妈妈的朋友3完整视频带翻译 英语的小故事(带翻译)

大家好，今天来为大家解答妈妈的朋友3完整视频带翻译这个问题的一些问题点，包括英语的小故事(带翻译)也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

英语的小故事(带翻译)

给你三篇,你选一篇吧.

TheOldCat

Anoldwomanhadacat.Thecatwasveryold;shecouldnotrunquickly,andshecouldnotbite,becauseshewassoold.Onedaytheoldcatsawamouse;shejumpedandcaughtthemouse.Butshecouldnotbiteit;sothemousegotoutofhermouthandranaway,becausethecatcouldnotbiteit.

Thentheoldwomanbecameveryangrybecausethecathadnotkilledthemouse.Shebegantohitthecat.Thecatsaid,"Donothityouroldservant.Ihaveworkedforyouformanyyears,andIwouldworkforyoustill,butIamtooold.Donotbeunkindtotheold,butrememberwhatgoodworktheolddidwhentheywereyoung."

【译文】

老猫

一位老妇有只猫，这只猫很老，它跑不快了，也咬不了东西，因为它年纪太大了。一天，老猫发现一只老鼠，它跳过去抓这只老鼠，然而，它咬不住这只老鼠。因此，老鼠从它的嘴边溜掉了，因为老猫咬不了它。

于是，老妇很生气，因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫，猫说：“不要打你的老仆人，纤镇我已经为你服务了很多年，而且还愿意为你效劳，但是，我实在太老了，对年纪大的不要这么无情，要记住老年人在年青时所做过的有益的事情。”

Amanwasgoingtothehouseofsomerichperson.Ashewentalongtheroad,hesawaboxofgoodapplesatthesideoftheroad.Hesaid,"Idonotwanttoeatthoseapples;fortherichmanwillgivememuchfood;hewillgivemeverynicefoodtoeat."Thenhetooktheapplesandthrewthemawayintothedust.

Hewentonandcametoariver.Theriverhadbecomeverybig;sohecouldnotgooverit.Hewaitedforsometime;thenhesaid,"Icannotgototherichman'shousetoday,forIcannotgetovertheriver."启搏

Hebegantogohome.Hehadeatennofoodthatday.Hebegantowantfood.Hecametotheapples,andhewasgladtotakethemoutofthedustandeatthem.

Donotthrowgoodthingsaway;youmaybegladtohavethematsomeothertime.

【译文】

一个人正朝着一个富人的房子走去，当他沿着路走时，在路的一边他发现一箱好苹果，他说：“我不打算吃那些苹果，因毁旁粗为富人会给我更多的食物，他会给我很好吃的东西。”然后他拿起苹果，一把扔到土里去。

他继续走，来到河边，河涨水了，因此，他到不了河对岸，他等了一会儿，然后他说：“今天我去不了富人家了，因为我不能渡过河。”

他开始回家，那天他没有吃东西。他就开始去找吃的，他找到苹果，很高兴地把它们从尘土中翻出来吃了。

不要把好东西扔掉，换个时候你会觉得它们大有用处。

TheCityMouseandtheCountryMouse

Oncethereweretwomice.Theywerefriends.Onemouselivedinthecountry;theothermouselivedinthecity.AftermanyyearstheCountrymousesawtheCitymouse;hesaid,"Docomeandseemeatmyhouseinthecountry."SotheCitymousewent.TheCitymousesaid,"Thisfoodisnotgood,andyourhouseisnotgood.Whydoyouliveinaholeinthefield?Youshouldcomeandliveinthecity.Youwouldliveinanicehousemadeofstone.Youwouldhavenicefoodtoeat.Youmustcomeandseemeatmyhouseinthecity."

TheCountrymousewenttothehouseoftheCitymouse.Itwasaverygoodhouse.Nicefoodwassetreadyforthemtoeat.Butjustastheybegantoeattheyheardagreatnoise.TheCitymousecried,"Run!Run!Thecatiscoming!"Theyranawayquicklyandhid.

Aftersometimetheycameout.Whentheycameout,theCountrymousesaid,"Idonotlikelivinginthecity.Ilikelivinginmyholeinthefield.Foritisnicertobepoorandhappy,thantoberichandafraid."

【译文】

城里老鼠和乡下老鼠

从前，有两只老鼠，它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村，另一只住在城里。很多年以后，乡下老鼠碰到城里老鼠，它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是，城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上它自己的家里。它把所有最精美食物都找出来给城里老鼠。城里老鼠说：“这东西不好吃，你的家也不好，你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住，你能住上用石头造的漂亮房子，还会吃上美味佳肴，你应该到我城里的家看看。”

乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候，听见很大的一阵响声，城里的老鼠叫喊起来：“快跑！快跑！猫来了！”他们飞快地跑开躲藏起来。

过了一会儿，他们出来了。当他们出来时，乡下老鼠说：“我不喜欢住在城里，我喜欢住在田野我的洞里。因为这样虽然贫穷但是快乐自在，比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说，要好些。”

猫和老鼠的对话

Mouse:Whatahappyday!Ihavestealedsomanyfoods!

Cat:Howcanyousmilesoearly?

Mouse:Oh,no!Howcanyougethere?

Cat:Myhostessisafraidofmouse,soshetoldmetopretectthefoodsandcatchyou!

Mouse:Oh,mydearcat,yousee,therearemanyfoods.Wouldyouliketogetsome?

