话，我流下了两行眼泪，我哭了，我感动地哭了，笑笑姐终于能够不再那么冷酷了，要知道，这整个过程是多么我是多么的辛苦，就像笑笑姐自己说的，我把她的嘲笑默默无闻地收在心灵的最底层。
如今的笑笑姐，已经做到父母寄托她的事了。
她心灵的冰雪已经完全融化，而还做起了那灿烂而又明亮的曙光，照耀别人，照耀自己。
她日记本的首页就是这样写的：别让骄傲蒙蔽了你的眼睛。
现在她就坐在我身边，看到我的这篇文章，她“气急了”！
转载请注明出处»凝笑的双眸作文800字
小学生爱国演讲稿 500字以上
位老师、同学你们好。今天我演讲的题目是——凝望鲜红的国旗红红的国旗冉冉升起，在我们的凝视中猎猎招展。她凝聚着民族之魂，振奋着我们的精神。曾几何时，我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱，蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下，大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆，被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗，宣告一个历史的结束，开辟出新的天地。但是群搭数雄逐鹿，你方唱罢我登场，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污着祖国的天空，奴役着苦难的人民。老舍先生笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景！战争年代，红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血，十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，她无怨无悔；江姐和战友们知备首含着眼泪绣出五星红旗，她们赤胆忠心；千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡，身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天，祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；国际赛场上，一面面五星红旗高高升起；联合国大厦前，五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日，它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征，不管风云怎能样变幻，我们对祖国的眷恋矢志不移，如果对着千百种选择，我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言；用你的自然之形做文字；以你的土地做肤色；以你的五岳做骨骼；选择你的辛劳当痛苦；选择你的幸福当快乐。国旗，我们永远的信念！
回答者：ccchhhjk-魔法学徒一级9-2518:05
扬爱国主义立志为国进取
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，滚老自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
我的课余生活作文600字
【推荐】我的课余生活作文600字(通用28篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的我的课余生活作文600字,欢迎大家分享。
我的仿告或课余生活作文600字篇1今天下午,老师布置了一篇作文,名字叫――《我的课余生活》,六百字,明天上交。
《我的课余生活》,老师说,可以这样开头:我的课余生活是学音乐,我的课余生活是画画、写字,我的课余生活是打球、或其它体育运动,我的课余生活是读书等等。老师还说:课余生活就是放学后的生活,课余生活是丰富多彩,好好想想,想到什么就写什么。
放学,走路回家,一边走一边想。我的课余生活是什么?丰富多彩的生活又有什么?我的课余生活是什么!我边走边想、边走边想,碰到电杆,摔了一跤,撞了一人,站起来,又被撞到的那个人推倒,地上滚了几圈,爬起来,握紧拳头,冲上去,跟他打架,打不过他,跑,哭着跑回家,妈在扫地,看我身上有血,衣服又脏,问我怎回事,我说打架,她拿起扫把就打我,我赶紧跑,跑到爸那说妈打我,爸问我,你妈干嘛打你,我说我打架她就打我,他抓住我的胳膊往厕所里甩,碰的一声关上门,说赶紧洗澡,洗完澡好好想想友樱为什么打你,想不出来就不许出来我为什么被打,打架打输,没面子,弄脏衣服,衣服难洗,麻烦,衣服破了,得补,补不了就得买,花钱“为什么打你?”爸问我。“打架,”我说。“知道就好,以后不许打架,不然你妈打你我再打你。”我问爸我的课余生活是什么,老师要我写一篇作文,名字叫《我的课余生活》。“打架,打架就是你的课余生活,除了打架,你还会干什么?赶紧去做作业。”爸瞪了我一眼说。
《我的课余生活》,我是这么写的――我的课余生活就是打架我的课余生活作文600字篇2
我的课余生活可丰富多彩了,有跳绳、打羽毛球、骑自行车等。不过我最近迷上了踢毽子!
