大家好，今天给各位分享妈妈的朋友2中攵字慕的一些知识，其中也会对二年级语文小真的长头发教案模板精选范文进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
二年级语文小真的长头发教案模板精选范文
颜色各异的头发，不知是否引起过你的注意呢?如果，你有一头飘逸的长发，会做些什么呢?现在，我们就跟随作者一起去看看小真的长头发的妙用。以下是我整理的二年级语文小真的长头发教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级语文小真的长头发教案范文一
教学目标
知识与能力
1.会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠闲、泡沫”等词语。
2.理解课文内容，说说小真的长头发能做些什么。
3.根据故事内容，大胆想象坦返，乐于用通顺的语句讲述自己的想法。
过程与方法
1.范读课文，指导学生通顺、流利地朗读课文。
2.利用课件，通过图片和文字，帮助学生更好地理解课文内容。
情感、态度与价值观
学会合理讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意见。
重点难点
教学重点
1.会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠闲、泡沫”等词语。
2.理解课文内容，说说小真的长头发能做些什么。
教学难点
根据故事内容，大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
走上大街小巷，可以看到形形色色的人。他们的头发，也是各色各样的：或长或短，或曲或直，或黑或黄。这些长短不一，曲直有别，颜色各异的头发，不知是否引起过你的注意呢?如果，你有一头飘逸的长发，会做些什么呢?现在，我们就跟随作者一起去看看小真的长头发的妙用。
二、字词学习，基础积累
1.教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“烦、闲”和后鼻音“冰、凌、棒”。
2.学生脊信御借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3.检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学习“麻、冰、棒”时，可以结合图片;学习“套、烦、闲、椅、泡、沫、提”时，可以通过形近字对比的方法;学习“悠、凌”时，可以使用同音字对比的方法。
形近字歌示例：
套：身着女套衫，奋勇来夺冠，中华好健儿，人人都夸赞。
烦：顽童去郊游，领队心烦忧，须要细照顾，顺着大道走。
同音字歌示例：
悠：幽幽果树园，悠长笛声传，性命攸关时，忧伤苦难言。
凌：姑娘手灵巧，伶俐又可靠，年龄虽不大，壮志凌云霄。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“套”上面的“大”起笔要高，撇捺要分开。
“麻”外面的“广”撇向下伸，“林”左小右大。
“烦”左边的“火”撇为竖撇，捺变点。
“悠”下面的“心”要写得略扁。
“闲”的“门”宽窄要适度，“木”竖不宜过长。
“椅”左窄右宽，右上的“大”略小，“可”第一横宜长。
“泡”的末笔竖弯钩要伸展。
“沫”左窄右宽，右边是“末”，不是“未”。
“冰”左窄右宽，偏旁是“冫”。
“提”左窄右宽，“日”略扁。
“棒”左窄右宽，右边“奉”横画较多，间距要均匀。
易错提示：
“悠”不要忘记中间的短竖。
“闲”里面的“木”最后一笔捺变点。
“凌”的左边是“冫”，不要写成“氵”;右下要写成“夂”，不是“攵”。
(3)归类识字。
归类示例：
林-麻(麻烦)-淋(淋雨)-森(森林)
页-烦(烦躁)-顶(头顶)-项(选项)
门-闲(悠闲)-闭(关闭)-问(问答)
奇-椅(椅子)-畸(畸形)-崎(崎岖)
包-泡(泡沫)-抱(拥抱)-饱(吃饱)
末-沫(唾沫)-袜(袜子)-茉(茉莉)
(4)多音字。
长
cháng：长处语重心长
zhǎng：长大拔苗助长
系
xì：关系维系
jì：系鞋带系扣子
(5)重点词语释义。
暄腾腾：松软而有弹性。
麻烦：(多义词)
①烦琐;费事。
②使人费事或增加负担。
③烦琐难办的事情。
悠闲：闲适自得。
卖力：尽量使出自己的力量。
：只有一个的;独一无二的。
遗憾：不称心;大可惋惜(在外交方面常用来表示不满和_)。
碍事：妨碍做事;造成不方便。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
(6)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
学生自由朗读课樱岩文，思考问题。
(1)用自己的话简要说一下课文讲了一个什么故事。
明确：
课文讲述的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老--长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。
(2)课文共有多少个自然段呢?请在段落前标注出来。
明确：
共有23个自然段。
(3)小叶、小美和小真，三个人的发型有什么不同呢?
明确：
小叶和小美留着长头发，小真留的是短短的妹妹头。
(4)对于小叶和小美的长头发，小真的态度是怎样的呢?
明确：
小真一点儿也不服输，并开始畅想自己的头发“老长老长老长老长老--长”时候的情景。
(5)小真一共想象了多少个自己的头发变得“老长老长老长老长老--长”时候的情景呢?
明确：
一共想象了七个情景。
四、课堂小结，效果强化
通过初读课文，我们知道这篇课文主要讲述的是小真想象自己头发长得老长时候的情景。小朋友们是不是觉得很有意思呢?关于小真想象中的长头发，同学们有什么想法吗?是觉得那么长的头发很好，还是觉得她的长头发会带来麻烦呢?课后大家可以互相交流一下看法。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1.听写词语。
手套麻烦悠闲椅子泡沫
冰水凌晨提问木棒
2.导入新课。
上节课结束后，同学们讨论过小真想象中的长头发吗?你们的想法是怎样的呢?(指名回答)这节课，就让我们一起去看看小真用她的“长头发”做了些什么吧，去感受一下她想象的美好。
二、课文研读，突破重难
1.学习第1～8自然段，思考问题。
(1)同学们根据文字想象一下“老长老长老长老长老--长”的头发是什么样子的?
(2)“对，能到腰呢。”这句话应该用什么语气朗读呢?
明确：
要用自豪的语气朗读。
(3)“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”这两句话又该读出怎样的语气呢?
明确：
第一句话要读出不屑的语气;第二句话则要读出不服输的语气。
(4)说说“老长老长老长老长老--长!说起那个长来啊……”中的破折号和省略号分别表示什么。
明确：
破折号表示声音的延长，省略号表示说话的中断。
2.学习第9自然段，思考问题。
“挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。”请找出这句话里的关联词，并体会关联词的作用。
明确：
“不管……都……”是表示条件关系的关联词，“不管”所在的句子表示条件，“都”所在的句子表示结果，即“所有的鱼都能够钓上来“。
3.学习第10自然段，思考问题。
“一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。”请找出这句话里的关联词，并体会关联词的作用。
明确：
“只要……就……”是表示条件关系的关联词，“只要”所在句子提出的是条件--“用劲拉啊拉的”，“就”所在句子表示的是结果--“一整头牛就是我的了”。
4.学习第11自然段，思考问题。
“只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。”这句话是比喻句吗?
明确：
这句话不是比喻句。
5.学习第12自然段，思考问题。
从这个自然段中，我们可以看出小真是一个怎样的孩子?
明确：
从小真利用长头发帮助妈妈晾衣服，可以看出她是一个体贴懂事的好孩子。
6.学习第13～16自然段，思考问题。
(1)“那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。”这句话运用了什么修辞手法?
明确：
这句话运用了比喻的修辞手法。将头上揉出来的香波泡沫比作大大的蛋卷冰激凌。
(2)“头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。”这句话运用了什么修辞手法?
明确：
这句话运用了比喻的修辞手法。将头发比作海带，展现了长头发在水里漂荡的样子。
(3)面对这么长的头发，小真打算如何梳洗呢?
明确：
悠闲地坐在椅子上，会有十个妹妹卖力地给她梳头;躺在岸边，让河水冲洗头发。
7.学习第17～23自然段，思考问题。
(1)小叶和小美认为头发太长很碍事，头发拖在地上也很难受，小真是打算如何解决这个问题的呢?
