坐在带珠子的木棒(中国古代有哪些神器神兽请介绍)

各位老铁们好，相信很多人对坐在带珠子的木棒都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于坐在带珠子的木棒以及中国古代有哪些神器神兽请介绍的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

中国古代有哪些神器神兽请介绍

东皇钟，轩辕剑。盘古斧。炼妖壶，昊天塔，伏羲琴，神农鼎，崆峒印，昆仑镜，女娲石

另外还有

十二时炉：5时代：上古香炉名，焚香可报时《述异记》319

人石：9时代：古代石名，一家三口所化《太平广记》89

九钟：16时代：上古钟名，霜降则钟鸣《山海经》42

九鼎：17时代：禹上古神器，刻天下精怪于上《史记》148

九曲珠：19时代：春秋珠中有九曲，使蚁通之《广博物志》47

九鹭香：21时代：明宝物名，郑和三宝之一，用途不详《坚瓠七集》280

力珠：21时代：夏增加力量的珠子《说郛》420

工布：22时代：春秋宝剑《越绝书》533

干将：22时代：春秋宝剑《吴越春秋》284

莫邪前桥笑：22时代：春秋宝剑《吴越春秋》284

三岛石：27时代：春秋吴山试剑之石《青城山记》

大贝：32时代：宝物名，巨大之贝《艺文类聚》66

上池水：39时代：不详可见鬼物之水《史记》148

千日酒：44时代：禹饮之醉千日辄醒。《搜神记》529

马宝石：54时代：不详宝物名，马中可产马《耳新》

飞车：56时代：56可飞之车《博物志》530

女娲石：64时代：上古大风雨后，可闻弦管声《太平御览》89

支机石：67时代：古代织女支机之石《太平御览》89

巨阙：73时代：春秋宝剑《文选》139

不借：76时代：不详会飞的鞋《（左王右郎）（寰去宀左加女）记》528

不死药：76时代：上古长生不死之药《山海经》42

不须鞭：78时代：不详马鞭名，扬鞭马即走《（左王右郎）（寰去宀左加女）记》528

太乙余粮：89时代：上古增加食物的东西《玉函山房辑佚书》164

天衣：92时代：不详无缝天衣，穿上可飞翔。《月令广义》124

天酒：96时代：无意义甘露《神异经》433

五兵：100时代：上古各种兵器《太平御览》89

五色笔：102时代：晋五彩色之笔《南史》

五色露：102时代：汉武帝可治疾病《太平御览》89

五块石：103时代：不详宝物名，可呼风雨《古今图书集成》151

五谷石：103时代：不详似五谷之石《古史辩》

五弦琴：104时代：神农古老之琴名《世本》148

五曜神珠：107时代：黄帝时意义不详《（左王右周）玉集》528

日林国石镜：110时代：不详巨大石镜，可照人脏腹，能探之病处《述异记》319

乌号：113时代：黄帝弓名《淮南子》518

风狸杖：128时代：不详鸟兽随指而毙，有所欲者，指之如意《酉阳杂俎》258

火龙：135时代：不详宝物名，可聚日光《洞冥记》423

火齐镜：137时代：春秋宝物名，视物如昼，语可应答《拾遗记》383

火浣布：137时代：春秋周穆王宝物名，不畏火，遇火则洗《列子》216

孔子屐：143时代：春秋长大之鞋，传为孔子《太平御览》89

水玉：144时代：上古即水晶，贵重矿物《山海经》42

水珠：145时代：古代宝物名，埋之泉涌《旧小说》174

水精：146时代：即水晶《》

石人：155时代：不详石人，可预测天气《初学记》296

石盂：156时代：不详可聚食品，类聚宝盆《舆地纪胜》579

石鱼：156时代：不详鱼化石，可使鱼复活《（上艹下卯）亭客话》326

石笋：157时代：不详巨重之石器《全上古三代秦汉三国六朝文》225

石船：157时代：不详圣姑所乘之石制之船《水经注》146

石雁：157时代：不详霜降则飞《古今图书集成》151

玉（吨去口换犭）：161时代：南朝宝物名，类聚宝盆《异苑》249

玉酒：161时代：即玉膏《》

玉膏：161时代：黄帝酒名，令人长生《山海经》42

玉横：161时代：不详盛不死药之器《淮南子》518

玉馈酒：163时代：上古酒名，取之不尽《神异经》433

玉醴泉：163时代：不消汪详酒名，饮之令人长生《十洲记慧含》5

龙工：164时代：舜时作用不说《列女传》217

龙珠：168时代：不详龙所吐者，作用不明《述异记》319

龙渊：168时代：春秋宝剑《越绝书》533

龙穴石髓：172时代：晋可增力气十倍《古小说钩沈》151

电母：175时代：帝俊时琴名，电照则自鸣《格致镜原》446

鸟工：182时代：舜时衣名，衣之可飞翔《列女传》217

仙人镜：184时代：即日林国石镜《》

仙人承露盘：185时代：汉武帝和露与玉屑服之，可成仙道《三辅黄图》

玄珠：197时代：黄帝时黄帝之宝珠作用不明《庄子》239

司风鸟：199时代：即相风《》

圣鼓：200时代：秦巨大之鼓，可飞翔《太平寰宇记》90

吉光毛裘：213时代：汉武帝裘名，入水不沉，入火不焦《海内十洲记》

地脂：214时代：不详神药名，食之不死《云间杂记》

曲盖：220时代：商曲柄华盖《古今注》150

伍子胥剑：228时代：春秋剑名，取之必病，弃之则安《茶香室三钞》

华盖：234时代：黄帝黄帝所制仪仗《古今注》150

安阳王神弩：240时代：不详弩名，一发万人死，三发杀万人《水经注》146

观日玉：249时代：不详宝物名，可观日中宫殿《太平御览》89

阴阳石：254时代：不详石名，可预测天气《水经注》146

轩辕磨镜石：267时代：黄帝黄帝磨镜之石，作用不说《古今图书集成》151