叮零零,下课铃响了。同学们像飞出了鸟笼的小鸟一样,奔出教室,安静的走廊上一下子热闹起来了。有的同学用脚在玩剪刀石头布、有的同学在玩三打白骨精的游戏瞧,我们的踢毽子游戏也开始了!我和庄延、纪昕怡,各自准备好了自己最喜欢的毽子。我们用黑白配和剪刀石头布的方法排出了顺序。
踢毽子正式开始了,纪昕怡第一个开始踢了,她的毽子是粉色的可漂亮了。纪昕怡把这只毽子用力一抛,当毽子落下来的时候,她敏捷地一踢,毽子又回到了空中。这个粉色的毽子就像一只翩翩起舞的蝴蝶一样,美丽极了!纪昕怡连踢了两个,她的脸上笑开了花。
第二个出场的是踢毽子高手--庄延。她拿着如雪花般的白毽子,踢了起来。白毽子在庄延的脚中上下飞舞着,好像有一根无形的绳子绑在她的脚上似的。一、二、三我们帮庄延数着,白毽子像觅食的白蝴蝶一样飞舞着,,欢呼声一阵高过一阵。
最后一个轮到我出场了。看到纪昕怡和庄延踢得这么好,我情不自禁的紧张起来了。于是我使劲一抛,当毽子落下来时,我自信的一踢。可惜太过用力,毽子像子弹一样穿过人群、飞过窗户,不偏不倚地砸到了一个正在认真看书的同学。这位同学大叫一声:“谁呀?”我红着脸跑到了教室里,跟这位同学道歉,要回了毽子。这时庄延、纪昕怡已经笑得东倒西歪了。我暗暗下定决心,下一轮要好好大显身手。我们又投入到了游戏当中,毽子像盛开的花儿一样此起彼伏。
快乐的时光总是过得很快,正当我们玩得高兴时,叮零零,上课铃响了,我们收回玩心认真上课了。
我的课余生活作文600字篇3
同学们,你们的课余生活通常都喜欢干些什么?去同学家玩还是去逛街?而我则喜欢下数字棋,周六,我与妈妈一起下了一回数字棋。
数字棋备伍的规则是这样的:用骰子掷了数字几,就往前进几格,数字棋总共由100个格子组成,看谁先走到100谁就赢了。当然,这个游戏不会这么乏味,也有升降小路陪伴你,若是走到红色小路,那么,你就得由现在的格子降到小路的尽头,我称它叫坐滑梯。还有,若是走到黄色小路,你便可以直接坐电梯上升了!最长的滑梯由数字76一直降到数字11,真是惨啊!好不容易走了半天,前功尽弃!
游戏开始了,我先来,我掷了一个数字3,一看,数字3上有一条黄色小路,可以不用你绕圈,直接坐电梯上升到数字16!哈哈!开门大吉!我的手向妈妈摆了一个V形。轮到妈妈了,她仅掷了一个2,我好似一路畅通无阻,不一会儿,就领先了妈妈一大截!我正在洋洋得意,心想,哈哈!这一局一定是我赢了!于是,我便轻松地哼起了小曲儿,眼睛眯成了一条缝,身体还随之摇摆。可还没等我把小曲儿唱完时,我便刚好踏上了最长的红色小路,一路坐滑梯来到了数字11,多么悲惨!我呆在那里,保持掷的动作不动,只听新啪一下碎了,胜利的宝座离我远去,妈妈对我哈哈大笑。不久,妈妈率先走到了100,妈妈赢了比赛。唉!我们又来了第二局,这次我即使领先了,也不洋洋自得了,而是眉头紧锁,生怕走到红色小路!仿佛过了几个世纪,终于我走到了100,我赢了!
通过这个简单的游戏,我明白了:在人生的道路上,即使你领先了,可你依然不能得意,而是要谨慎,成功才会到来;即使你暂时落后了,也别气馁,奋起直追去努力,成功依然也会到来。胜不骄,败不馁!,成功一定属于你!
我的课余生活作文600字篇4
我的课余生活丰富多彩!唱歌、弹琴、跳牛皮筋、看书不过,我最喜欢的还是看书。从小,我就听过这样一句话:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我以为翻开书,就会有黄金掉下来,会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。直到我翻开第一本书时,才发现自己很傻,因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人啃起了这本书,许久,我才发现我爱上了书,喜欢闻这淡淡的油墨味。也就从这开始,书成了我课余生活不可缺少的一部分。
钟,嗒嗒的响着,随着风轻轻拂过,我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品:《老人与海》。一个简单的故事,一个平凡的老人,一条普通的大马林鱼,在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中,却折射出一个英雄人物老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时,我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败!这简洁的话语,使我似乎听到老人与海浪搏击的声音
书中悠悠散出的味道,使我有说不出的感觉。每拿起一本,那味道就变了。每本书有自己的语言:《三国演义》充满了战场的血腥味,充满了满腔豪情,是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息;冰心奶奶思母心切的情感,让我不禁想起《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣
书,带给我的是朝气蓬勃的艳阳天,书带给我的是喜气洋洋的喜庆书充实了我的课余生活,充实了我的每一天!
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。读书丰富了我的课余生活,陶冶了我的情操,是我人生路上不可分区,更不能缺少的挚友!