Cat:No!Ionlywanttoeatyou!

Mouse:Stop,stop,stop!Ihavemuchgoodfish!Maybe...

Cat:Really?

Mouse:Yousee...Hereitis!

Cat:Ok,butyoucannotstealanylonger.

Mouse:yes,sir!

鼠：快乐的一天！我偷了这么多食物！

猫：你怎么可以笑得这么早呢？

鼠：噢，不！你怎么到这的？

猫：我的女主人怕老鼠，她让我保护食物并抓掉你！

鼠：噢，我亲爱的猫，你看，这里有许多食物，你想要一些吗？

猫：不！我只想吃了你！

鼠：停停停！我有不少好吃的鱼，也许。。。

猫：真的？

鼠：你看。。。在这里！

猫：好吧，但你不能再偷了。

鼠：遵命，长官！

累死了！纯属原创！不错吧。。。

...3.你想和我去超市吗 4.上个周日妈妈带我去书店

Doyouusuallyplaywithyoufriendsonplayground?

Doyouwanttogotosupermarketwithme?

MymothertookmetobookshoplastSunday.

不明白欢迎来求助。

望采纳野链，尘绝多派脊姿谢了！

Classes start at 3 o’clock.意思是什么

一、词汇

eatbreakfast吃早饭have…class上……课

exercise活动；运动playsports进行体育活动

domorningexercises做早操eatdinner吃晚饭

cleanmyroom打扫我的房间goforawalk散步

goshopping去买东西；购物take学习；上（课）

dancing跳舞；舞蹈takeadancingclass上舞蹈课

when什么时候；何时after在（时间）后start开始

usually通常地；惯常的Spain西班牙late晚；迟

a.m.午前；上午p.m.午后；下午

why为什么shop去买东吵做衫西；购物work工作

last上一个的；刚过去的sound听起来好像

also还；也busy忙的need需要play戏剧；剧本

letter信live居住island岛always总是；一直

cave山洞；洞穴goswimming去游泳win获胜

二、句子

1.--Whendoyougetup?你什么时候起床？

--Ioftengetupat7o’clock.我经常在七点钟起床。

2.--Whendoyoufinishclassinthemorning?

你们上午的课什么时候结束？

--Wefinishclassat1o’clock.我们一点钟课程结束。

3.Classesstartat3o’clock.三点钟开始上课。

4.--WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?

你在西班牙通常什么时候吃晚饭？

--Usuallyat9:30or10o’clock.通常在九点三十分或十点钟。

5.That’stoolate!那太晚了！

6.--Whendoyoudomorningexercises?你什么时候做早操？

--At7o’clock.在七点钟。

7.--Whyareyoushoppingtoday?今天你为什么购物？

--Mymumworkedlastnight.SoI’mshoppingtoday.

我妈妈昨晚工作了，所以今天我购物。

8.--Whatdoyoudoontheweekend?你在周末做什么？

--IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.

我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。

9.Thatsoundslikealotoffun.那听起来好像很升腔有趣。

10.Iusuallywashmyclothes.SometimesIcookdinner.

我通常洗衣服。有时我做晚饭。

11.You’resobusy!你真忙！

12.IoftencleanmyroomonSaturdays!

我经胡亩常在星期六打扫我的房间！

三、句型结构

1.--Whendoyou+动词(短语)原形(+其他)?

--I/We(+频度副词)+动词(短语)原形+at+时间。

e.g:--Whendoyougotoschooleveryday?

你每天什么时候去学校？

--Igotoschoolat7o’clock.我七点去学校。

2.--Whatdoyoudoontheweekend?

--I/We(+频率副词)+动词原形(+其他).

e.g:--Whatdoyoudoontheweekend?你在周末做什么？

--Ioftenreadbooks.我经常读书。

3.Whyareyou+动词-ing形式+其他？

e.g.:Whyareyoucleaningyourroom?

人教PEP五年级下册Unit2知识汇总

一、词汇

spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天

season季节picnic野餐goonapicnic去野餐

pick摘；采集pickapples摘苹果

snowman雪人makeasnowman堆雪人

goswimming去游泳which哪一个best最；最高程度地

snow雪goodjob做得好because因为

vacation假期all全；完全pink粉色；粉色的

lovely可爱的；美丽的leaf叶子（复数leaves）

fall落下；【美】秋天paint用颜料绘画

二、句子

1.--Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

--Autumn.秋天。

2.Lookatmypicture.看我的画。

3.Classesstartat3o’clock.三点钟开始上课。

4.IlikesummerbestbecauseofChildren’sDay.

我最喜欢夏天，因为儿童节。

5.--Whatdoyoudooftendoinsummer?你在夏天经常做什么？

--Ioftengoswimming.我经常去游泳。

6.Goodjob!做得好！

7.Ilikethetrees.Thecolourisverypretty!

我喜欢这些树。颜色很漂亮！

8.Ilikeautumnbest.我最喜欢秋天。

9.Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful!

天气很好，颜色很漂亮！

10.--Why?为什么？

--BecauseIlikesummervacation.因为我喜欢暑假。

三、句型结构

1.--Whichseasondoyoulikebest?

--Ilike+季节+best./季节.

e.g:--Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

--Ilikespringbest.我最喜欢春天。

2.--Why(doyoulike+季节)?

--Because+原因.

e.g:--Whydoyoulikespring?你为什么喜欢春天？

--Becausetherearebeautifulflowerseverywhere.