吴刀：281时代：春秋宝刀名《全上古三代秦汉三国六朝文》225

吴钩：282时代：即吴鸿扈稽《》

吴鸿扈稽：284时代：春秋宝刀名《吴越春秋》284

秃尾龙：286时代：不详龙名，未详《子不语》

鸠杖：286时代：秦末作用无意义《群书拾初》

龟历：289时代：不详宝物名，龟背上的文字《述异记》319

龟宝：289时代：元宝物名，希世之宝，作用不详《虚谷闲抄》

沦波舟：300时代：秦舟名，可在海底航行《拾遗记》383

庐山石梁：304时代：不详作用不详《水经注》146

驱山铎：304时代：钟名，可驱山《天中记》

纯钧：306时代：春秋宝剑《太平御览》89

灵鼓：307时代：春秋宝物名，可化为蛇《穆天子传》612

张氏钩：313时代：不详钩名，使人子孙昌盛《太平御览》89

张骞槎：315时代：汉木筏，乘之可上天《因话录》

纸鸢：316时代：汉即风筝，传韩信所创，可飞《事物记原》

画鸡：318时代：晋画鸡于牖，可辟邪《拾遗记》383

画马石：318时代：不详传所画之马，可夜活。《古今图书集成》151

青泥：328时代：即息壤《》

青田酒：329时代：三国青田核所注水而成《古今注》150

青金镜：330时代：不详镜名，可照出鬼魅《初学记》296

青磁碗：330时代：即石盂《》

鸣石：333时代：上古石名，撞之其声可传七八里《山海经》42

昆吾：340时代：春秋刀剑名，昆吾之石所冶，切玉如切泥《十洲记》5

昆仑铜柱：340时代：上古昆仑山之石柱，广三千里，周围为削《神异经》433

明月珠：341时代：不详宝珠名，光可照千里。《神异经》433

鱼石：348时代：清这是一种鱼化石《池北偶谈》

鱼肠：349时代：春秋宝剑《越绝书》533

金蚕：354时代：上古使养蚕人昌盛《续事始》

金犀：355时代：不详宝物名，作用不详《神异经》433

视肉：358时代：上古巨肉有眼，食之不尽《山海经》42

宝鼎：360时代：黄帝时宝物名，可占吉凶存亡《世本》148

定水带：361时代：不详宝物名，可使苦水变甜《（上艹下专繁体）乡赘笔》

定更石：362时代：三国宝物名，可夜间报时《耳新》

定海铁柱：362时代：唐镇海之宝柱《西游记》219

夜光：364时代：不详即鲸鱼目，夜可放光《述异记》319

夜光杯：364时代：春秋宝杯名，夜可放光，可自出酒《十洲记》5

泣珠：364时代：不详鲛人之泪所化之宝珠《洞冥记》423

贯月查：370时代：尧时浮于海上之查（查为何物不详），可放光《拾遗记》383

咸阳宫方镜：383时代：秦可鉴人五脏，可看病《西京杂记》220

指南车：383时代：黄帝时风后所制，可指方向《古今注》150

相风：390时代：舜时古占风之器，可占风《拾遗记》383

相风鸟：391时代：即相风《》

临平石鼓：396时代：晋武帝石鼓名，击之声闻数十里。《异苑》249

追复：400时代：不详脯，食之不尽《神异经》433

俪皮：402时代：伏羲古时之一种聘礼《世本》148

禹余粮：411时代：即太乙余粮《》

炮烙：415时代：商纣商纣时所制的一种刑法《太平御览》89

洗石：420时代：上古石，用于洗澡，可去污《山海经》42

洞穴珠：423时代：汉武帝宝物名，作用不明《古小说钩沈》151

洞光珠：423时代：春秋宝物名，可使百神不能隐其精灵《锦绣万花谷后集》570

帝台之棋：426时代：上古石名，五色文之石。《山海经》42

绕指柔：437时代：不详宝剑，可绕于指上《潜确类书》604

破山剑：444时代：不详宝剑名，可断石《太平广记》89

破雾珠：445时代：不详宝珠名，可破雾《格致镜原》446

桥车：446时代：尧时上山可不摔跤，谓当今之钉鞋也《阚（左马右因）十三州志》

桃（倍去亻换氵）：447时代：后羿时桃木做成大木棒，可驱鬼《淮南子》518

秦淮古镜：449时代：不详镜名，可鉴五脏六腑筋骨《太平广记》89

秦始皇洗头盆：450时代：秦传为秦始皇洗头之用《太平寰宇记》90

泰阿：450时代：春秋宝剑《越绝书》533

赶山鞭：453时代：秦秦始皇用于赶山之宝鞭《古小说》

息土：462时代：即息壤《》

息石：462时代：即息壤《》

息壤：462时代：禹可生土之宝物《拾遗记》383

旃檀鼓：469时代：不详鼓名，敌至可自鸣《酉阳杂俎》258

宵练：470时代：春秋宝剑《列子》216

眼明袋：502时代：不详可洗眼，使明目《续齐谐记》524

铜雀：509时代：秦汉可报丰收《太平御览》89

鸾胶：516时代：强力胶，可续琴弦《通俗编》484

清水珠：518时代：不详宝物名，可使浊水变清《宣室志》416

隋侯珠：523时代：隋宝物名，作用不详《淮南子》518

续弦胶：524时代：即鸾胶《》

博石：530时代：上古石名，作用不详《山海经》42

越王八剑：533时代：春秋越王之八柄宝剑。《拾遗记》383

超屏：533时代：战国古琴名《广博物志》47

遗玉：538时代：上古玉石名《山海经》42

黑玉书：542时代：禹作用不详《水经注》146

锁云囊：544时代：战国可收集云气《战国策》394

焦尾琴：547时代：春秋古琴名《搜神记》529

焦湖枕：548时代：宋枕名，可使人入梦《太平广记》89

湛卢：553时代：春秋宝剑《文选》139

游仙枕：554时代：炎帝宝物名，若枕之，可梦游五湖四海《开元天宝遗事》

瑟：557时代：黄帝古琴名《世本》148

（左扌右上老下日）机石：561时代：即支机石《》