我的课余生活作文600字篇5
上了初中,又多了几门需要考试的课目,学业感觉一下子加重了不少,作业也一下子翻了许多倍。每天的学业任务压得我喘不过气来。因此,课余时间便成了令我留恋的美好时光,
平时,只要作业写得差不多了,我就会在休息时从书柜上抽出一本课外书,打开书本,心情一下子愉悦了很多。捧起的书本也许是名著,也许是小说,也许是散文,那里面优美的句子总能让我回味很久,时而被保尔感动,时而因诸葛亮的神机妙算而兴奋不已。这时,关于考试、作业的烦恼都早已烟消云散,不知跑到哪去了,我在书中感受到石的坚硬,花的柔软。
其实,读书也是学习文笔的一种。我相信只要多积累,就会文章本天成,妙手偶得之。天成与妙手,需要炯然的“慧眼”,在发芽处,在开花时,有着灵醒的一瞥。因此,我认为,读书很美。
有时,时间非常宽余,就比如在周末。这时,足球就会招唤着我,让我被它所吸引。运动可是我的喜好,于是,我便拎了足球,拿起羽毛球拍,换上一身运动装,去找同学和表哥玩。
足球在我们的脚下自如地活动着,被我们传来传去。随着一声声呼喊声,烦恼早已飘到了爪哇国。我与表哥配合默契,离球门近了、更近了。随着右脚的猛地一用劲,球扑入了球门。欢呼声就更大了。
打羽毛球也挺放松,球拍在我们手中舞动,羽毛球像一只白色的小鸟穿梭在两只网之间。表哥突然一使劲儿,羽毛球飞地更高了,我眼见不妙,在羽毛球还在我前方的上空时,我及时跳了起来,并给了一个有力的还击。跳起的那一刻,我感觉身轻如燕。
生活未必乏味,精彩的生活在于自己的行动。在读书时,在思索中,在球场上,在双手间,在跳跃的一刻,有着我丰富的生活,有着我的快乐。
所以,课余生活是美的,它让我劳逸结合。多彩的生活,美在课余。
我的课余生活作文600字篇6
过去,我放学回家就做作业、看电视、打扑克,家务劳动从不沾边。
有一次,妈妈偶然要我叠被子,左右部居家的小伙伴都凑热闹似地来围现。我担心出五,但还是把被子叠了起来。结果受得连我自己看了也觉得好笑,被子这里拱起,那里凹起,像一堆乱棉筒。邻居小伙伴看了后,都笑我,但我并不服愉,心想:以后一定要给点颜色让“小毛猴们”看。
在一次作文指导课上,老师要我们都当一次五星级宾馆的服务员,比赛登被子。亚完后,还要像旅游学校的老师一样,用语言叙述出叠被子的经过。老师还教我们处被于的四种方法。在这次作文课上,我学会了至“豆腐”和“三角块”。
老师讲完方法后,我们把事先准备好的摇篮被、小绒毯张罗开来。我也试若动手登“豆庵块”。我首先把摇篮被铺平,然后将被于的里边和外边向上对折,里边和外边刚好相接近。接若我又把被子的脚头和脑头向上对折再对折一下,被子就登好了。最后我把登好的被子四角杜平,被子鱿显得非常平整、美观了。这就是我在作文课上学会全的“豆腐块”。
这时,我看见口袋里还有一块小手帕,就登起最好看又最难登的“三角块”?它是这样益的,先将“小被子”铺平,把“被于”的脚头和脑头对折,又将里边和外边对折,然后把叠成四层的被子旋转一下,使四角面对着自己,再把第一层的角沿着对角线向上对折,把第二层向下时折,三层与四层方法同一、二层一样。这样,“三角块”就登好了,我心里乐滋滋的。
登被子不但培养了我生活的自理能力,也促使我们养成良好的生活习惯,同时使我的双手更灵巧。
我回家后又把郁居小伙伴喊来,表演给他们看,小伙伴们再也不笑我了,反而称赞我说:“砾砾姐姐真能干!”站在一旁的妈妈育下腆来悄声说:“我们的‘小公主’变‘小能人’了!”我不好意思地笑了。
我的课余生活作文600字篇7