因为到处都有美丽的花。

人教PEP五年级下册Unit3知识汇总

一、词汇

January一月February二月March三月April四月

May五月June六月July七月August八月

September九月October十月November十一月

December十二月few不多；很少afew一些

thing事情meet集会；开会sportsmeet运动会

Easter复活节trip旅行year年plant种植

contest比赛；竞争theGreatWall长城

national国家的NationalDay国庆日

American美国的Thanksgiving感恩节Christmas圣诞节

holiday假日；节日game游戏roll滚动

lookfor寻找chocolate巧克力bunny兔子

RSVP（尤用于请柬）请赐复by在……之前

二、句子

1.--Whenisthesummervacation?暑假是什么时候？

--It’sinJulyandAugust.它在七月和八月。

2.--WhenisTreePlantingDay?植树节是什么时候？

--It’sinMarch.它在三月。

3.Wehaveaschooltrip,too.我们也有一次学校郊游。

4.Cool!太酷了！

5.Ilikeautumn.Ireallylikethecolours.

我喜欢秋天。我真的喜欢那些颜色。

6.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.

我们在秋天通常有一次学校郊游。

7.--Whenisthetripthisyear?今年的郊游是什么时候？

--It’sinOctober.它在十月。

8.We’llgototheGreatWall.我们将去长城。

三、句型结构

1.--Whenis+活动/节日?

--It’sin+月份.

e.g:--Whenisthesportsmeet?运动会是什么时候？

--It’sinApril.它在四月。

2.主语+will+动词原形（+其他）.

e.g:Iwillgohikingwithmyfriends.我将和我的朋友去远足。

人教PEP五年级下册Unit4知识汇总

一、词汇

first(1st)第一（的）second(2nd)第二（的）

third(3rd)第三（的）fourth(4th)第四（的）

fifth(5th)第五（的）twelfth(12th)第十二（的）

twentieth(20th)第二十（的）twenty-first(21st)第二十一（的）

twenty-third(23rd)第二十三（的）thirtieth(30th)第三十（的）

special特殊的；特别的fool蠢人；傻瓜kitten小猫

diary日记still仍然；依旧；还是noise声音；响声；噪音

fur（某些动物的）浓密的软毛open开着的walk行走

二、句子

1.--WhenisMother’sDay?母亲节是哪天？

--It’sonthesecondSundayinMay.它在五月的第二个星期日。

2.Happybirthday!生日快乐！

3.--WhenisMid-AutumnDaythisyear?今年的中秋节是哪天？

--September27th.9月27日。

4.--WhatdoyouusuallydoonMid-AutumnDay?

你们通常在中秋节做什么？

--Weeatmooncakes.我们吃月饼。

5.TherearesomespecialdaysinApril.四月有一些特殊的日子。

6.--WhenisAprilFool’sDay?愚人节是哪天？

--It’sonApril1st.它在4月1日。

7.IloveApril!我爱四月！

8.--Whenisyourbirthday?你的生日是哪天？

--MybirthdayisonApril4th.我的生日是4月4日。

9.--Whatwillyoudoforyourmum?你将为你妈妈做什么？

--I’llcooknoodlesforher.我将为她做面条。

10.Chinesenoodlesaredelicious!中国的面条很美味！

三、句型结构

1.Thereis/are+人/物（+其他）.

e.g:Thereisagardenbehindourhouse.

我们房子后面有一个花园。

2.--Whenisone’sbirthday?

--One’sbirthdayison+具体日期.

It’son+具体日期.

e.g:--Whenisyourmother’sbirthday?你妈妈的生日是哪天？

--Mymother’sbirthdayisonMay10th.

我妈妈的生日是五月十号。

--WhenisLily’sbirthday?莉莉的生日是哪天？

--It’sonJuly22th.在七月二十二日。

人教PEP五年级下册Unit5知识汇总

一、词汇

mine我的yours你（们）的his他的hers她的

theirs他们的；她们的；它们的ours我们的

climbing（climb的-ing形式）（正在）攀登；攀爬

eating（eat的-ing形式）（正在）吃

playing（play的-ing形式）（正在）玩耍

jumping（jump的-ing形式）（正在）跳

drinking（jump的-ing形式）（正在）喝（水）

sleeping（sleep的-ing形式）（正在）睡觉

each每一；各个other其他eachother互相

excited兴奋的；激动的like像……那样

二、句子

1.Whatabeautifulpainting!多么漂亮的一幅画！

2.Happybirthday!生日快乐！

3.--Whosecarrotsarethese?这些是谁的胡萝卜？

--Thecarrotsaretheirs.这些胡萝卜是它们的。

4.Theyellowpictureismine.那幅黄色的画是我的。

5.--Whosedogisthis?这是谁的狗？

--Oh,it’smine.哦，它是我的。

6.--WhereisFidonow?菲多现在在哪里?

--He’sinthekitchen.他在厨房。

7.--Ishedrinkingwater?他正在喝水吗？

--No,heisn’t.He’seating.不，他没有。他正在吃东西。

8.--Canyoutakehimtothepark?你可以带他去公园吗？

--Ofcourse!当然！

9.--Aretheserabbitseating?这些兔子正在吃吗？

--No.They’replayingwitheachother.不。它们正在互相玩耍。

10.--Aretheseallours?这些都是我们的吗？

--Yes,theyare.是的，它们是。

三、句型结构

1.物品+be动词(is/are)+某人的(mine,his,Tom’s…).

e.g:ThisbluehatisTom’s.这顶蓝色的帽子是汤姆的。

2.--Arethese/those+某人的?