雷车：563时代：晋司雷雨之车《北堂书钞》177

蜈蚣珠：566时代：晋宝物名，蜈蚣腹中之宝珠，夜放光《坚瓠秘集》280

照石：567时代：不详石名，光可鉴人《拾遗记》383

照妖镜：567时代：不详可照见鬼魅，不获隐形《洞冥记》423

照骨宝：567时代：即咸阳宫方镜《酉阳杂俎》258

照海镜：568时代：不详宝物名，可照见海中怪鱼即一切礁石《续子不语》

辟邪：575时代：汉武帝时宝剑，可辟诸邪《格致镜原》446

辟疟镜：576时代：汉武帝时镜名，照人可治病，照疟可辟鬼《庚巳编》

綦卫：576时代：春秋箭名《列子》216

聚宝盆：579时代：明宝物名，可聚钱财《坚瓠余集》280

蜘蛛珠：583时代：不详宝珠名，蜘蛛腹中之宝珠《癸辛杂识续集》

豪曹：590时代：春秋宝剑《文选》139

赭鞭：592时代：神农神农以辨百草之宝鞭《搜神记》529

（左木右上雨下亏）蒲：593时代：春秋作用不详《太平御览》89

（左王右上雨下亏）（左王右孚）玉：593时代：上古玉名，所未详也《山海经》42

履水珠：606时代：唐宝物名，着之可履水而行《杜阳杂编》

磬石：607时代：上古石名，击之若奏乐《山海经》42

獬豸冠：612时代：春秋以獬豸为形为冠，法人束之《后汉书》233

燃石：615时代：不详可燃烧之石《异苑》249

藻玉：623时代：上古古用祀神之物《山海经》42

蟜车：623时代：即桥车《》

霹雳车：628时代：即雷车《》

霹雳尖：629时代：不详所谓生霹雳之用《太平御览》89

夔牛鼓：630时代：黄帝时以夔牛之皮所制之鼓，击之声闻五百里《山海经》42

神话植物器物表

植物名：

九穗禾

时代：炎帝时

炎帝时有丹雀衔九穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。

《拾遗记》卷一

三桑

时代：上古

洹山，其上多金玉，三桑生之，其树皆无枝。

《山海经·北次二经》

三桑无枝，在欧丝东，其木长百仞，无枝。

《山海经·海外北经》

竹（帝俊竹林）南有赤泽水，名为封渊。有三桑无枝。

《山海经·大荒北经》

三珠树

时代：上古

三珠树在厌火北，生赤水上，其为树如柏，叶皆为珠。一曰其为树若彗。

《山海经·海外南经》

大茗

时代：上古

丹丘出大茗，服之生羽翼。

又：余姚人虞洪，入山采茗，遇一道士，牵三青牛，引洪至瀑布山，曰：“吾丹丘子也。闻子善具饮，常思见惠。山中有大茗，可以相给，祈子他日有瓯蚁之余，不相遗也。”因立奠祀。后令家人入山，获大茗焉。

《古小说钩沈》辑《王浮神异记》

大椿

时代：上古

上古有大椿者，以八千年为春，八千年为秋。

《庄子·逍遥游》

大桃树：

时代：上古

桃都山有大桃树，盘屈三千里。

《玉函山房辑佚书》辑《河图括地图》

女树

时代：

海中有银山，生树，名女树。天明时皆生婴儿，日出能行，至食时皆成少年，日中壮盛，日昃衰老，日没死。日出复然。

《旧小说·戊集二·笔尘》“海中银山”条

车马芝

时代：

车马芝生于名山之中，此尧时七车马化为之。能得食之，乘云而行，上有云气覆之。

《太平御览》卷九八六引《仙人采芝图》

名山生神芝、不死之草。上芝为车马（形），中芝为人（形），下芝为六畜（形）。

晋张华《博物志·物产》

木禾

时代：上古

昆仑之虚，……上有木禾，上五寻，大五围。（郭璞注：木禾，谷类也，生黑水之阿，可食。）

《山海经·海内西经》

黑水之阿，爰有野麦，爰有答堇（原注：只谨二音），西膜之所谓木禾。

《穆天子传》卷四

不死草

时代：上古

南方有不死之草。

《淮南子·墬形训》

禹诛防风氏。……防风神见禹，怒射之。……神惧，以刃自贯其心而死。禹哀之，瘗以不死草，皆生，是名穿胸国。

《艺文类聚》卷九六引《括地图》

祖州，……上有不死之草，……人已死三日者，以草覆之，皆当时活也。服之令人长生。

《十洲记》

不死树

时代：上古

昆仑开明北有“不死树”。

又：“开明东有巫彭、巫抵、巫阳、巫履、巫凡、巫相，夹窫窳之尸，皆操不死之药以距之。”

《山海经·海内西经》

甘木即不死树，食之不老。

《山海经·大荒南经》

有员丘山，上有不死树，食之乃寿；亦有赤泉，饮之不老。

《山海经·海外南经》

不尽木

时代：上古

南荒个有火山，其中生不尽之木，昼夜火燃，得暴风不猛，暴雨不灭。

《神异经·南荒经》

南方有炎火山，四月生火，十二月火灭。火灭之后，草木皆生枝条。至火生，草木叶落，如中国寒时也。取此木以为薪，燃之不烬。

《述异记》卷上

不沉木

时代：

即强木

《》

王母桃：81

时代：

即蟠桃

《》

无患

时代：

栌木，一名无患者。昔有神巫，……能符劾百鬼，得鬼则以此为棒杀之。世人相传，以此木为众鬼所畏，竞取为器用，以却厌邪鬼，故号无患也。

晋崔豹《古今注》卷下

五木

时代：上古

燧人上观星辰，下察五木以为火。

《尸子》（清孙星衍辑）卷上

五谷树

时代：明

金陵有丞相府，明胡惟庸所居。园有五谷树，一树而兼五种，为五谷丰歉之征。如其年麦熟则发麦叶，黍熟则发黍叶；五谷皆然。

清褚人获《坚瓠续集》卷四“五谷树”条引《异识资谐》

反魂树

时代：上古

聚窟洲，在西海中。……洲上有大山，形似人鸟之象，因名之为人鸟山。山多大树，与枫木相类，而花叶香闻数百里，名为反魂树。扣其树亦能自作声，声如群牛吼，闻之者皆心震神骇。伐其木根心于玉釜中煮取汁，煎如黑饧状，令可丸之，名曰惊精香。……死者在地，闻香气乃却活，不复亡也。