说起我的课余生活,那正是七彩的画盘――缤纷斑斓。
首先,我会以欢快的脚步迈进文学殿堂,读读唐诗,品品宋词,猜猜谜语,赏赏对联?D?D但是,这还只是畅游书海前的"热身运动"。"热身"之后,我会在《静静的顿河》来一番《西游记》,游到传说中的《金银岛》。在岛上等了《一千零一夜》,一艘《白轮船》最后赶来营救,不巧的是,由于《暴风骤雨》,几天后我们便《沉船》了。当我再次睁开双眼的时候忽然发现躺在《巴黎圣母院》里,原先是《海上劳工》救了我。
没想到读书都这么惊心动魄,看来就应听听音乐,缓解一下紧张的情绪了:先打开收音机,听听流行音乐,跟上时代的节拍,然后回味一下老歌,让记忆的涟漪一圈圈荡漾开去,扩散开来,最后欣赏欣赏世界名曲,让舒缓的心随美妙的节奏一齐跳动。从WAV、MIDI到CD、MP3,总算过了一回瘾。
看饱听足后,就到了整理收藏品、理解美的熏陶的时候了。我一般喜欢按由小到大的顺序整理它们。先把钱币留意放入钱币收藏本,然后用镊子将"方寸之间,魅力无穷的"邮票放进集邮册,接下来是火花、粮票、磁卡、门票和剪报。各种收藏品对号入座后,免不了要浏览一番,走进这"微缩世界",净化灵魂。
在我的课余生活中,没有电脑可不行?D?D我这篇作文就是用电脑打出来的。我尤其偏爱互联网。为了扩展思维,我还常喜欢下棋。随着年龄的增长,早期津津乐道的"富翁棋"、"飞行棋"、"陆战棋"对我已经不适用了,此刻的我只会在跳棋中蹦蹦跳跳,在围棋中猛打猛攻,在象棋中大战"三百回合"。
我的课余生活作文600字篇8
课余生活,我为你喝彩,你的欢乐,让我享受,你其中的知识,让我吸收。??题记画一般的课余生活,并不像想象的那么无聊,反而觉得异常的充实。让我体会到了无限的乐趣,使我的生活多姿多彩。踢球,玩电脑,郊游,打篮球,下棋,看书,探索自然奥秘我的课余生活非常绚丽多彩!其中我最喜欢的是看书。只要在学校有空闲时间,我都会把它们花在看书上,都会成为我看书的好时光。常常,我都会随手拿起一本书,翻阅一阵。所以我没少挨同学的吵:别看了,我们去玩吧!别看了,该回家了!别看了我爱看的书种类很多,有天文、地理、历史、海洋、生物、化学、科学、恐怖、搞笑哇,太多了,我都很喜欢。但是其中我最喜欢的是科学。我爱发明,我爱探险,我要成为科学家,为人类做巨大的贡献。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”通过读书,我明白了滑旱冰、捉迷藏、打篮球、踢足球而让我最快乐的事情则是滑旱冰。
有一天,风和日丽,我穿上旱冰鞋,开始出发了!我在街上看到了来来往往的人群,川流不息的车辆,好热闹啊!我滑着旱冰上了人行道。不一会儿就到了凤凰广场,我滑上台阶,一层一层的跳跃着,每上一层就像是度过一关似的。在我心目中,一个台阶就像是一个“忍者”,我三下五除二,就把所有的“忍着”都打下去了。
我看见一个小朋友也在滑旱冰,我就跟他比赛。我滑在前面,那个小朋友在后面。不过我感觉他的技术比较高,是专门学过滑旱冰的。到拐弯的地方了,小朋友一个“闪电漂移”一下子超越了我,我哪里肯服气呀!我用尽全身力气也没能追上他。不能小看他,最后快到终点了,我把吃奶的劲都拿出来了,只见小朋友又用“神龙摆尾”,我看穿了他的招术,送给了他一个“剑鲨巡航”,他被我摔在了后面。正在这时,他又一招“刀片超车”,我左抵右挡还是难以逃脱失败的下场。最后胜者是那个小朋友,我和他结成了形影不离的好朋友。
这次滑冰比赛虽然输了,但是我却感到有无比的快乐!