--Yes,theyare.

No,theyaren’t.

e.g:--ArethoseMr.Lin’s?那些是林先生的吗？

--No,theyaren’t.不，它们不是。

3.--Whoseisit?

--It’s+某人的.

e.g:--Whoseisit?它是谁的？

--It’smylittlebrother’s.它是我弟弟的。

4.主语+be(am/is/are)+动词-ing形式(drinking,talking…)(+其他).

e.g:Mymotheriswateringtheflowers.我妈妈正在浇花。

人教PEP五年级下册Unit6知识汇总

一、词汇

doingmorningexercise(正在)做早操

having…class(正在)上……课

eatinglunch(正在)吃午饭

readingabook(正在)看书

listeningtomusic(正在)听音乐

keep保持某种状态keeptotheright靠右

keepyourdeskclean保持你的课桌干净talkquietly小声说话

turn顺序taketurns按顺序来bamboo竹子

its(指事物、动物或幼儿)它的；他的；她的

show给人看；指引anything任何事物else另外；其他

exhibition展览say说；讲havealook看一看

sushi寿司Canadian加拿大的Spanish西班牙的

二、句子

1.Look!They’reeatinglunch!They’resocute.

看！它们正在吃午饭！它们真可爱。

2.Keepyourdeskclean!保持你的课桌洁净！

3.--WhereisAmy?埃米在哪里？

--She’slisteningtomusicintheclassroom.

她正在教室里听音乐。

4.--Whataretheydoing?它们正在做什么？

--They’reeatinglunch!它们正在吃午饭！

5.--What’sthelittlemonkeydoing?那只小猴子在做什么？

--It’splayingwithitsmother.它正在和它妈妈玩！

6.--Doyouseeanyelephants?你看见大象了吗？

--Yes!Lookthere!Theelephantisdrinkingwater.

是的！看那里！那只大象正在喝水。

7.IcanshowyoutheEnglishbooks.我带你去找英语书。

8.Keepyourdeskclean.保持你的课桌干净。

9.Talkquietly,please.请小声讲话。

三、句型结构

1.--Whatare+主语+doing?

--主语+are+动词-ing形式(+其他).

e.g:--Whatarethecatsdoing?那些猫在做什么？

--Theyareeatingfish.它们在吃鱼。

2.--What’s+主语+doing?

--主语+is+动词-ing形式(+其他).

e.g:--What’sJackdoing?杰克在做什么？

--Heisplayingbasketball.他正在打篮球。

3.动词原形（+其他）.

e.g:Sitsown,please.请坐。

ip术语翻译

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友导读

IP这个互联网时代的热词，由流量决定，是存在于精神领域的文化逻辑，一旦被认知，就会自发性传播。IP就是一个具有人格化的“虚拟生命”，此“生命”的意义在于“强烈被用户需要”。

IP的实相是什么？不是什么？它有什么利益相关方，具有什么属性和价值？在本文中，陈智慧老师结合了大量的实例阐释了上述问题，并指出卓越IP的诞生，会带着它独特的使命成为人类社会的朋友、成为人心连接的纽带、成为精神共鸣的知音，甚至成为“上帝”之心，决定着社会资源和精神能量的支配源。

日前，在“2017年度中国十大学术热点发布会”中正式发布的2017年度中国十大学术热点，“IP产业发展与网络文艺新形态”位列其中，相关情况介绍可点击阅读原文了解更多。

本文长度约8833字，阅读全文大概需要8分钟

本文重点：

IP在当今是个热词

那么IP到底是啥东东？

IP的实相是什么？——虚拟生命？！

IP不是什么？

IP的属性与价值

IP的“家族”——利益相关方

卓越IP进化论？

IP的核心价值

IP在当今是个热词

曾经有人预言，IP很快因泛滥而被抛弃，可事实上，却越来越成为一个常用词。为什么？

1、简单易记易传播：IP本来就是伴随网络而生，不过今天赋予了新的文化意义，但这个词简单，且运用广泛。

2、特别丰富的内涵：在互联网时代，IP是知识经济的专属名词。过去的物权时代，大家问的是此物属于谁？今天的问法改变了，这个IP是哪里来的拍厅敬？它的涵义是针对袭慎某个创造性的心智知识的具体表达。比如“时光鸡”，就是出自电影《十万个冷笑话》里的经典造型（冷笑话的英雄）。

3、具有通用性但不确指：比如当前时代汉语出现频率相当高的常用词是：“法律、市场、资金、责任、成功、精神、文化、价值观”等等。每一个词都有通用性，是中性词，但并不确指某个具体的事物，甚至于每个人心里的认知都有很大差别。而IP就是这样伏埋一个词，它将随着区块链的发展而变得更重要且频率更高。

那么IP到底是啥东东？

IP:intellectualproperty，按照翻译的原意，是才智属性、智力财产，或才智所有权。

然而，属性、财产、所有权都是物权时代的说法，这大概就是人们无法真正理解和领悟的根源！

为什么？

首先，IP是属于互联网时代，而不属于物权时代；物权时代是谁拥有、谁支配的交易逻辑，所以一定要问归属权的主体，因此才有财产一说。

互联网时代是谁分享、谁使用自传播的逻辑，IP是信息分发的过程生成的，是由流量决定的；因此百度百科的概念是不准确的；其次，IP是文化逻辑，不是商业逻辑；文化逻辑是可感知、可想象的，不存在于现实世界，但存在于精神领域的。