《十洲记》

月桂

时代：汉

月中有桂树

《太平御览》卷九五七引《淮南子》

俗传月中仙人桂树，今视其初生，见仙人之足，渐已成形，桂树后生焉。

《太平御览》卷四引《虞喜安天论》

月桂高五百丈，下有一人常斫之。

唐段成式《酉阳杂俎·天咫》

月桂子

时代：

月桂峰，在（杭州）武林山，（僧）遵式《月桂峰诗序》去：“想月中桂子，尝坠此峰，生成大木，其花白，其实丹。”一说云，天圣中天降灵实于此山，将如珠玑，识者曰：“此月中桂子也”

《舆地纪胜》卷二

垂拱四年三月，桂子降于台州临海县界。

唐封演《封氏见闻记》卷七

月中骞树

时代：

《云芨七签》：月中树名骞树，一名药王。凡有八树，得食其叶者为玉仙。玉仙之身，洞彻如水精琉璃焉。

《潜确类书》卷一“月中骞树”条

丹木

时代：上古

圶山，其上多丹木，员叶而赤茎，黄华而赤实，其味如饴，食之不饥。丹水出焉。

《山海经·西次三经》

丹木

时代：上古

崦嵫之山，其上多丹木，其叶如谷，其实大如瓜，赤符而黑理，食之已瘅，可

神兽嘛

八神就是直符、腾蛇、太阴、六合、勾陈（阴遁为白虎）、朱雀（阴遁为玄武）、九

地、九天。

直符：禀中央土，为天乙之神，诸神之首，所到之处，百恶消散。事急可从直符所进临

之方出，这就是所谓“急则从神”的说法。

腾蛇：禀南方火，为虚诈之神。性柔而口毒，司惊恐怪异之事。出腾蛇之方主精神恍

惚，恶梦惊悸，得使得门则无妨。

太阴：禀西方金，为荫佑之神，性阴匿暗昧。太阴之方可以闭城藏兵、避难。

六合：禀东方木，为护卫之神。性和平，司婚姻交易中间介绍人之事。六合之方宜婚

娶、避害。

勾陈（下有白虎）：禀西方之金，为凶恶刚猛之神。性好杀，司兵戈争斗杀伐病死。勾

陈之方须防敌方偷袭。得奇门无忌。

朱雀（下有玄武）：禀北方水，为奸谗小盗之神。性好阴谋贼害，司盗贼逃亡口舌之

事。朱雀之方须提防奸细盗贼。得奇门则无妨。

九地：坤土之象，万物之母。为坚牢之神，性柔好静。九地之方，可以屯兵固守。

九天：乾金之象，万物之父。为威悍之神，性刚好动。九天之方，可以扬兵布阵。

青龙、白虎、玄武、朱雀、贵人、螣蛇、

六合、勾陈、天空、太常、太阴、天后

由来：

十二神兽出自於道教传奇，在道教的名称为十二天将。

另外还有，貔貅有镇宅辟邪的作用等等

教师安全工作总结

教师安全工作总结范文（精选8篇）

时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么你有了解过工作总结吗？以下是我为大家整理的教师安全工作总结范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

常言说得好：安全如山，责任如天。安全关系到千家万户的切身利益，不能有丝毫马虎。人们都说：安全不保，谈何教育？就是说安全的重要性。所以，作为一名教师，时时刻刻要把安全工作放在重中之重的位置。

一、培养学生的安全意识

安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。

二、培养学生遵守纪律习惯

我们班级有许多调皮学生，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某或族岩些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

三、培养学生文明礼貌习惯

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，结合三项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。在语言衫御行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜。

四、做好家访工作

教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期家访20人次，成绩显著，特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。

在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代的好少年而努力奋斗。

本学期我担任七（6）班语文教学工作，对该班的安全高度重视，平时教学活动中挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、利用语文课本的素材适时引入安全教育内容，联系生活对学生进行安全常识教育。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

五、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了，在同学们和我们老师的努力下，全班56人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。这项工作还需要下期进一步加强。

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，学校开展正常的教育教学工作的基础保障。为进一步做好安全教育工作，切穗誉实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程。我认真贯彻学校安全工作的部署，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展，其它安全意识显著增强。现将一年来的安全工作总结如下：

1、签订责任书。学校与班主任和老师签订责任书，明确各自的职责。严格按照学校的要求规范自己的行为。

2、经常对教室内外易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、安全课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过《致学生家长的一封信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、春季对学生进行春季传染病预防知识讲座，夏季对学生进行防溺水事件发生的安全教育，同时开展防火、防电、交通、饮食等安全教育。

今后，我将继续重视安全教育工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作。我班共计22人，幼儿有了初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，在这一学期本班级制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象出现，现总结如下：

一、一日活动中的体现

1.幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

2.告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途。

3.进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。

4.户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

5.幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放入。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。

二、家长工作中的体现

1.向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。

2.让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

三、教师工作中的体现

1.教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。

2.及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。

3.经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

总之，把安全放在首位，对孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心"。我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

幼儿园教师安全工作在幼儿园各项工作中，幼儿的安全问题成为我园保教工作的重中之重，教师们根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，通过教学计划的调整，把安全教育纳入幼儿园正常的教育教学内容之中，并将安全教育内容渗透在一日活动的组织过程中，幼儿园教师安全工作。为了进一步确保幼儿的安全与健康，避免意外突发事故对幼儿身体健康造成的危害，我园于2XXX年元月10日——15日开展了丰富多彩的“安全活动周”教育活动，取得了可喜的教育效果。主要开展了一下3项活动：