明确：
小真打算到那时就把头发烫起来。
(2)“于是，我的头发就会变成树林!”这句话有用到修辞手法吗?
明确：
运用了比喻的修辞手法。比喻词为“变成”，将烫起来的头发比作树林。
8.回顾整篇课文，思考问题。
如果你是小真，你会用长头发干什么呢?
明确：
要是把头发垂到水里，就可以变成小船，顺着水流漂到很远的地方，能看到水里的沙石，青青的水草，欢快嬉戏的小鱼，成群结队的小虾。
三、课堂小结，效果强化
1.设置问题，引导学生回顾本课所学内容。
本课讲述了小真想象的情景，带领我们走进了一个________。
明确：
自己的头发长得“老长老长老长老长老--长”时美好的童趣世界
2.课文有一个突出的写作特点--展开合理的想象。请同学们试着分析一下这样写的好处吧。
明确：
想象是以生活中的具体事物为原型，在记忆中原有形象的基础上，利用事物之间相互联系的特征，把各种信息经过头脑的组合、加工、改造，从而创造出新形象的思维过程。展开合理的想象，可以使文章内容更丰富，使描写对象的特点更鲜明、更具体、更生动。本文主人公小真就运用了合理的想象，向我们展示了她的“长头发”的用途。课文语言活泼，富于变化，极具感染力。
3.学完这篇课文，同学们有什么感想呢?
明确：
这个故事从三个好朋友的谈话开始，用画面相交替的方式串起现实与想象的不同场景。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答，使得整个故事充满了戏剧张力。鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美好的童趣世界。
四、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计，知识构架
小真的长头发
长度：
①能用辫子钓鱼
②能用辫子拉牛
③能用辫子当被子
④能用辫子当晾衣架
打理：
①梳→十个妹妹梳头
②洗→用河水冲洗
③烫发→不碍事、不难受→“变成树林”
小叶、小美羡慕
奇思妙想童趣十足天真烂漫
二年级语文小真的长头发教案范文二
学前准备1.预习课文，认识生字，认读词语，了解课文内容。(学生)
2.自己制作生字卡片。(学生)
3.制作多媒体课件。(教师)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写本课词语。
2.了解课文内容，感受孩子的奇思妙想。
学习重点认字、读词，了解课文内容。
学前准备1.预习课文，识字、读词，了解课文内容。(学生)
2.自己制作生字卡片。(学生)
3.制作多媒体课件。(教师)
教学环节
一、图画导入。(用时：5分钟)1.教师在黑板上画一个长辫子的图案，学生想象这是什么?
2.教师继续延长图片，学生继续想象。
3.板书课题。1.学生想象,互相交流自己的猜想：图案是什么?
2.随着图案延长，学生继续想象。
3.齐读课题。
二、初读课文，识记生字。(用时：20分钟)1.教师要求学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音，认清字形。
2.课件出示三个小女孩在一起聊天的画面。1.跟随教师的引导识记生字。
(1)注意“栅、揉、难、碍”等字的读音。
(2)注意多音字“系、椅、泡、提”的读音和用法。
(3)注意“凌”的部首是“冫”，“沫”的右边是上横长下横短。
2.认识小真，从课件中指出小真。1.比较组词。
三、品读对话。(用时：10分钟)1.课件出示小叶和小美的对话，引导学生分析人物心理。
2.分角色朗读对话，引导学生体会小真的话：“老长老长老长老长老——长!”
3.想象：小真的头发能长多长呢?1.从小叶和小美的话中感受到她们的骄傲、得意。
2.指导朗读对话，体会小真话语中的不甘示弱。
3.发挥想象，丰富内容。2.下面句子中破折号的作用是()
老长老长老长老长老——长!说起那个长来啊……
A.表示声音的延长。
B.表示话题突然转变。
C.表示解释说明。
四、自读自悟。(用时：5分钟)1.学生自读小真说的话，感受小真奇妙有趣的想象。
2.书写生字、词语。1.自读课文，在文中做上记号。
2.书写生字、词语。3.照样子，写一写。
教学反思深入理解课文内容之前，让学生发挥想象，想象小真的头发能长多长呢?能长成什么样子呢?为下文学习设置悬念，做好铺垫，激发学生的学习兴趣。
学生通过读课文，能用多种方法识字。让学生自己想象、体会、讨论，为学习课文增添了情趣。
第二课时
学习目标1.理解课文内容，感受小真想象的奇妙、有趣。
2.发挥想象，续编故事。
学习重点理解课文内容，感受想象的奇妙、有趣。
学前准备课文内容相关课件。(教师)
教学环节导案学案达标检测
一、复习导入。(用时：5分钟)1.听写词语。
2.板书课题，回顾上节课内容。1.学生听写词语。
2.回忆上节课内容。4.听写词语。
手套麻烦悠闲
椅子泡沫冰激凌
提起很棒
二、交流理解。(用时：20分钟)1.教师课件出示课文插图，引导学生想象小真的长头发可以做什么。
2.教师课件出示课文第9～12自然段，看看小真的长头发可以做哪些有意思的事情，与学生的想象进行比较。
3.再读课文，说说小真是怎样把想法说清楚，说明白的。
4.引导学生感受本文几个动词的妙用。
(1)出示小真用长头发钓鱼的图画，体会“垂”字的好处。
(2)出示长头发套牛的图画，体会动词“拉”的妙用。
(3)出示长头发当被子睡觉的图片，体会动词“卷”的妙用。
(4)出示长头发当晾衣绳，长头发变成树林的图片。
5.这么长的头发要怎么打理呢?引导学生自由想象。
6.教师让学生自读文中梳头、洗头的段落，体会小真高兴的心情。
7.课件出示课文最后一个自然段，引导学生理解这段话的含义。1.学生自由想象，小组讨论。
2.自读课文第9～12自然段，感受小真想象的奇妙、有趣。
3.用“要是……就能……”这样的关联词连接想法和结果，学写句子。
4.学会使用恰当的动词。
5.想象小真梳、洗头发的方法。
6.感受小真梳洗和打理头发的方法，体会小叶和小美的羡慕之情。
7.明白结尾这段话中小叶和小美对小真长头发的期待，体会孩子们天真烂漫的童心。5.小真的长头发变成了什么?可以做什么?读课文，完成下表。
6.写近义词。
麻烦——()
悠闲——()
——()
遗憾——()
羡慕——()
三、续编故事。(用时：15分钟)1.小真的想象太神奇了，不仅让小叶和小美听得入迷，我们也入迷了，再读课文，感受想象的奇妙。
2.小真的长头发肯定不止做这些事，还能做很多有趣的事，还能做什么呢?
1.再读课文，感受想象的奇妙。
2.续编故事，编好之后展示给全班同学听并修改。7.续编故事。
板书设计
教学反思“自读自悟→借助多媒体深入理解→续编故事”，这一教学思路清晰明了，不仅培养了学生的理解能力，还拓展了学生的思维能力，为今后的写作打好基础。
《小真的长头发》教学片段
◆尝试写话，表现独特想象。(教学拓展点)
师：小真的长头发不止能做这些事，还能做很多很多其他的有趣的事。大家想想小真的长头发还能做什么呢?
生：小真只要把自己绑在轮船上面，轮船抛锚的时候，她把自己的头发像锚一样甩过去，就能钩住岸上的东西，船不就靠岸了吗?