比如哪吒或者孙悟空，虽然不在现实世界，但是只要提及，大多数华人立即就会关联种种故事，乃至各种想象，以及人们会口耳相传、相互分享传播，从而喜闻乐见，千年不绝。

商业逻辑是交易逻辑，交易结束，各归其主。即使是不断传播，也都是单向地重复性投入，在过去有限的、受控的媒介体那里，人们只能被动接受，而今天可选择的空间越来越大，从而导致广告变成文化的附载物。

IP自其诞生日，虽然开始也需要传播推动，但是一旦被认知，就会自发性传播，因为这是文化逻辑，非商业逻辑——因为在个性化的时代，即使花钱让人看，也会有很多人拒绝的。比如《战狼2》，拿下56亿元的最高票房，不可能是商业自身实现的，而是它的故事性，以及故事传达的中国人当下渴望自强、自信、不屈不挠的文化精神逻辑，推进下实现的。

再次，IP是精神消费，不是物质消费。物质消费的现象是消费即结束，人不可能吃掉一个馒头就自发生成两个馒头；而精神消费，则是消费越多，生成越多，信息会不断地因分享而被迭代和繁衍，从而形成IP系，乃至生生不息。

比如伊甸园里的苹果，由于被亚当和夏娃吃了以后，按照《圣经》的说法，才有了人类繁衍，于是这颗“善恶果”，就带进了每位教徒的心智里，甚至成为原罪而不可磨灭。

IP的实相是什么？——虚拟生命？！

IP是舶来词，很难用汉语的某个词对应，这就给应用带来很大麻烦。

很多时候人们对IP的认知混乱，还由于另外一个原因造成的：IP不是一个商业逻辑，也就是说IP是非线性的、非逻辑推理的；而说它一个文化逻辑，是说它是具有心性特质的，非常个体化的一种方式。

也就是说，你精心打造的品牌可能网友毫无感觉，反而一个不经意的词汇，就会引发互联网群众的情感洪流爆发～比如2016年突然火爆的“蓝瘦香菇”——难受想哭，很个体化的一种失去恋爱的情感，引发了亿万人同情的相应。

但如何找到IP的确切意义呢？

柯南道尔

用大侦探福尔摩斯，这一IP的创造者——柯南道尔所说:排除一切不可能，剩下的即使再不可能也是真相。

IP不是什么？

1、IP≠品牌：IP具有创造者的文化个性，这是粉丝经济的典型产物，因此不同于物权时代的品牌概念。

也就是说先天就具有人格化特质，而不是一种物权专属的“烙印”（Brand），是具有生生不息的特性。比如米老鼠与唐老鸭，无论何时何地，都与本身传达的童年才智与个性相关，是连续的生发的，而不是聪明机灵的烙印那么简单。

最典型的莫过于星巴克是品牌，但却不是IP，为什么？这是由星巴克的品牌定位“第三空间”决定的，空间是静态概念。

而BlueBottle却是IP，因为它传达的互动要素，就是“哪里有品质好喝的咖啡”的知乎答案，而且它把咖啡美学推向极致体验中，使得它成为一群对咖啡口感坚持的小众的乐园，被网友称为有灵魂的咖啡。

2、IP≠标识：IP是具有高识别度的精神产品，不是代表创造者或创造物的某个形象或者符号，而是具有鲜明个性化的集中表达。

比如梵高的“星空”就不是一般意义上的“星空”，就具有梵高绘画世界的特指性，如果不知道梵高为谁的人，就无法领悟这个IP的内涵与外延，更无法理解，这是他在阿尔勒小镇的绘画达到巅峰的一种意象表达。

3、IP≠知识产权：IP具有可传递的互动属性，知识产权是静态的，一名科学家的发明会经过确权形成知识产权，但却在互联网上不会成为IP。

IP是动态的，可分布式传播的，也就是说IP可以成为用户再创造的标的，比如表情包、手偶、动漫标识或者电影、动画或者舞台剧。

比如小说《盗墓笔记》在过去作者享受的是著作版税，可是由于粉丝的追捧，光其贴吧关注的就有3750438人,而且会越来越多。《盗墓笔记》的作者南派三叔，已经成立了一家名为南派投资的公司，专门做IP孵化经营。

IP除了以上三个容易被误解的可能性，剩下了什么？

那就是具有人格化的可传递的精神消费品。很拗口吧，那么为了更好的表达，我总结为IP是

IP就是一个具有人格化的“虚拟生命”。

此“生命”的意义在于“强烈被用户需要”。

这是它的核心价值定义，也是它的生成哲学！

一个优秀的IP是“空性的、多义的、自由的”——越是如此，IP的生命力就越持久，而国内很多专家只是盯着流量和变现谈IP，其实是事后诸葛亮，甚至是缘木求鱼。因为IP自身如果不能成为流量的源泉，那么平台的、明星的、娱乐事件的流量总会消散的。

在国内较早出现的IP不是人们说的“喜羊羊与灰太狼”，而是企鹅QQ（腾讯的小企鹅），以及IP:QQ宠物。

《QQ宠物》是腾讯公司推出的一款虚拟社区喂养游戏，贯穿宠物成长全过程，包括喂食、清洁、打工、学习、游戏、结婚、生蛋、旅游、任务。玩过的人都知道非常虐心——激发人们尤其是孩子的各种“恻隐之心”——完全是一个虚拟的“生命”，但腾讯因此吸金巨多——天底下人都知道马云的每年双十一能赚多少钱，但估计很少有人知道QQ宠物为腾讯赚了多少，乃至到今天，腾讯的主营业务依然是游戏。