一、消防安全主题活动。

10日下午3：00消防大队的消防员走进幼儿园到各班讲解防火的`注意事项、方法后协助老师组织进行模拟火灾现场逃生演练。在警报声中，幼儿在消防员叔叔的带领下，用湿毛巾捂住鼻子、嘴，半蹲着一个跟着一个安全逃离火常幼儿通过亲身体验，从感官上感知、认识火灾，掌握了基本的逃生自救技能。接着，全园幼儿观看消防员表演（油盆灭火）。最后幼儿在家长的陪同下观看消防安全宣传图片展，听消防员的讲解消防知识，。通过讲解，使幼儿认识到火灾给人们生命财产带来的危害，知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

二、交通安全游戏活动

3～6岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时观察力和辨别是非的能力较差，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。因此交通安全教育成了本次活动周的重要内容之一，通过请交警来我园给孩子们进行交通知识讲座、组织幼儿观看“交通安全教育”展板、组织演习《开车过马路》、学习交通警察打手势等一系列活动使孩子们在轻松愉快的气氛中懂得了许多交通安全的知识。

三、“安全知识竞赛”

我园充分发挥家长的智慧和力量，共同做好幼儿安全工作，各班定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法，发动家长收集并教给孩子有关安全的常见标志、知识等，在此基础上，11日上午9：30，幼儿园大班年段三个班的一百多名小朋友在教师的带领下，在操场上摆起了方阵，展开了一场别开生面的“安全知识竞赛”。

通过本次“安全宣传周”活动，不但使孩子们在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性认识，也使他们的头脑中从小树立了安全第一、生命最可贵的自我保护意识。并受到了领导、家长以及社会各士的好评。

幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。因此，我们将安全教育同课程相结合，开展了多种形式的安全教育活动。

一、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标！分解制订了相应的分目标，并从分目标入手，制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。通过情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活动。教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。有哪几条路可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我的五个宝》，故事《丁丁历险记》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。

通过综合活动《电的力量》知道电的用处与危害。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如《认识沙》、《美丽的沙滩》、《寻宝》等游戏，学习正确的玩沙方法，提高自我保护能力。利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》让幼儿解交通规则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。

二、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中，我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长！

我校坚持按照“安全第一，预防为主”的指导思想，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，具体做法如下：

一、认真组织，加强领导，健全机构。

1．学校成立了由校长任组长，安全副校长任副组长的学校安全工作领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了“以人为本，安全第一”。

2．层层落实安全各种责任制（由学校到家长、由校长到教师、由班主任到学生），建立了责任追究制度和安全事故报告制度。每月进行一次自查，

发现问题和隐患及时排除和上报。

3．坚持定时和不定时对各班的设备设施及日常安全管理与学校安全制度落实情况进行检查。每天值周、包班领导必须检查了解安全情况，并将学校安全工作及安全检查情况及时向学校汇报，争取及时处理和妥善解决发现的安全问题，消除不安全因素。

4．各班级坚持进行晨检。班主任每天对班级和学生情况进行了解。学校安全领导小组在各班级自查的基础上对学校校舍、设备设施、食品卫生等进行专项安全检查。

二、加强学习，提高认识。

1．学校通过县教育局安全股下发安全通知和安全会议精神组织教师学习，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。

2．每周一对学生进行一次安全教育。

3．在9月初开学典礼上，对学生进行安全事故案例与安全知识的教育。

4．通过开展多种形式的宣传教育活动，提高全体师生员工防范事故与自我保护的能力。

5．重视安全工作的宣传，学校利用广播站对学生进行安全防范教育和自我保护教育，让学生时时感到安全的重要性。

三、健全制度，抓好落实。

1．进一步实施和完善放学护送制度、清校制度、节假日护校制度与夜间巡视制度、课间活动及楼梯守护制度、零食禁吃制度等，分别由值周教师、值周领导、后勤、班主任负责，执行情况纳入教职工工作考核与“三好”班级评比量化考核。

2．教师岗位职责和领导带班制度。每天24小时有人值班，护好学校财产，保证信息畅通。

四、认真进行安全自查自纠，竭力消除各种隐患。

目前，我校校舍安全，院墙、厕所、校内活动场所等无不安全因素；消防通道疏通，线路、用电基本规范、安全；学校周边环境良好，学生乘坐“三无”车辆的问题还有待与家长沟通解决；学校仪器室放置按规定要求和使用；目前学校也投入了一些经费用于消防安全、安全隐患整治、事故应急处理等。

“安全工作无小事”。学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重，为了进一步开展学生安全教育工作，增强安全意识，安全观念，给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园，我校始终把学校工作的重点放在学生安全教育上，整个学年来，我校安全教育深入人心，全校师生紧抓安全教育，真正做到学校安全“天天有人管，时时有人抓。一年来，我校由于安全教育工作做到位，做得细，全校师生未发生一起安全事故，可喜可贺，我把下个学年学校安全教育做的更好，特作总结。

一、建立健全的安全管理制度

学年初，我校就把学校的安全教育工作放在教学工作的首位，由校长牵头，管理安全教育的教师和各班主任成立了安全领导小组，经领导小组成员讨论决定，起草了一份切实可行的安全教育管理制度，这为我校做好学校安全教育工作奠定基础，消除隐患，重在防范，安全教育重于泰山，防范于未然这些就是我校安全教育的理念。校领导将制定好的安全制度印发到个班级，由班主任利用班会课带领学生学习，并找出本班存在的问题；通过黑板报、主题班会、讨论会加深学生对安全制度的理解，并利用校会、升、降旗仪式向学生广泛宣传，打造声势，营造气氛，形成人人皆知安全教育，人人参与安全教育。

二、认真宣传，强化监督

制定好健全的安全管理制度，要想把一所学校的安全教育和安全管理工作做好是不行的，他还要有强有力的监督机制。我校针对我校实际采取领导监督，管理安全教育的教师监督，师生监督，值周教师监督，学生互相监督的多重监督措施，严格按期排查学校存在的各种安全隐患，采取行之有效的改进措施，消除学校房屋，教室、校园、各种安全设施存在的隐患，从根本上清除学校安全事故的孳生地，将校园安全事故拒之门外，少先队大队部设立了，安全监督岗。安全监督岗的成员每天都有人监督学生在校内的活动，有学生攀爬旗杆、花台、球架或者做比较危险的游戏的同学都会立即被监督岗的成员制止，每周内值周教师和少先队安全监督岗的成员都会将本周内学校内存在的安全隐患及时上报校领导或者利用校会多学生进行通报。从根本上遏制了安全事故产生的源头。通过墙报、黑板报宣传栏、主题班会、宣传“珍爱生命，从我做起”的安全意识，观看交通安全教育、森林防火……等影视作品加深对自身安全不可麻痹大意的思想。