师：(简笔画辫子锚)长头发可以当锚用，想象太神奇了!大家用掌声鼓励他。
生：还可以把长头发挂在树下，荡来荡去，和小松鼠一起玩。
师：(简笔画辫子秋千)把辫子绑在树上，当秋千用。
你们看，只要把小辫子的方向改一改，形状变一变，就可以做很多不同的事情呢。同学们分成四人一组讨论讨论长头发的妙用吧，每人至少说一个想法。
(生分小组交流)
师：现在每个人都有自己的想法了，是吧?(生答“是”)要把想法说出来，让每个人听得清楚，听得明白，是要有方法的。我们一起来看一看，小真是怎么把想法说清楚，说明白的。(出示文中小真的话)自己读一读，你发现了小真是怎么表达自己的想法的吗?
生：每一段开头都是“要是……就能……”
(板书“要是……就能……”)
师：也就是说，文中是用一个连接词来连接想法和结果的。大家真棒!很快就发现了其中的一个特点。再想一想，还有没有别的发现?
生：后面都还有两句话的：用长辫子钓到鱼了;妈妈会谢谢“我”了。
师：是啊，说清楚“要是怎么样，就能怎么样”，后面还跟了一句，说出“后来怎么样”，对不对?(板书：后来……)这样说，就说得更具体了。其实，在这两段话里面，还有两个表示动作的词，也非常值得我们学习。一个是——(出示放大的“垂”字)
生：垂。
师：把辫子从桥上往下挂，就是“垂”。还有一个是——(出示放大的“拉”字)
生：拉。
师：左右两边的辫子拉在树上，才能晾衣服。这两个动词用得多好啊。(板书：动词)那现在大家在心里把自己刚才的想法，用上“要是……就能……后来……”说一说。
(学生默默地在心里说想法)
师：谁愿意把自己的想法说给大家听?
生：要是把长辫子拴在狗狗的脖子上，就可以遛狗了。这样我就不用花钱去买狗链子了。
(学生情不自禁地鼓掌)
师：我也要把掌声送给她。她说得好吗?谁来评一评。
生1：她用上了连接词“要是……就能……”。
生2：她还说清楚了“后来怎么样”。
生3：动词“拴”也用得很准确。
师：她说得很好，大家评得也不错。现在就请大家在小组内互相说一说，评一评吧!
二年级语文小真的长头发教案范文三
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2.认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。
3.抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。
4.能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学重点：
抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。
教学难点：
能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学准备：
多媒体课件
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、竞猜谜语，激趣导入
1.听说咱们班的孩子个个都想像丰富。今天我们就比比看，谁最有想象力?
【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象”主题。】
2.(课件出示谜语)生猜。没错，就是头发。(板书：头发)
3.今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。(板书课题)齐读课题。(两种读法)
二、初读课文，学习生字
1.请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.出示本课生词，排火车读。
预设：
(1)“卷”为多音字，出示
[juǎn]
1把东西弯转裹成圆筒形。
2裹侠带动。
3弯转裹成圆筒形的东西。
[juàn]
1可以舒展和弯转成圆筒形的书画
2书籍的册本或篇章3考试用的纸
在文中应读哪个音?什么意思?
(2)学生识记困难的字有栅、碍。栅与册对比，了解象形文字的有关知识。碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义。
【设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字,拓宽学生知识面。】
3.指导写字
(1)出示生字,认读组词。
(2)指导书写
“棒”：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽。
第二课时
一、朗读课文，学会质疑
1.又到了大家最喜欢的接读课文环节了，谁来当火车头?其他同学把书放平，做到耳到、眼到、心到。
2.读完故事，再看故事的名字，你有什么疑问吗?(小真明明是妹妹头，可为什么叫小真的长头发?)
3.故事里谁有长头发?拥有长头发的小叶和小美心情怎样?(板书：美得不行)
4.什么叫美得不行?美得不行的小叶和小美会带着什么表情和动作说话呢?(课件出示加上横线的小叶小美说的三句话，学生加提示语朗读)
5.当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时，小真呀小真，你会是什么心情?
6.(出示小真说的话)大家看看小真是怎么想的?你读懂小真的心了吗?——再读
7.故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化?(出示句子)(板书：听得入了迷羡慕)
8.是什么让他们发生的这样的变化?别着急，读完故事相信你一定能找到答案。
【设计意图:读完课文后,引导学生质疑,孩子们从发现问题——带着问题读故事——解决疑惑的过程中体验到自己成为学习主人的快乐。】
二、研读故事，理解想象
1.默读故事，小真的长头发都有什么用?(课件，板书)
2.喜欢哪部分就读哪部分。(生自由练习)
3.交流。(随机出示)
①钓鱼
你们钓过鱼吗?容易吗?小真钓鱼容易吗?从哪看出来的?再读。
②拉牛
○老师听到他把“嗖”这个字读得绘声绘色。一个“嗖”字让你看到了什么样的画面?
○可别小看这个“嗖”字，(板书)这样的词语叫象声词，他能帮我们清晰地看到画面，甚至可以感受人物的心情。你能不能也试着用上这样的词，改改这两句话?(出示句子)你看到了什么?你的心情怎样?
【设计意图:拟声词的运用让画面动了起来。这一环节适时地强化了学生语言的积累与运用。让学生在实践中学习、运用语文，让语文课堂充满语文味。】
③当被子
(出示去掉“像紫菜卷那样”和“暄腾腾”的句子)你发现了什么?(板书)去掉这两个词语行吗?为什么?奥，难怪故事的名字要叫《小真的长头发》?
④当晾衣绳
你又是从哪里感受到小真的头发很长?(所有一次)
4.小真在介绍自己的长头发时，每段后面都有——。有时标点符号也能帮助我们传达信息，它在告诉我们什么呢?
5.发挥想象，创意无限，小真的长头发还能做什么?
6.小真在介绍自己的长头发时，都用上了“要是”“就能”……这样的词，这叫?你能不能也用上这样的关联词把你想到的小真的长头发还能做什么写下来?如果能用上“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”这样的词就更好了。
7.交流、评价。
【设计意图:这篇课文，包括这一单元的学习目标之一是感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。课堂上应该为学生营造思维、想象、表达的氛围。】
8.长头发可以做这么多事，真是太有意思了。可是这么长的头发给小真带来了不少麻烦胆小真都一一轻松地解决了。哪些描述让你觉得有意思?
9.听完小真的话你知道是什么让小真和小美从美得不行到听得入了迷和羡慕了吗?
10.故事读到这，你是不是也和小叶小美一样，有一个共同的愿望，希望——
三、了解作者，拓展阅读
1.这个充满奇思妙想的故事，你们知道是谁创作的吗?(介绍作家和其他作品)
2.最后，老师要送大家一首诗。自己读读，你觉得那里写的有意思?配乐读。
3.爱因斯坦说过：想象比知识更重要。希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长!