我的课余生活作文600字篇9
今天活动课,老师让我们做一个“侦察兵与领队人”的游戏,气氛非常热烈。
游戏一开始,同学们就争着要当“侦察兵”。老师让余高永当“侦察兵”。于是,他被派出去,站在门外。老师又让我做“领队人”,然后等余高永进来,让他猜谁是“领队人”。
我先拍起了手,大家都跟着我,也拍起了手。“侦察兵”戴着警帽进来了。他用目光向教室四周扫视,小心地搜寻着目标。我心里一点也不慌,目光紧紧地盯着“侦察兵”。大家在旁边积极配合,他们都用眼睛的余光看着我。“侦察兵”左看看,右看看,就是没有发现我。我趁“侦察兵”不注意,马上换成了捏鼻子的动作,大家紧跟着我,也马上换成了捏鼻子的动作。这下,可把“侦察兵”余高永搞糊涂了。过了一会儿,“侦察兵”余高永终于冷静下来。他站在我们的后面,仔细地侦察着,一连站了好久,吓得我都不敢再换动作了。但是,他仍旧没有发现。大家都一手捏着鼻子,一手抱着肚子直笑。“侦察兵”见这招不灵,只好又走上前来侦察。正在“侦察兵”走过我身边时,我乘他没有看见,又换了一个拉耳朵的动作。大家也都有节奏地拉起了小耳朵。当“侦察兵”转过身时,大家早已换成了拉耳朵的动作。
终于到了“侦察兵”猜谁是“领队人”的时间。“侦察兵”走到上面,伸出手,指了一位男同学,可惜那位男同学不是“领队人”。“唉!”教室里发出一阵惋惜声。他又指了一位身穿红衣服的小女孩,那位小女孩摇了摇头。只剩下最后一次机会了,余高永考虑了好久,把手缓缓地向我这里指来,当时,我以为他指的是我,心里非常着急。侥幸的是他指的不是我,而是坐在我前面的一个男同学。“侦察兵”没有找到“领队人”,老师和同学们都哄堂大笑。老师笑着对大家说:“同学们,我们告诉这位‘侦察兵’谁是‘领队人’。”当大家都把目光向我投来时,我自豪地笑了。余高永一看“领队人”竟然是我,也不好意思地笑了。
我的课余生活作文600字篇10
下午第三节课后,班主任陈老师笑吟吟地对我们说:“下节课,我们跟五年级进行拔河比赛”没等老师说完,教室里立即沸腾起来。同学们有的高声欢呼,有的手舞足蹈,有的把作业本一推,迫不及待地跑下楼去了
终于铃声响了,两班学生都在操场上磨拳擦掌,跃跃欲试。陈老师对我们说:“你们拿出自己最大的力量就行。”我们异口同声地回答:“知道了。”比赛开始了,我们和“对手”分别站在中线两旁,双手紧握绳子,做好了准备。兼做裁判的五年级班主任方老师,清了清嗓子,喊道:“各就各位―预备一一拉!”同学们听到号令就身体后仰,脚踩住地,握紧绳子用力地拉。这时,陈老师朝着我们喊:“加油、加油”我们听了更用力了。虽然我们竭尽全力,但“对手”的力气非常大,眼看系在绳子中点的红领巾一点一点朝着对方移动。我们没有放弃,仍然坚持着。双方僵持了一会儿。就在这时,方老师大喊一声:“五年级,加油!”这下,他们来劲了,猛一用力,我们全都跌跌撞撞地向前冲去。“我们点了,我们赢了!”听着他们的欢呼声,我们很不服气,大家你一言,我一语地说:“骄兵必败!”“怕什么,三局两胜,还有两次机会呢。”“对,别气馁,还有机会。”班长大声地为大家打气。第二轮比赛开始了,同学们恨不得把全身的劲儿都使出来,脚尖抵着前一位同学的脚后跟。脸也由于用力而涨得通红。眼看快要把五年级同学拉过来了。但是事与愿违,有位同学脚下一滑,摔倒了。他们趁这个机会又把我们拉了过去。
唉!我们又输了我们一个个聋拉着脑袋回到教室。陈老师也进来了,看到我们这副样子,打趣说:“怎么,摔倒了就起不来了?其实,只要尽力而为,无论成功、失败都很精彩。你们说呢?”是啊,是啊!拔河如此,学习、生活又何尝不是这样呢!
说明文作文600字
一.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作碰毁用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物笑轮备说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）
人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到桐手咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
第四部分
五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定
③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
第六部分
七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分
八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》
开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵
《另外》初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自然环境/社会环境。）
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定
③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。
议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢？
一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。
二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。
事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：
①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
记叙文阅读
（1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。
（2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。
（3）课外选文所占比例越来越大。
在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思。
总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力。
议论文阅读
考点简析：
议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析。在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。
对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系。这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。其中，对概括能力的训练尤为重要。要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意。就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句意。
纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是：
选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。
说明文阅读
（1）把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。
（2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。
（3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。
阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。
第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。
第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”认真看选项，有助于你理解文章。
关于"联系本文,谈谈你的认识/对什么什么问题的看法"以及"解释一下这个句子的含义"等题型应该怎样答?
这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”的选项里找答案了。一般都是非常正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解。
句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要联系上下文，不能脱离文章来回答。先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用（比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类）
格式可以参考你做过的题的参考答案。
阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
⒈练习量要保证
⒉看分答题（多分的多答，分少的少答）
⒊语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等）
⒋要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧）
⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。
⒍在平常阅读时就注意，看清文章所表达的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等）
如果可以，尝试复述文章内容，体会作者那样表达的好处。不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。
⒎阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高。文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
还没有评论，来说两句吧...