一年来我校通过开展各种各样的安全教育活动，提高了学生的自我防范和保护能力，学生的安全意识也得到增强。从源头上制止各种安全事故的发生，取得了良好的效果。

跪求恐怖故事

避这无聊，也就陷在这无聊里了。成天在自习室里看闲书或者在校园里瞎逛打发日子。

有一天我在自习室的桌子上发现了一个木头人。

那是一个忽然出现的木头人。我一个人到空荡荡的教室去占座的时候，它就在讲台上。

真是个奇怪的东西，脸上挂着笑，好像在召唤我过去。我不自觉的拿起它，是个中年的男人的全身塑像，长得一张毫无特点的脸，很重，还有点湿气，无论从哪个角度看，它都不是个讨人喜欢的东西。但是我偏偏中了魔一样，拿起它就放不下。

我把它带回了寝室，摆在书架的最上面一层。

我好像曾经说过我有个对灵异很感兴趣的室友阿标，他当晚就对木头人端详个不停。

他对我说：“这东西有点不对劲，为你的健康考虑，你不该把它放在这里。”我问他有什么不对，他说不出来。这时候我们寝室最见多识广的胖子进来说：“咦？你也有这个啊！”

“我昨天还在路上看见一个木头人，跟这个差不多，不过让别人抢先一步捡走了。”

我问：“会不会就是这个啊？”

胖子仔细看了看说：“不是，我看到的是一个女的木头人。”

第二天上课我照例迟到了，快到教师门口的时候跟一个红衣服的女生擦肩而过，她回过头向我笑了一下。可她的脸在我眼前变成了重影，依稀只觉到她的脸很白，嘴唇鲜红。

赶紧揉一揉眼睛，再看，一个红色的影子溜进了隔壁的教室。

本来第一节课是要照例发困睡觉的，我却被一阵阵奇怪的歌声吵得睡不着。捅一下身边的胖子，我问：“你说说隔壁在上什么课？唱的这么大声。”胖子脸色并不好看，低声骂我：“你这家伙神经病发了，哪里有什么歌声！我睡得正香，偏要吵我。”

没有歌声？我听得清清楚楚，那确实是隔壁传来的声音，一个不知是男是女的声音低低的唱，唱的我头疼。“确实有歌声，你仔细听听看。”

胖子还没回答我就被隔壁的声音打断了，那几乎是一间教室所有人能发出的最惊恐的声音。我们的老师也御漏被吓着了，连声问，怎么回事？

我坐的正好靠门，马上站起来大声道：“我去看看。”

隔壁冲出来好多人，那么大的教室一下子空了，我进去的时候，只有最后一排有个黑糊糊的人影。

“怎么了，同学？”我慢慢走过去，问。

空气仿佛凝固了，气氛是这样的压抑，以至于我离那个人两三米的时候，就再也不愿走过去了。

脚下有什么在哗哗响。

是血。

暗红带着黑丝的血，从那个伏在课桌上的身体里流出来，直到我的脚下，腥气扑面而来。

那是个女生，这是我唯一可以判断出来的事情，我历丛本来没有勇气走过去，可这时候她动了一下，很明显的。我觉得自己还是应该做点什么，便尽量绕着血走过去，把她扶起来。

“同学……”看到她的脸，我的脑子嗡的一声，全身上下犹如被浇了一桶冰水。

那是一张怎样的脸啊，即使是贞子好像也比她好看一点，即使是今天我坐在电脑前边回忆当时，我也没有形容的勇气，我只能说，那是一张死人的脸，因为没有活着的人能够有那么一种极度恐惧，却还露出诡异微笑的表情。

我看到她那个僵硬的表情和鼻孔，眼眶还在不断渗出的血，简直骇得不知所措。两三秒钟之后第一反应就是逃，对，马上走吧，这地方应该留给公安局来处理。

这时我竟然看到了木头人。

就在那个死去女生面前的桌子上，有个木头人，颜色大小和我捡到的那个一样，同样挂着诡异的笑容。

那是一个女性的木头人，不过面目看起来如此熟悉。

思考间又低下头来，是她，那木头人的面目竟跟死去的女生一摸一样。

甚至眉宇见可见的一丝丝黑气，在木头人的脸上也清晰可见。

二，血腥气

晚上大家照例讨论白天发生的事情，胖子说：“那个女生怎么会死在教室里呢？好多人都说她中邪了。”我问阿标：“这像中邪死的吗？”阿标不说话，瞥我的那个木头人好几眼。

“你还是把它扔了吧。”他说。

我说好，明天。

阿标很认真的跟我说：“今天就扔。”

我看他，还有其他人的表情，然后拿起木头人，打开窗户扔了下去。

我们寝室是四楼，下面是垃圾场。

我仿佛听到一声闷响。

第二天本来是星期日，我早上醒来的时候兄弟们还没起床。伸了个懒腰之后，我愣住了。

对面，书架的上面，那个木头人在对我笑。

“阿标！”我拼了命的把他喊醒：“你看看，那个木头人又回来了！”

阿标一睁眼，看到我手里的那个木头人，半晌说不出话来。

“怎么办？”

我正跟他说着，屋里胆子最小的大虾就喊起来了：“你们看，那个木头人，多像小狼镇烂烂啊！”

怎么可能，那明明是个中年男人。

我正想争辩，木头人就在眼前，一霎那我也傻了。

那木头人的面目真的变了，不仅变成了一个年轻人，而且面貌竟有三四分像我。

天呐！

阿标叫我去打一盆水来，把木头人放进去。

我们刚刚放好，木头人的身体里就渗出臭气冲天的黑色黏液来，咕咚咕咚的水泡过后，那盆水渐变成暗红，跟那个死去的女生的血一摸一样。“完了，这是非常厉害的邪灵。”阿标说，“我没有办法对付他，小狼，你自求多福吧。”