板书设计:
小真的长头发
嗖钓鱼
像紫菜卷那样美得不行拉牛听得入了神
暄腾腾当被子羡慕
当晾衣绳……
想得……说得……
我是书包作文400字初一
在笑粗学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的我是书包作文400字初一，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是书包作文400字初一1我是一个书包，还是一个美丽而且实用的书包。我的外表上有许的花纹，两端各有一个“小口袋”——用来给主人放水瓶以及其它的“小东西”。里面有好几个小格子，可以把小主人的教科书和练习册都归类放好。当然，我的小主人也非常爱惜我，从不把我弄脏，但是最近我感觉到我的负担越来越大，这让我非常疑惑？
原来是因为我的主人最近从小学升入了初中，要学的知识也随之变多了，所以教科书和练习册也相应的增多了。
自从主人升入初中以来，我的“烦恼”也越来越多了，例如：如果我的负担越来越大，会不会有一天我就突然破了呢？主人会不会嫌我太老了，就把我丢弃了呢？主人会不会要我了呢？但是，我最担心的还是小主人的身体，因为连我这个书包都快要受不了的负担，对于还在成长中的小主人来说怎么能受得了？有研究表明，如果正在成长中的人背超过自身体重十分之一的书包，那他的脊梁骨将会长歪，甚至会停止生长。
随首主人上初中后，我明显感觉到主人对我的态度变了，以前主人是喜欢我、爱惜我，从来不把我弄脏的；而现在，主人对我却满不在乎，无论什么东西都往我里面塞，有时还所一些有颜色的东西放进来，弄得我身上红一块、紫一块的，。是升个初中而已，那么以后升高中、大学……想到这里，我再也不敢往下想了！
我，一个书包，却有着两种感情，一种是为自己感到委屈，一种是对主人成长的关心。
我是书包作文400字初一2大家好，我是一个书包，主人给我取一个好听的名字叫"太空书包"。
其实这个名字也符合我的外表，我也非常的高兴，你看我穿着黑蓝的衣服，我像一个宇航员在探索，旁边有许多星球，中间还一艘飞船。
我是怎样来到我的小主人身边的，事情是返这样的，我本来在一个孤独的文具店里，没有朋友倍陪我玩，直到有一天我看见一位叔叔，他走走到文具店，看见了我，把我买回家了，当我走进家时，我感觉身体非常的温暖，就这样我也成为这个家庭的一员。
我也帮助小主人不少忙。
我书包里里外外一共有五层，小主人、哇我此来没没有见过这么厉害的书包，可以让我的小主人装许多的书，还有一个小口袋可以装一些小东西，比如：尺子、贴纸、公交卡、钱、等东西，我左边，右边是两个袋子，根据放的东友升凳西，可以调整大小，可以放水杯，彩笔、雨伞，这样就不怕，东西掉下来。
我还有一些特殊功能，比发现有可疑人物，告诉好旅小主人，尽量远离他们，也给小主人带来了安全。
下雨的时候，我会把小主人的书保护的好好的，让小主人开心，我也很高兴。
以后，我和小主人过着快乐的生活，人人为我，我为人人，小主人也对我非常的喜欢和疼爱我。
怎么样，我的本事很大吧！
我是书包作文400字初一3我是一个书包，我的主人是一个淘气包。我原本是一个美丽漂亮的书包。可是我的主人总是不爱护我，把我的脸弄得面目全非。现在我就给大家说说我的心声吧。
我原本是用来装学习用品的，可是我那不爱学习的主人总是把一大堆的漫画书和玩具装进来。就因为某一次，我的主人在课堂上看漫画被老师发现，我就被没收了。
我的主人还特别不爱护我，他总拿着笔在我脸上乱涂乱画，还拿美工刀在我的身上刻东西。弄得我满身是伤。而且我的主人总是不帮我洗澡，现在的我不仅满身是伤，而且脏得不得了。有一次，我的主人不小心手滑了一下，把一瓶墨水全都倒在我身上，但他只是拿纸巾把墨水吸干，并没有把我拿去洗。到现在，那一大块的污渍还在我的身上没有洗掉。回到家，他第一时间就把我重重地摔在地上，一点也不关心我，也不去做作业，就把我丢在一旁，自己玩去了。
我平时总是非常羡慕那些被其他主人爱护的书包，它们总是那么的干净，一点被损坏的痕迹都没有，没有一点的瑕疵。而我，被我的主人损坏得像是在街边捡来的。我总是渴望得到主人的爱护，但他一点也不理解我的感受，就像抛弃的废品一样。
此刻，我想对所有的学生说，爱护一下你们的书包吧！他们也是有尊严的物品，请好好利用他们吧！
我是书包作文400字初一4大家好，我是学生生活中必不可少的工具——书包，我与他们形影不离，是每个书本和学习用具的家。有了我，学生可以更方便地上下学。四年前的`一个夏天，我被别人从高高的货架上拿了下来，开始了和新主人的生活。
每天早晨，主人背着我去上学，放学后，又背着我回家。慢慢地，我发现主人的书本越来越重了，我每天都要承受很大的压力。特别是主人上了初中以后，学科多了四科，作业也越来越多。看着主人每天忙碌的背影，我不禁为现在的学生打抱不平。为什么学生那么多作业呢？一天的写作业时间就那么两小时多。每天六点钟，主人就会起来学习，背单词、背古诗、背政治和历史……并且尽量缩短走路、吃饭和洗澡的时间，提高学习效率的同时又要注意身体，早上跑步，课间跳绳，这样算下来，写作业的时间更是微乎其微。放假回家，时间更多了，但作业也更多了。虽然周末有两天的假期，但也和平常一样，只不过换了个地方写作业，学习同伴变成了家人，没有课程而已。
作业在增多的同时，我也看到了主人的进步。开学至今，主人已适应了初中生活，越来越爱学习了，报怨越来越少了，曾经小学的语文，主人也一步步在攻克难题了，也会自己安排时间了。成绩在提高。我也高兴了起来，依然尽职尽责地为主人服务。
我是书包，面对作业，我想替主人对大家说，合理安排时间写作业，虽然累，但会使你受益无穷。
我是书包作文400字初一5我是一个书包，跟着主人好多年，“年与时驰，意与日去”，而我恰恰不同，反而更加受到主人的喜爱和重用。
我之所以受到主人重用有很多理由，我的外形十分独特，玩过“绝地求生”的人都知道灰黄相间的三级包，不错,我就是那个三级包，让人一看就十分威风。
我不仅威风，还是个“大胃王”，“吃”再多书也不怕胀，主人就更爱我，每天学校必备二十一本书，我全部能“吃”掉，自身重量小的我还有按摩垫，主人背着我很舒服，这样就不怕把主人的腰给压弯了。
我的调节功能是必不可少的，我时而可以变成一个松松胯胯的胖子，又时而成一个神态紧绷的军人。当哪天我的肚子里要装好多书，我吃不下怎么办?那就松一下我的腰带（调整带），我肚子就变大了，再多的书我仍能一口解决;假如今天的书少了，该怎么减肥呢?那就再拉一下我的腰带（调整带）就成功了，怎么样?我是不是很厉害！
可是，有一天主人把曾经用过的书包统统拿出来，我不知主人要干什么，那些书包们在七嘴八舌地议论。
“你们为什么要吵?”我问道。
“主人是要淘汰扔掉旧书包了。”一个蓝书包说道。
“又为什么要扔书包呢？”
“主人的书包太多了，所以是时候选一个弟兄扔掉。”
听到这里我心惊胆战。最终主人还是把我留下来了，我又能继续陪着主人，我很高心，但也有些忧伤，我总有一天也会被主人扔掉的，尽管这是必然的，但现在我还是要努力更好地服务主人，免得英年早逝。
我是书包作文400字初一6嗨！我是一个非常沉重又是每个学生都需要的东西--书包。
我嘛，简简单单，普普通通。不过就是比别的书包好看点，也没有什么大不了的。我的书包有两个放书的地方，不过一个大、一个小，我的肚子里有许多有用和没用的东西。我都吃得像个胖子了，还要让我往里吃。
从早上开始，我就开始繁忙了。主人先是粗暴地把我背到肩上，然后在路上活蹦乱跳，我早已头昏眼花，等我醒来时，早已被不耐烦地扔在地上。中午时，我被主人孤苦伶仃地放在教室。晚上收拾书包，我已被撑着了。回家了，我又被用力的扔在床上。这就是我的一天！有时，主人不高兴了，我就成了她的出气筒，被他拳打脚踢。高兴了，又把我扔入高空，下来后头昏脑胀，不能自拔。
直到有一天，她对我的态度完全改变了，变得不像他了，我都不认识他！
她给我洗了一场香喷喷的澡，我焕然一新，如刚到她身边一样干净。之后，她把我收拾得特别整齐，书包里的东西都全了重新整理了一遍，我变得不再像原来一样似土球，我现在成宝了，她把原来的一些坏习惯都改了，如：她心情不好时，不打骂我了，而是把我抱在怀里寻求安慰。她开心了，把我背在肩上蹦蹦跳跳的走了。放学回家，她把我小心地放在床上，我不知他为什么这么爱护我，我也不知他为什么这么关心。我见证了她的开心、伤心。我的书包真好！
后来我才知道，她变了是因为她们老师让写一篇《假如我是书包》的作文，她感受到了做书包的痛苦，她变了！
书包是学生必备的工具，大家一定要爱护书包！
我是书包作文400字初一7“啦……啦……”我嘴里哼着小调，迈着轻盈而愉快的步伐走在回家的路上。“咚”的一声我把书包重重的放在了桌子上。
我惊愕地一跳，着实被眼前的情景给吓住了。呀!怎么回事?往日我那婷婷玉立的美少女书包，怎么变成了一个满脸皱纹的老太婆了呢?