（仅其游戏系统就有14项：结婚系统企鹅徽章宠物炫天使奖励家园介绍喂养诀窍极速成长开心极限智能双击隐藏之招自由落体鼠标指挥晃点宝贝终极寻找）

IP的属性与价值

IP是具有人格化的“虚拟生命”——那么它的具体属性是什么？

2、思想性：具有才智表现的持续创新价值，主要是充满可视化思想性。

3、精神性：具有粉丝共鸣的互动娱乐精神，主要是具有共鸣的精神性。

而这三点恰恰也是生命本身具有的价值，为什么明星艺人能带来流量，网红可以火爆，大V具有话语权，实际上网民对某种人格化特质的投射与追随——包括他的文化价值观、人生态度、思想维度，尤其是与大众密切互动的频率与层次感。

甚至于更多时候是他们在影视里的形象和个性，在剧情里的人格表达；电影角色的态度传递，而不一定是真实生活中他的言行举止！

举例说明：

比如《喜羊羊与灰太狼》，深受小朋友甚至成人喜爱。羊与狼的传说，在中国大概几千年了，而狼外婆更是童话里不可缺少的主角之一。喜羊羊的谐音是“喜洋洋”，是非常中国化的一个褒义词。

大灰狼则是另外一个凶恶角色的代名词。灰太狼是大灰狼的同义词——在古代，太，大也。——《广雅·释诂一》，如大宰俗作太宰，大子俗作太子，周大王俗作太王是也”。在汉语里“太”表示“非常、特别”。

因此这个IP本身具有了文化的源发性，所以“喜羊羊与灰太狼”一出现，人们都觉得很熟悉——好像早已存在，只是被人忘记了一样。而喜羊羊与灰太狼在主题设计上实现了剧情反转，不再是狼欺负羊，而是羊愚弄狼，这和《猫和老鼠》异曲同工，这是它的文化性所在。

羊村里不止一只喜羊羊，还有懒羊羊、慢羊羊、美羊羊、暖羊羊、奔羊羊、快羊羊等，这些羊族成员都各具拟人化的个性，因此就能不断生发各种情节、剧情、故事以及冲突，这就具备了不断创新的价值和剧情冲突过程带来的思想性。

灰太狼也不是一个平面呆板的形象，为现实生活的暗喻带来很多娱乐性。灰太狼是一个总是被聪明的喜羊羊愚弄的笨狼，但是灰太狼的另一面则是一位“爱妻子、疼爱孩子，即使受气也不埋怨的好丈夫”。

这也暗合了民间的“妻管严”的可笑丈夫形象。各种羊与狼的斗智斗勇，充分体现了“以小博大、以弱胜强”的中国文化。

这是其思想性的丰富层次。

最大的密码其实是在它的精神世界的表达：狼夫妻的对话或者场景安排，其实是影射了父母或者大人们的世界:

1、灰太狼要不断出去抓羊，就像是需要挣钱养家的爸爸，甚至是一个不断努力挣钱又不断失败的中年男形象。

2、喜欢打扮，喜欢苛责，乃至一言不合就玩平底锅的红太狼，很像是小孩子眼中傲娇的妈妈形象。

3、羊族活在理想的青青草原，不愁吃不愁穿，正好是儿童眼里的世界。这是其故事性的根本精神所在，所以这部剧一出现，就经久不衰。

4、喜羊羊与灰太狼其实是儿童眼里的世界对大人们的无声“叛逆”表达——在小孩子的世界里，大人们总是抓他们学习、打断他们的游戏，甚至各种“听话”的哄骗和诱导，难道不像是总在抓羊的灰太狼吗？这个视角非常重要，所以喜羊羊对付狼的各种办法，也满足了孩子对付大人的心理诉求，甚至是一种无声的“逃跑或对抗”。

所以孩子们不仅喜欢看，还喜欢扮演，甚至成了他们生活中不可缺少的表达。因此可见，一个卓越的IP实际上是一种“生命内在的表达”。

IP的“家族”——利益相关方

1、IP必须有文化源发性——这是母体，离开了文化的源发地，一个IP很快就会消散或者死亡。

比如QQ宠物中的小熊梦工厂是一个具有明星梦的IP，但是这个形象与大多数人们的生活场景相距较远，同时小熊不具有腾讯的QQ企鹅的属性与特质，辨识度不高，包括名字哈尼熊。而QQ宠物猪则完全是企鹅的另一翻版，没有指向性和精确细分定位，很容易冲淡QQ企鹅的地位。2013年7月腾讯公司果断关停。

2、IP必须具有文艺创造家——IP梦工厂。这个IP要具有高识别度和强势传播性——一个好的IP是具象的，生动的，有根源和继发性。那些散漫的，主体多元的，缺乏主线的都是最终消逝的。

比如《爸爸去哪儿》靠明星+粉丝做起来的节目，虽然取得一时的成果，但由于缺乏明确的具象的人格化表达，因此再创作的前景很窄，即使投资去做，也无法开创更丰富的情节与内容。