话虽这么说，下午阿标还是出去了，我知道他是去查书想办法，因为临出门的时候他再三叮嘱我一定要在寝室里等他，不到他回来千万不要采取行动。

有这样的朋友让我很感动，同时我也很害怕，我不知道那是什么东西，在冥冥中企图吸取我的性命。

晚上胖子没自习，留在寝室里陪我，我们都诚惶诚恐，但一晚上什么也没发生。只是，阿标没有回来。向他们家打了个电话，他根本没有回家。

我开始着急，想了各种办法找他，后来留守寝室的黑子跟我们说，医院来电话了，阿标在那里。

是车祸，他还没有恢复神智。

医院的人给我一张纸条，是阿标被送进来时还紧紧攥着的，那好像是一本书上撕下来的一条，上面只有一句话：“在一个清晨，我捡到一个木头人。”

“他还说了些什么没有？”我问护士。

“他？一个劲儿的说‘捎’，‘捎’的，叫我们把这张纸条捎给什么人，幸亏他在纸条背后写着你的名字，否则我都不知道给谁。”

我叫胖子他们不用陪我，自己一个人去了图书馆。图书馆的李老师对我一向热情，我没费什么劲就知道阿标昨天看的是哪几本书了。我拼命的翻那些书，可上面的内容让我失望。

李老师看我着急，好心说：“不好找吗？对了，昨天李标同学还在拐角那个旧书架翻了好久呢！”

我问老师旧书架那边都是些什么书。

她说：“都是些旧书了，乱七八糟的，也有文革时抄家抄到的，本来早就该处理掉，可我还是觉得有点可惜，就留到现在。学生们要是想看那些书都是随便拿，不用留记录的。”

果然全是旧书，连手抄本的“一只绣花鞋”都有，我正感慨老师收破烂的兴致，忽然发现我身边那个女生手里的书似乎缺了一条。

“同学，那本书给我看看好不？”

那个女孩抬起头来笑着说：“你也爱看这种书？”

我说：“随便看看了。”她就把书递到我手里，“看吧，不过看完以后要记得还给我，我有很重要的用处。”

那本书叫做“怪谈”。阿标手里的纸条果然是用刻刀从上面割下来的。

那是一篇叫做“不死传说”的怪谈，上面用第一人称记录了一个离奇的故事。那句“在一个清晨，我捡到一个木头人”是故事的开始。

故事里说得是一个女生捡到一个木头人，从而发现一个不死秘密的故事。

“每隔十二年，校园里就会出现十二个形状各异的木头人，谁要是把它捡回去，木头人就会逐渐变成他的样子，等到木头人变得和那个捡到他的人一摸一样的时候，木头人里的邪灵就会把这个人杀死，把他的生命献给自己的主人。而那个邪恶的主人就会利用这十二个人的生命的力量，在人间继续生活下去。”

故事继续发展，校园里已经死了十个人。

正在无可奈何的女主公人等死的时候，她的男友却死了，她给他收拾遗物的时候才发现，原来男朋友背着她偷偷拿走了木头人。书里写着：“原来破解咒语的唯一办法就是，把它丢给别人”。

“正当我以为这一切恶梦都结束了的时候，我的好朋友，也捡到了一个木头人。”

我看到这里，故事就没有了，页码到这里也断了，故事本来还应该有一段才结束的。

对面的女生这时候用甜甜的声音问我：“你看完了吗？原来你也对木头人感兴趣。”

我点点头，把书还给她，她顺手放进包里，然后告诉我她叫小桃，问我要不要一起走。

她是个漂亮的女生，我根本不想拒绝。

我们自然而然的聊起木头人的事情。小桃说：“那个故事你都看了？每隔十二年，学校里都会死十一个人。从那个故事最后标注的年份到今年，恰好十二年。而我……而我不幸的也捡到了一个。”

我安慰她说：“会有办法的。”小桃很懂事的笑笑，分手的时候她脸色惨淡，单薄的身影看我走了好远才消失在宿舍楼前。

三，不死传说

我一直在想小桃的那句话。

“每隔十二年，学校里都会死十一个人。”为什么是十一个？

有一件事情我一定要搞明白，所以绕了一圈之后我又去了图书馆。

没有，这个故事的最后一页被什么人撕下去了，痕迹看起来并不古老，是阿标吗？我去找李老师，问她最近还有什么人对那些旧书感兴趣。“李标，你，还有刚才跟你一起走的那个女生，接着就没有了。”

我谢了她，听到她跟别的老师说：“说来也奇怪，咱们楼下的收藏品莫名其妙的丢了一箱。”

我心里一动，凑过去问：“什么收藏品啊？”

李老师说：“木头人嘛！是一箱子木头人，咱们学校建校的时候不知道什么人送过来的，木头很沉，好像挺名贵的。”

我说：“我怎么从来没看到摆出来啊？”

另一个我认识的赵老师说：“别提了，那木头人听说挺邪的。”

我一脸惊讶的表情：“怎么回事？”

赵老师大概是被我的表情打动，接着说：“那几个东西十几年前在图书馆的展览室摆了一阵子，后来就丢了，丢的那年是咱们学校最邪的一年，一下子死了十一个人，又过了几年有人在图书馆门口的树林里发现了那十二个木头人，开始大家不知道怎么回事，就又摆上了，结果不久就有人发现……那几个木头人已经不是原来的了。”

李老师也挺纳闷，说：“什么意思啊？怎么不是原来的呢？”

“因为木头人的样子都变了！每一个的面目都变得不同，而且，他们就跟咱们学校死去的那十一个学生和老师的样子一摸一样。”

我最想知道的是：“不是有十二个木头人吗？还有一个难道没有变化吗？”

赵老师说：“都变了，不过那个木头人变成的那个女生没有死，我还见过呢，活得好好的。”

我问：“她是谁，住在哪里？”

赵老师想了想：“忘了，她叫……一下子想不起来了。”