我还在惊讶不已之时，突然，一阵清凉的微风飘过，呀!我怎么变成了自己的书包呢?打这开始，我便过上了身为书包的日子。
我的主人每天早上一如既往地背上我去上学了。唉!当书包的日子可不太好过呀!我的手紧紧地勾在了主人的身上，酸疼的小手快要断掉了。就这样，每天小主人的上学、放学就成了我的噩梦。
有一天，我在梳理我那如瀑布似美丽的秀发时，不经意间在镜子面前照了又照。呀!那个书包是谁呀!肯定不是我，我可是被主人赋予了有竹签身材的美誉呢!不过我又回过神来想了想，我现在可是在照镜子呀!怎么会不是我呢?啊!以往我那苗条曲线的身材呢?现在怎么会变成了一个胖的吓人像一只“小肥猪”呢?原来啊!我的肚子里面除了满是功课本，还有不少父母强加的辅导书呀!
当上了书包，苦日子就开始了，每天都是在吵闹声里面度过的，昨天是卷子姐姐的长裙子被撕破了，今天又是书本妹妹的花衣服被挤破了……唉!她们天天都在向我倾诉：“几个平方分米的小屋子，时不时都有其他“人“来借住，还要不要我们活了，你瞧瞧，钢笔弟弟又被摔成骨折了……”
唉!我再也不想当书包了。
我是书包作文400字初一8我原来生活在上海的一家迪士尼书包专卖店，一次偶然的机会，方烁俨的爸爸带我来到了恩施。我就有了小主人——方烁俨，我和他成了最亲密的好朋友，形影不离。
我长得非常漂亮，穿着一件海蓝色的外衣，上面贴着一个咖啡色的米奇头标，做工非常精细。与普通书包相比要轻好多，因为我身上没有一块纸板。我的肚子特别大，可以装很多东西，第一层装文具盒，第二层装书本，第三层装试卷等，第四层装主人的零用钱、卡包等。书包的两侧还有两个黑色的网兜，装主人的水杯和红领巾等。
刚开始的时候，主人每天都把所有的书本带上，累得我气喘吁吁，特别是星期一，主人有美术课，还有书法课，要带彩笔、油画棒、墨汁、毛笔等，各种书本加起来有20本吧，累得我苦不堪言，给主人提了多次意见，主人才按第二天的课表带书本，我一下子轻松了很多。可另一件烦恼事又来了，赖老师不准同学们在教室里乱扔垃圾，主人就把大纸团、小纸团全部扔进我的肚子里，放学回家后，他也不清理书包，我就成了名符其实的垃圾桶，我真的希望主人早点改掉这个坏毛病，让我天天都是一个干净的小书包。
我是漂亮的小书包，你们喜欢我吗？
我是书包作文400字初一9哈喽！我是一个书包，拥有一个漂亮的外表。要说我的小主人呀，每天都背着我，不论是上学还是放学，露营还是旅游。我的肚子里装了好多好多的书和笔，真的好沉呀！但为了我的主人，我愿意为他上刀山，下火海！啊，说错了，应该是我愿意为他撑破肚皮！可是，有一天，小主人变了。他每次回家都把我赖在一边，还对我拳打脚踢，弄的我全身‘伤痕累累’，好痛呀！更可恶的是，他还在我身上乱写乱画，使我变成一个丑陋的书包，还把我甩在墙角。几天了，小主人有了新书包，而我，还是在原地踏步。一只老鼠从我面前经过，望了望，笑道：“哟，想不到你也有这天！你看你主人，天天都宠着那新书包，对它是百般呵护，寸步不离，连睡觉都在一起！”我莫不作声，眼角落出了几滴泪。那老鼠见到我伤心的样子，便快速跑开了。哎，我真的是笨，当初不应该来到这个小男孩家。不知，曾经有多少书包被他欺负过。小男孩像我跑来，朝我阴险的笑了笑，随后，我眼前一黑，失去了知觉。不知过了多久，我睁开了眼睛，对眼前的景象惊呆了：这、这是垃圾场，一个装有成千上万的书包的垃圾场！
我是书包作文400字初一10昨天，妈妈给我买了一个新书包，我可高兴了，捧着新书包，嘴里不停地说：'我的新书包真漂亮！我的新书包真漂亮！'
书包穿着一件水红色的外衣，正面有一个漂亮的米妮，她穿着金黄色的裙子，头上
戴着一个大大的红蝴蝶结，正咧开嘴巴，笑眯眯地看着我，好像在说：'小主人，很高兴认识你，我非常愿意为你服务！'米妮的头上有一根细长的绳子，下面拴着一个名片夹，我已经用笔端正地写上了我的名字、班级、爱好和家庭住址。书包两侧各有一个侧袋，一边可以放水杯，一边可以放跳绳和沙包，非常方便。书包的后面有两条宽宽的肩带，我试着背在肩上，真舒服，即使书包里放许多书本，也不嫌重。
别看它小巧，个儿不大，还可以放不少东西呢！它一共有三层，第一层在表层，我准备放学具，备用红领巾还有小零钱，放好后再随手拉上拉链，万无一失。第二层，略微大一些，这里可以放各门学科的本子和数学草稿本，第三层最大，就用来放每门学科的书，我最喜欢这一层的设计啦！和我以前的书包不一样，这一层里有很好的夹层，可以将书分类放，三年级我就要学英语了，书更多了，有了这些夹层，我就可以把书分类整理，上课时轻轻松松就能将书找到了。
新学期就要开始了，我拍拍我的'>小伙伴',说：'宝贝，我们要出发了，我一定会好好学习！
我是书包作文400字初一11假如我有神乎其技的魔法，我会将自己变成令人赞叹不已的书包，为主人提供任何的服务。像是主人热了，我就会拿出十分凉爽的小电扇给主人吹；若是主人走路走到酸了我就会伸出帅气十足的翅膀载着主人去他想去的地方，所以我是他不可或缺的物品。
我这个书包功能可多的呢！像是有强盗要绑架主人的时候，我就会拿出手铐，把他铐起来，再用力大无穷的翅膀带强盗去警察局，将他关起来；如果主人上课要迟到的时候，我就会用喷射气让主人跑得像赛车一样的快，这样才不会迟到，被以勤奋态度教导主人的老师训斥。
我的特点是很多的喔!我可以随意自如的变成任何形状的书包，像是超人气卡通的“哆啦A梦”里面的人物，好比说大雄、哆啦A梦、胖虎等等，我都可以随心所欲的变；如果我要变成现实世界的人物也可以，像主人、主人班上的同学、老师我都可以变出来呢！我拥有特异功能，全都是要让别人用闪闪发亮的眼光看着主人。
我是主人生活当中不可或缺的物品，如果没有我，主人可能上课会迟到；若是没有了我，主人有危险也不会有人去救他；如果没有了我，主人可能数学作业都不会写，所以我是主人无可取代的物品。
如果我真的变成了“书包”，我会认真仔细的为每一个人服务，不管变成任何东西都能发挥它一定的价值。
我是书包作文400字初一12我是一个黑黑的普普通通的书包，我虽然不像其他的书包一样，有华丽的外表但是我的主人还是买下了我。
我的主人，三年级时。放在我肚子里的书，少之又少。小主人很喜欢看漫画。所以我的肚子里经常有几本漫画书。那时候我的待遇并不好。别的书包都放在椅子上，而我却被主人随意扔在地上，有时我还会被别人踩一脚留下大大的脚印，我过的很不好，和别的书包是天壤之别。
在我主人上六年级时，他来了一个180度大转变给我的肚子里放了很多书本，还把我放在椅子上，经常给我洗澡。其他的书包都很羡慕我，上了初一之后发下来很多书本全部都放在我的肚子里拉住我的嘴巴，我被塞得鼓鼓的像一个包子一样。但是我的主人很心疼我，把一些副科的书本拿出来。有一次我的拉锁坏了，我的主人，马上找来一些东西来修补我的伤口，这件事情之后，我的主人特别爱惜，我，不让我受到一点伤害。我的主人常常往我肚子里放一些重要的书籍，我感到我的主人特别爱惜我，珍惜我。我现在和我的主人形影不离，上下学路上他总是从我肚子里拿出一本书来看。
虽然我没有其他书包功能多有着华丽的外表，但是我却是我的小主人，最心爱的书包。如果许多年后我被他遗忘在柜子里，我也不会伤心，至少他那时给过我一丝温暖。
我是书包作文400字初一13我学识渊博，一肚子的书本，每天都和小主人形影不离，你们知道我是谁吗？猜对了，我就是书包。