3、IP必须有粉丝社群——这是IP的江湖（确立市场地位的领域）。仅有故事和人物，没有独特性的IP，尤其是抄袭和山寨版，很难形成继发流量。国内有几部抄袭奥特曼的动画剧，最终都失败了，即使是小孩子，也不是打打闹闹就可以糊弄的，IP本身的独特性是非常关键的，而粉丝社群这是由于IP的核心价值与思想观确立其地位的。

值得一提的是《功夫熊猫》第一部，不仅具有IP的文化性（中国功夫的哲学精髓）、还有个性特质的思想性，包括龟大师的智慧、师父的忧虑、阿宝的执著、娇虎的聪明勇敢冲动、仙鹤的厚道优雅、金猴的沉稳、灵蛇的善良、螳螂的热心都极具思想表现性；以及娱乐性的阿宝，不仅是励志的榜样，同时也是幸运的福将，充满奇趣和妙曼。

4、娱乐化平台——IP的舞台，互联网是个流量时代，平台决定了IP的流量，而内容决定了IP的转化力。寻找适合IP生长的平台做授权分享，从而产生更多的转发流量，以及参与创作，从而实现更大的传播价值。

因此，塑造一个优秀的IP需要五个基本要素（见下图）

一是具有文化源发地的多种文化元素组成，包括哲学、历史、文化、英雄、传说、生活、社会等，这是IP生成的土壤；

二是要有初始文艺创作的“种子用户”的设计和诠释，好的IP一定有原创者与首批感受者，这都是“种子用户”，大家通过不断地评价和反馈，甚至参与修改，都会为最终完善IP有积极贡献；

三是要有适合价值细分的粉丝社群，这个人群可能是小群，具有相同的价值观或者兴趣爱好，或者社会驱动力，以及在社会生活中同类角色，因此很容易取得认同，并自发传播，也就是流量用户；

四是要实现IP的开源授权，争取更多的跨界的用户参与进来，进行再创作和再诠释、再延展等，确保形象的主要特征（辨识度）明确；

五是衍生产品，实现多元化开发，包括手偶、宠物玩具、表情包、各种相关艺术造型等等。

最后形成分布式网状产品——完成IP从虚拟走向现实的变现。

卓越IP进化论？

一个卓越的IP应该具有以下特性：

1、它的创作驱动力是什么，也就是它的诞生到底是要完成什么样的使命或者愿景？也就是为什么而来？（人格化）

2、它的人生态度是什么？为那些尚未表达的群体而表达？他们的情绪是怎样的？应该得到怎样的理解和领会？（情感化）

3、那么因此它承担的身份是什么？具备什么样的文化角色？进而要表现怎样的人生？（个性化）

别小看这样三问，实则它的答案完成了IP的三大属性向“虚拟生命”的转移：

文化性——人格化：比如《琅琊榜》中“麒麟才子”梅长苏是一位【超级英雄】，凭借超越常人的智力和情商，才冠绝伦、以病弱之躯拨开重重迷雾、智搏奸佞，为昭雪多年冤案、扶持新君完成人生使命的故事。

思想性——情感化：比如《花千骨》表象是穿越六界的魔幻古装爱情故事，其内核却是“灵魂伴侣”的传递——若缺少对方，主角无法实现自身价值。任何的思想性，如果没有情感化的转移，那么就是空洞无物的，电影《捉妖记》的萌妖“胡巴”抓住了人们对妖与儿童的情感切换，使得电影变得一点也不恐怖，反而具有欢乐性，以独特的情感方式曲折地表现了“万物有灵且美”的电影主旨。

再比如《愤怒的小鸟》是由Rovio开发的一款休闲益智类游戏，于2009年12月首发于iOS。游戏以小鸟报复偷走鸟蛋的肥猪为背景，讲述了小鸟与肥猪的一系列故事。这个IP具有各种愤怒化表情、以弱击强的必死意志，以及传达了互联网上的情绪宣泄（包括吐槽）情绪化表达。

娱乐性——个性化：IP的身份、角色都代表着粉丝（观众）如何采取参与和互动的态度，比如猪八戒一直是搞笑的角色，所以猪八戒反而有了令人亲近、憨厚真实的人间味道；而无所不能的孙悟空，却在IP的衍生开发中成了一个情绪化、个性复杂的叛逆者，因此，娱乐性的基础是个性化塑造，唯有个性化的成功，才能带来更多粉丝流量的喜爱与互动。

比较经典的是“熊本熊”——源自日本的熊本县，熊本熊的造型是来自于当地黑山城（文化源发地的城市象形），而萌系角色的腮红，是当地文化“火之国”传承的精神象征。它的各种表情包则体现萌系的情感角色——无知懵懂、羞涩顽皮，从而引发了情感化共鸣；包括故意制造的事件——熊本熊遗失了自己两颊的腮红（失去了个性表达）案件调查，这次事件达成了6亿日元的广告营销成果，最大的价值是制造了社群粉丝最大量的参与性和娱乐性，从而将此IP创作推向了高潮，2016年熊本熊一举拿下68亿元的IP变现价值。

IP的诞生和发展，很像是一场互联网时代的信息进化论——这场进化是将一个“单细胞”的信息，转变成看不见的“文化性、思想性和精神性”，从而再次进化为具有生命特质的：人格化、情感化、个性化。