“真舒服，我那圆滚滚的小肚子不见了，我又变成了瘦瘦的小身板。”我脸上充满了笑容，开心地说。现在小主人每天都可以参加自己喜欢的活动，爸妈也不催他写作业了。昨天，小主人去参加了他最喜欢的足球比赛，最后那一球，小主人又进了。赢了比赛，小主人的心情格外好，他就会开开心心地回到了家里给我洗澡，我也好高兴。
想到以前我可是胖得像一头猪一样，小主人每天都背着我，都快让小主人喘不过气来了。一回到家小主人还拿我来出气，一脚把我踹到了十万八千里。我每天都被小主人打得伤痕累累。但是现在因为学校实施了素质教育，每天都没有作业，我也不用那么胖了，身材变得苗条了，小主人每天都背着我快快乐乐地回家。
不过值得注意的是有一次语文考试，小主人考得不好，他背着我伤心地走在回家的小路上。我想老师也应该要布置一些作业，这样下一次考试，小主人就能考出理想的成绩了。
这就是我——快乐的小书包，一方面我希望学校能继续实行素质教育，这样我也才能一直保持苗条的身材，但同时老师也能在布置一些作业，让小主人在能够参加各项活动的同时也能一直保持好的成绩。
我是书包作文400字初一14对于不同富裕情况的人用物质条件的高低即可看出他们的贪婪。--题记
我形态各异，我在商店的展示柜上，地摊上，我和我的兄弟们都看着谁先被揪出来，而我们就在一旁红着脸笑。我们被买后，在学生肩上日复一日，年复一年，勉强过日，因为我的肚子里承受了我这个年龄不该承受的东西；在成人眼中，我们是用来旅游的装东西的，装生活用品和药品等。
在贫困家庭中，我可能过得并不好，但我的寿命却长。
那时，我在一个地摊上，看着行人们的腿来回穿梭，无数双稚嫩的小手向我们伸来。等了许久，终有一位有缘人向我伸出了他那双稚嫩的手，我就这样被一个孩子带回了家，被带回家的一段时间，我的胃突然变大，有时，还有“庸医”给我来上了那么一两“针”，我的胃有时也会变黑。有时，我的身体还会有些补巴，怪难看的。但在每个夜晚，我看见一个孩子正在台灯下用着一支黑笔写写画画，我虽不知他的辛苦，但从我胃里的黑色体会到他的粗心和忽略，是辛苦蒙蔽了他的仔细。
根据我兄弟在富裕家庭的描述，感觉他并不好受，他伤痕累累，遍体鳞伤，他看到的只有一个小孩每天无忧无虑，早睡早起，与我看到的简直是天壤之别，最后被他无情抛弃。
贫困家庭的对待书包：新三年，旧三年，打个补巴就又是三年。我想对富裕家庭的人说：“纵你虐我千百遍，我却待如初恋，为何这么无情”。
望着天空上的繁星，与兄弟在回收站接受相同的命运，我怀念之前的主人，而兄弟可能就不是怀念了吧。
我是书包作文400字初一15今天，一个风和日丽的下午，一位穿着小短裙的女孩走进了我的“家”，她东看看西瞧瞧，终于，选中了我。从此，我离开了我的兄弟姐妹们。
我是一个美丽的书包，我穿着一袭粉色的长裙，身上闪闪发亮的首饰衬托我的美。我长这么漂亮功能自当也不小啦！我外表娇小，可实际肚皮大得很呢！能容纳世间万物哟！
上学第一天，小主人背着我可神气了，走在路上大摇大摆的，还时不时在朋友面前夸我貌美如花，我可傲气了！小主人就连睡觉都离不开我，我整天与小主人形影不离，小主人十分宠幸我。随着小主人课程的增加，我的任务也渐渐繁重起来，小主人也没昔日那般宠爱我了，每次都将我丢在椅子上，然后把背压在我身上，害得我衣裙都皱了。这也就算了，还每天朝我肚皮里喂食物：有数学、语攵、英语……小主人明明知道我牙不好，还朝我嘴里塞糖：有铅笔、尺子、橡皮、水彩笔……可算是撑死我了，不过还好，我肚皮够大。就这样，年复一年，日复一日，我每天压力山大，终于我有一天火山爆发了：小主人新买了一个水壶，盖儿没拧紧，全泼撒在我的裙子上了，可算没把我烫死。从此，我罢工了。
似乎我的罢工没大引起小主人的注意，终于，我生病了，我的口袋漏了一个大窟窿，粗心的小主人将钱放入后，钱丢了，小主人朝我大吼着：“你这没用的，我的钱都保管不了，哼！”说完，把我狠狠地丢在地上。细心的小主人妈妈把我拾起，抖了抖我衣裙上的灰尘，然后用针线一点点的将我的衣服补好，我又回复原样了，小主人从此更加珍惜我了，我陪着小主人度过了一天又一天。我是一个幸福快乐的书包！
敬怎么读
敬拼音：jìng
基本信息：
部首：攵、四角粗尺码：48640、仓颉：trok
86五笔：aqkt、98五笔：aqkt、郑码：ERJM
统一码：656C、总笔画数：12
基本解释：
1、尊重，有礼貌地对待：尊敬。致敬。敬重（zhòng）。敬爱。敬仰。恭敬。敬辞。岩橡高敬慕。敬献。
2、表示敬意的礼物：喜敬。寿敬。
3、有礼貌地送上去：敬酒。敬香。
扩展资料：
常见组词：
1、敬爱[jìngài]
尊敬热爱：敬爱父母。敬爱的张老师。
2、尊敬[zūnjìng]
重视而且恭敬地对待：尊敬老如早师。受人尊敬。
3、敬佩[jìngpèi]
敬重佩服。
4、敬茶[jìngchá]
敬茶是我国自古就有的民俗，文人将茶端至客人面前献与客人，以示对客人的敬意，敬客斟茶通常以斟半杯为礼貌，俗称“茶七酒八”；有的地方则流行三道茶仪式。
5、申敬[shēnjìng]
表示敬意。
在新的学校我很开心作文600字
在新的学校我很开心作文600字
痛快的署假过去了，我从四川转学来到了美丽的尚义小学。
一进校门，校园的操场全都孝漏铺满了塑胶。看起来干净，整洁。就算下雨天走在上面也没有泥浆。操场上的四周到处是绿树葱葱，生机勃勃。
第一天上学，我就喜欢上了这个学校，感觉一点都不陌生，很亲切，很舒服。为什么呢？因为我很在意厕所的卫生。在我原来的学校，厕所很脏，每次上厕所都是一件很痛苦的事。可是这里的厕所呢？非常的干净，让我感到很舒适。还有这里的午餐也非常和我的胃口，吃起来很香。
走进教室，我第一眼看到的是我们的袁老师和我王老师。王老师亲切的说，让我自我介绍。并让我在黑板上写了我的名字，老师还让同学们欢迎了我。我很高兴加入这个班级。老师的话让我感觉亲切，温暖。因为我不知道语文的书写格式，同学们都很热心的给我讲解。同学们对我的友好我很感动。
知识是飞向天空的翅膀，我就像一颗小树苗，老师就是亲爱的园丁天天给我“浇水”，让我长成葱翠的大树，与可爱的小星星对话。
我爱我的新学校，我喜欢我的新学校。我要在这儿好好学习，快乐成长。
在新的学校里我很开心作文500字漫步在赞化的校园内，让我惊叹于她超凡脱俗的气质，宽大热情的胸怀，也只有用心去感受她的魅力，才会发现她的与众不同，无与伦比。
在这个美丽的校园内，绿色是她轿慎配的主题，不是星星点点，而是随处可见，她不妖艳，只是默默追求着和谐，自然、朴素。却又不失高贵，典雅。早晨，大树在校园内排成整齐的队伍向我们招手，大门前，奥星门巍然屹立在甘雨广场的中央，她殷切期望着会有更多的人才能跨过这个门槛，通往胜利的大门，奥星门前那块巨石，上面刻着的4个大字，“立德，践行”是每个赞化人都要遵守的规定，这几个字不仅刻在了石头上，也深深刻在了我们的心里，它时刻提醒我们，既要成才，也要成人。走近甘雨亭，她像一位情窦初开的少女，带着十二分的羞涩，静静地站在玉带河中，柳树时不时随风舞动起她淡绿色的裙䙓，跳起一曲美丽的华尔兹。那清澈见底的河面里，有出淤泥而不染的荷花，正向着柳树微笑，柳树更羡慕于玉带河中清波的荡漾，玉带河里的溪水正惊叹于甘雨亭中的那句“赞化院教化传千载，甘雨园时雨润半年”，进入甘雨亭，坐在那里，伴着夏日泥土的芳香，倾听杨柳诉说她的苦苦思念，看着鱼儿戏水时的快乐身影，荷花竞相开放出美丽的花朵，轻轻捧起一杯茶，感受着昔日的古色古香，仿佛一切都置身其中，宛如人间仙境一般。如此美丽的风景，怎能不引人入胜?