IP的核心价值

卓越IP的核心价值就是“赋能”——对这个碎片化、精神信仰缺失的迷茫大众来说，这是最具娱乐性的高维价值！

IP的进化论完成的重要任务是：此IP与粉丝的社交互动、情感沟通、精神共鸣，从而使得完成人与这一“虚拟生命”的交互式的往来，并得到应有的赋能。而这些往往是现实生活不能带给人们的梦、呓语、隐喻等无法进行公开表达的元素，从而完成了一次精神世界里的“造化”的活动。

比如电影《阿凡达》实现了一个人们厌恶战争和控制的人间“政治游戏”，而寻求一个与自然之灵共存通感的“神奇世界”的表达，同时表达了越战伤残的老兵所无法实现的英雄梦和真爱之旅。一句“Iseeyou”成为知遇、真爱和珍惜的最佳表达。

再比如《哈利波特》在全球有数十亿记的粉丝群体，这是十几年的IP资产累积沉淀所至，因此哈利波特的主题公园的推广，并没有采取电视、广播、杂志等传统媒体进行宣传，而是利用“哈迷”的热忱——由精挑细选出来的7名粉丝，被邀请观看了一段属于“最高机密”的视频，然后由这七位散布关于“哈利·波特主题公园”的官方消息，花了很少的预算（制作那段视频和网站的费用），竟然通过鼠标将信息传达给3.5亿人。

这是对魔幻世界热衷，又公开进行的“神秘”之旅，“最高机密”也代表着最高赋能，这样的内心荣誉感是无法在现实世界找到的。

而这个数据，是不是让那些每天为“流量”为发愁的人，感到震惊！

卓越IP的诞生，它会带着它独特的使命成为人类社会的朋友、成为人心连接的纽带、成为精神共鸣的知音，那么在不远的将来——人类在虚拟社会里会多了许多伙伴——他们就是虚拟世界的各种IP。

如果说《未来简史》揭示的大数据“算法”成为未来生活“上帝一般”的掌控权会实现的话，而影响“算法”流量的IP会成为“上帝”之心，决定着社会资源和精神能量的支配源，因此IP产生的影响，您自己可以估量和想象，未来到底掌握在谁的手里，或许是您阅读至此，最应该陷入沉思的一个问题。

Q:IP不等于品牌、标识、知识产权，那么它和这些存在关系吗？

A:品牌、标识、知识产权是物权时代的“烙印（Brand）”是便于商业交易形成的有价值信息；而IP是信息时代的具有人格化的“芯片”，当IP最为精神或者灵魂元素具体呈现为具体物的时候，也都会具备以上三者要素，但它本身更像是“生命元素。

Q:人格化的虚拟生命如何被估值？

A:IP的价值主要看它的“生命力”，当它越是被用户所热爱，它的价值就会在各个方面迅速迭加，并长期占领粉丝的心智。

比如七度鱼画了漫画《尸兄》，作品于2011年11月22日开始连载，目前仍在连载中。截至2014年03月29日，《尸兄》点击量在线突破30亿。漫画《尸兄》还被改编成同名动画《尸兄》和《我叫白小飞》（动画第二季），网络小说《尸兄》，以及舞台剧《我叫白小飞》。目前百度贴吧粉丝量超过17万之众，贴子超过235万，长期霸占百度搜索完整页面76页，词条信息超过760条。也就是说“尸兄”这个IP，在互联网上已经具备了很高的估值。

Q:IP只和互联网相关吗？

A：IP其实和每个人都相关，也和一些线下的品牌或者地域的非遗等都相关，但有了互联网之后，IP的价值被网友的链接和转发（传播）迅速放大，从而在互联网上形成生态，这一点在传统的媒体上是无法做到的，也无法在线下长期存在，所以从这个相关性来看，IP是信息时代（包括互联网）的产物。

Q:哪一类机构需要IP？

A:这是个很好的问题——目前的时代可以称得上是信息时代，也可以说是文化经济时代，正是这两者的交互，产生了IP——揭开了一个以“文化”为主体的“精神虚拟世界”——这个世界在现实也许并不存在，但是却在人们的心智中具有长期无限的位置——比如夸父逐日这个形象，从它在民间诞生到现在可能过了两千年了，依然是活着的“虚拟生命”，即使它的形象可以千变万化，但是此IP本身的精神属性不会消失，只要人类文明还存在。

因此，希望透过文化来传播自己的机构或个人乃至商品，都需要IP；比如“三只松鼠”，透过松鼠采集坚果，及其可爱的形象，三只数量上的人格化的团队协作（易经上三、四爻为人），包括细腻互动的服务，成为商业世界一经典的IP。

2018年1月15日（北京）

作者简介

陈智慧老师是「一哲学」、「智慧流」创始人，东方古老智慧应用者与实践者，IP品牌化专家，组织管理教练。国际注册咨询师（CMC），国际教练协会认证教练，北京国信品牌评价科学研究院MIC课题组组长，百年品奥（北京）创始合伙人，印心书院联合创始人，北京中泓智慧管理咨询公司首席顾问。

在文化塑造方面，陈智慧老师提出优秀组织文化的三项标准，植根于人性、发轫于思想、彰显于个性，完成二十多家企业品牌文化咨询案。在品牌方面，提出中国经济最大的挑战——“空心论”，并为此提出解决之道，创建“一哲学”。

陈智慧老师对儒释道与西方哲学互鉴和应用有独特研究，尤其在中国精神结构“一体两翼”、心学源流（一体）兵法、易经（两翼）有独到而深刻的体系研究。

执行主编|张羽漫

总编辑|汪亦兵

顾问|葛继延

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