在新的学校里我很开心的500字作文翠绿挺拔的树木，娇艳美丽的花儿，翠***滴的草地，优美壮观的教学楼，宽阔别致的塑胶跑道，这就是我读书的美丽怡人的学校。
走进学校，沿着台阶拾级而上，就可以一眼望到美丽的操场。操场两旁栽著许多清秀挺拔的玉兰树，像两排战士守卫着我们的学校。地上绿草如茵，繁花似锦，它们像一个个小精灵，默默无闻地点缀着我们的学校。操场左右两旁各有一棵榕树，它们虽然不大，但它们的叶子很多，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在欢腾跳跃。它们须根都垂了下来，微风一吹，便好似老爷爷的胡须在轻轻地摆动。操场右边的小花坛上面有许多粉绣蝶，它们淡雅朴素、芳香袭人，美丽极了，好像天上许多娇媚的仙女不约而同地结伴而行，来到了人间玩耍……不愧是市级园林单位学校，校园的每一处景点，都令人赏心悦目，让生活在这里的老师和同学们都感到非常的开心舒心。
我的学校不仅美丽，而且文化氛围十分浓厚。
校园内随处可见内涵丰富的标语、充闭指满人文关怀的提示语和有关读书的名言、经典诗词等，充满著浓浓的书香味，潜移默化地薰陶着我们。今年，学校还积极开展了经典古诗文诵读活动，以丰富我们的知识，提高语文素养。学校的学习风气也非常好，课余时间，你可以看到来图书馆、阅览室里借书、看书的人真不少。
啊！我爱我的学校！我不仅爱它的楚楚风姿，更爱它的满腹经纶
在新的学校里我很开心的作攵在学校里有笑声，有吵闹声，有读书声......我和何英贤每天下课都在一起聊天，我和她是无微不至的朋友，可是好朋友有时候也吵架，不过没几天就合好了.
有一次，我在写作业，有一题我怎么想也不会，便去问我的好朋友------何英贤，我走到她的位子边上，问：“英子，这道题怎么写？”，何英贤说：“你不要老是叫我的小名好不好！”我说“知道了，何英贤，到底这题怎么写？”我看到她满脸通红，我就知道她肯定生气了。我想：叫你小名又怎么样，用不着这么生气呀。我又问道：“何英贤，这道题到底怎么写啊？”她说：“不知道，自己不会想啊，要我来教你；我也是自己想出来的。”我想：不教就不教，干嘛生这么气。我忽然想到一个鬼主意，想捉弄一下何英贤。我先向后走，再回过头来慢慢向前走，发现何英贤已经在认真做家庭作业了，趁她不注意我偷偷把她的文具盒拿走，并藏起来。过了一会儿，何英贤准备拿修正液，没有看到文具盒，便开始着急，我将文具盒放在她面前，说：“对不起。”就这样，我们又成了好朋友。
你说我们是不是天造地设的好朋友呢？
第二篇
每天，在我们的学校里，都会发生很多事情，其中有一件事让我明白了一个道理，也让我刻苦铭心，难以忘怀
这件事是这样的，那天我们在上体育课，我们女生都在投篮，可是每次我投篮都投不进去，这让我十分头痛，祖一知道了就来教我投篮球，祖一先拿着球给我示范动作，可我怎么学也学不会，每次投也还是投不进去，祖一告诉我投球的时候右脚要迈出一小步，双手要握住球，我按著祖一教给我的动作反复练习，有好几次我都想放弃了可是心里觉得还是有一点不甘心，因为如果放弃了练习即辜负了祖一教我的苦心，我的辛苦也白费了，毕竟学了好几节课，以后还得测试，也不能老躲著这项运动啊！于是我又开始练习，经过了好几周的练习我终于投进去了几个球了，我心里感到特别开心，觉得这几周的辛苦没有白费，可是我觉得投进去的次数还是很少，毕竟开学五六周才投进去三四个球，我又开始了坚持练习投篮，经过这几周的努力练习我终于可以一节课投进几个球了，我真为自己感到自豪，也十分感谢祖一在这段时间教会我投篮。
这件事让我刻苦铭心，难以忘怀是因为我和祖一真挚的友情，祖一一遍又一遍的教我，没有任何的不耐烦，而她鼓励我的话，每当我的脑海里闪过“放弃”的时候，耳边就重复著这些话，这件事是我明白了一个道理干什么事情都要有自信，干什么事如果没有自信那什么事都不会做好。
新的一年我很开心作文450过年了，人人都喜洋洋的家家户户张灯结彩。大人们正穿梭于繁华的街道，逛商店、去超市……办年货，看到玲琅满目丰富多样的商品，大人们的脸上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有多高兴了。
除夕之夜，听见外面振耳入聋的鞭炮声，看见窗外夜空色彩斑斓的焰火，我再也耐不住性子了，拉起爸爸就往外跑，也想去凑个热闹。“嗬，太美了！”万家灯火通明，无数盏形状不同的街灯和路灯全亮了，大放异彩，与五颜六色闪烁著的霓虹灯交相辉映。一个个大红灯笼高高挂起，举目望去，一片纱灯点点透着火红。楼下空地上满脸喜气的大人和孩子在放烟花，鞭炮，“嘭，彭”一串串烟花拔地腾空而起，缤纷的烟花如花绽放，又宛如流星，“孔雀开屏”，“百鸟朝凤”，“千年富贵”十几种眼花在夜空中争奇斗艳，把整个天空映得五彩斑斓，令人眼花缭乱，目不暇接。
“吃饺子了”奶奶把我和爸爸唤进屋去。一家人团团圆圆，津津有味地吃著三鲜陷饺子，欣赏著丰富多彩的春节晚会节目。爷爷，老叔还有爸爸举杯畅饮，奶奶笑眯眯的双眼变成了两条缝，一家人都是满面春风，其乐融融。
午夜的钟声响了，鸡年在一片欢乐的祝福声中走来了。这钟声就像金鸡在长鸣报晓“春天来了”，预示著风调雨顺，国泰民安，万物祥和，生活富裕，小康连年。
作文我很开心402个字今天，我真高兴
今天，我终于有时间整理房间了。告诉你我的房间真的很乱。
一进房间，床上的书本东一本西一本，像个狗窝似的。因为我每次半夜三更起来的时候，就会拿起书来看，觉得困了，就把书扔在一旁，还有，我的床上扔著纸和笔，想到什么，就会拿起笔画起来，不想画了，就乱放。再闻闻我的被子，非常非常的臭，原来被子上有一只可爱的小鸭子的图案，现在已变成了一只丑小鸭了。我把被子里面的棉絮拿出来，拿到竹竿上去晒。等了好久，终于看到了一丝阳光，我再把被套拿去洗，洗完后，甩干，晾晒。
我走进房间，眼睛马上转移到书桌上，那肯定是大乱特乱，桌上全部都是一大堆书本，堆得跟小山一样。我连忙把书本整理好，放到书柜里，书桌上整齐多了。
我走到衣柜面前，开启门来，一堆堆的衣服掉了下来。我情不自禁地说：“天哪，怎么那么乱，我还要收拾多久啊！”我把衣服一套套叠好，放进了衣柜。在收拾袜子的时候，根本都没找到一双完整的袜子，只剩下单只了。我好奇地说：“袜子会放哪了？”我把房间全找遍了，终于在书柜里找到了袜子。瞧，我就是这么糊涂，把书柜当衣柜用了。
我来到客厅，把沾满泥巴的鞋子擦了擦，然后把鞋子摆得整整齐齐。摆完后，看到电视机旁的一盆花，一股臭味扑鼻而来，我连忙走过去，端着花走出阳台换水。我给花换完了水，花比原来鲜艳多了，绽开了笑容。
我走到书房，一看，吓呆了，怎么会那么脏，我上个星期才扫的。我想起来了，原来是灰尘很多，加上我平时吃的零食，吃完了，就把垃圾袋乱扔。我扫了好久，终于扫完了，可是，垃圾却用两个麻袋还装不下。
房间终于打扫完了。傍晚，我把被子和被套收起来，装完后，就不知不觉地睡着了。
虽然，收拾房间很累，但是，我看着自己收拾过的房间，是多么高兴
巜端午,我很开心》作文500字没有外婆香包的保佑，我依然平安的成长著，一天又一天。但有时心里却十分空洞，越临近端午，越是如此。怀念我亲爱的饰物——外婆充满爱意的香包。
作文323字今天我很开心考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧）
中考作文开头技巧集锦
“好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头：
1．落笔入题，总领全篇
例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）
这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。
2．序引题记，醒人耳目
例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）
这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。
3．写景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）
这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
4．巧用对比，说明问题
例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯著一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）
文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。
5．反向立意，别出心裁
例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）
文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
6．角度新颖，情理交融
例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒***心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“***”、“***”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）
小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论物件——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蕴藉
例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。
8．比喻扣题，主旨凸现
例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联络在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。
9．起兴开头，直奔主题
例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）
此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设定了悬念。
10．排比开头，注入诗韵
例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）
作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
11．一线串珠，珠珠润丰
例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）
文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。
12．论坛形式，新奇无比
例12．【主题帖子】幸福是什么？幸福是微笑着的闪著泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）
此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！
告诉你我很开心作文210字六年前的那个儿童节，也就是我读一年级的儿童节的那天，我真快乐。
儿童节的前一天，老师布置完教室后，便对我们说：“明天是一年一度的儿童节了，你们都不用背书包上学，只带一个袋子回来吧。”放学后，我为明天的事高兴得不得了，连睡觉也睡不着。
主持人宣布：“出队旗。”出完队旗就请一年级的小朋友出升旗台前排好队，六年级的大哥哥大姐姐帮我们戴红领巾，有一位大姐姐帮我戴红领巾，我望着鲜红的红领巾，便想：有一天，我也会为一年级的小朋友们戴红领巾的。此时，我为我加入了少先队员的行列而感到无比的自豪，无比的高兴。接着，我们唱了队歌便退队了。主持人又宣布：“下面有请我们欣赏一下各班带来的文艺节目。”
中午，回到家后，妈妈竟买了一个儿童蛋糕给我，我大口大口地吃著蛋糕起来，妈妈看着我那狼狈的样子，不禁笑了起来。
下午，回到学校后，大约2点种左右，学校的广播就说：“现在各班开始开展活动了，同学们可以到处玩，我最喜欢玩就是画猪鼻了。每一个人都画得不准确，有的画在了猪尾巴后面，有的画在头顶了……我们都笑得拢不上嘴了了，心想：他们真笨啊，这么简单都画不了。等等看我的吧。还没轮到我时，我看清楚了猪的模样，可轮到我了。老师给我带上眼罩。我一画，同学们都笑起来了。我脱下眼罩，发现我把鼻子画在外面了，这下我终于体会到了原来画猪鼻不是那么容易的事情。
游戏结束后，各个同学都回到班上，老师给我们派发零食了。我们每个同学都高兴得跳起来了。
那天儿童节，我是多么的快乐啊
今天我很开心作文500今天，我欢欢喜喜地和妈妈一起去轮滑场，穿上新买的轮滑鞋，趾高气昂地想露露伸手。可是刚站起来，没走两步，就“一站熊姿”了。“没关系，刚开始还不适应，等一会就好了”，我自己安慰道。妈妈不但不给我加油，还在一旁开我玩笑，“别摔掉二两肉啊”。
我不服气，认真地看着前面“高手”的动作，自己琢磨要领，慢慢地情况似乎好了一点。于是我马上跑到妈妈面前去炫耀，可是还没开始展示，一个四脚朝天就把我唬了回去。
我有些失落，想再去练一会，再熟练熟练。这次，我比刚才更用功，练了好久，可是一个狗啃泥又向我泼了一大盆冷水，刚才的兴致一下子降到了冰点。就在我心灰意冷打算彻底放弃的时候，妈妈对我说，“就你这样做事半途而废的人，将来怎么成大器？这一点小事就想退缩，坚持这两个字和你一点关系也没有”。妈妈的话音未落，我就像打了鸡血一样，又冲过去一遍一遍地练习。即使满头大汗，衣服都溼透了，我也一点都没想过放弃。
终于，功夫不负有心人，我终于也和其他人一样身轻如燕了，就在我欣喜若狂的时候，一个趔趄，我又扑倒在地，但是我笑了。
在笑声与汗水中，我懂得了做一件事，坚持很重要，但最难的是坚持到底。在不断的跌倒与妈妈的鼓励下，我终于学会了坚持，收获了成长，今天我真开心。
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