我在图书馆门口又遇到了小桃。

“一天之内遇到两次，咱们也算是有缘了。”我开玩笑的说，她脸色却不好，看着我的眼神愣愣的。我问她：“怎么了？”她一下子扑到我怀里来，眼泪像断了线的珠子。

她说：“我要死了，我知道我一定是要死了。”

我们两个走到小树林里，她从书包里拿出一个木头人来。

那是一个女生样子的木头人，眉目之间有八九分像是她的样子。“不是越变越像，就会死吗？”

她那么泪眼汪汪看着我，就是铁打的人也会动摇，何况我本身就是个心肠软的傻子。我安慰她说：“不会的了，你可以把它扔了。”她说：“怎么可以让别人承受我的厄运呢？”

这话让我感动，我说：“你把它给我吧。”

她一愣，说：“你怎么办？”

我说：“我有办法，不会死的。”

她说：“你把它再给别人吗？”

我说：“你别担心了，这十二个人里总会有一个是不死的。”她问我为什么，我就把赵老师的故事讲给她听，小桃好像放心了，她把木头人交给我，接着也让我送她回家。不过这一次刚刚道别，她就急忙着上楼去了。真是个心软的姑娘，我也快点走，省得她后悔，要来自己承担这厄运。

阿标还没醒过来。兄弟们也没空去看他，因为我们同一楼的一位学长死了，大家都忙着替他收拾东西和联系家属。我问胖子：“学长怎么死的？”胖子不吭气。

倒是子强说：“听说死的很邪。”

我还想问，胖子打断他：“子强，你这几天不在，小狼也遇到了麻烦事，你就别危言耸听了。”子强看看我，喉头动了动，仿佛把想说的咽下去了。

我知道胖子是为我好，不过有的事情必须面对，而且，我不想这么年轻就完蛋。我知道子强是学生会的，就到办公室去找他。他看见我来了，有点吃惊：“小狼，怎么来这里找我？你不是一向很讨厌跟干部打交道的？”我说这是非常时期，然后拉了他问：“子强，老实告诉我，最近咱们学校究竟死了几个人？”

他说：“加上图书馆的赵老师，一共十一个了。”

我一愣，子强说：“你这几天一定有什么事忙，都没看校报，死了这么多人，大家都头疼的很。”

我问：“你们有没有看到木头人？”

子强说：“我听说了，很邪的木头人，最近死掉的同学，很多都捡到过。我听说你也捡到了，是不是捡到了就会死？”我不知道怎么回答他。子强叹口气说：“好在这都是猜测，我也捡到了，但也没有事啊！”

我大惊：“什么？你也捡到了？”

子强点头说：“是啊，昨天我回学校的路上，就捡到一个奇怪的木头人。”

“但是我把它丢了。”

我忙问：“怎么丢的？”

子强说：“我经过图书馆门口的小树林时，有个女生迎面走过来，力气好大，一下子撞断了我的书包带，那个木头人好像就是那时候掉进了草丛，我也没找。”

我问：“那个女生呢？”

“撞完我就走掉了，跑得好快呢。”

我觉得自己像个贼。

自习室的桌子上放着那两个木头人，都在诡异的嘲笑我。没错，我这个丧心病狂的家伙正等待着谁来捡走它们，把它们跟死亡一起带走。

不过好久，同学们进进出出，没有人去碰那两个木头人，好像知道它们的不祥一样。

中午了，我不知道是安慰还是失望，隔着老远也能看到那个像我的木头人的脸越来越清晰，脸上那抹怪笑越来越可怕，我在怕它，还是怕我？

这时候居然走进一个同学来，看打扮气质应该是比我们小一届的学弟。那学弟看样子是想占个座位，但是他看到了木头人，露出吃惊的样子，伸出手去……

“慢着！”我从来没想到自己的嗓门这么大，这一声吼几乎把自己给吓着了。

学弟更是吓得不清：“我……你……”

我以百米冲刺的速度冲过去把那两个木头人抱在怀里，然后友好的笑：“不好意思，这是我的。”学弟开始吃惊，后来一副同情的样子，拍拍我的肩膀：“我知道了，你想开一点。”

我刚要点头，又摇头。

他又说：“晓烟的死，不是你的错。”

我茫然的问他什么意思，谁是晓烟，接着他就用比我更吃惊的语气说：“你不知道？那你怎么会有她的木雕像，而且还这么惟妙惟肖！”

我又发楞，然后也不知道说了什么，就跑回宿舍。

宿舍里只有胖子，胖子除了对我表示关心和同情，就是抱怨下个礼拜的考试。

“他妈的！”我听到他在铺上翻跟头，破口大骂：“我要是有本事就放火烧了这个他妈的破学校！”

哦，哦？我终于知道醍醐灌顶的感觉了。

“胖子！”我翻到他铺上大叫：“有打火机没？”

他扔给我：“新买的，火儿可高了，你小心点用。”

“胖子！哪里能买到汽油？”

“校门口的五金店，你要干什么？”

我一口气冲出去，后面胖子还在喊：“小狼！你悠着点，我只是说说而已啊！我，我很爱学习的！”

四，第十二个

我在校外的工地找到一个无人的角落，四周没有什么乱七八糟的可燃物。

用带去的工具和材料，我很容易的挖了个浅浅的小坑，在上面搭了个木头架子，把那两个木头娃娃安置好。如此这般，一番布置。

有个身影走过来，这里应该不会有人发现的。

等看清那是小桃，我松了一口气，也紧张起来。

我说：“小桃，别过来！”

她看见我举起打火机，点燃了一根木棒，明晃晃的火，把我的脸燎得发烫。

小桃不敢动，只是用眼神哀怨的求我：“你要干什么？求求你不要做傻事！”我一笑说：“不会的，小桃，我不会做傻事，我只是要烧掉这两个东西，在日落以前烧掉。”

小桃说：“不行，这样子你会有危险的，放下，放下，我有话对你说！我已经发现可以不死的方法了！你要相信我！”我打断她这一串哀叫，狠狠点着了木柴。

小桃大叫一声扑过来，可我的动作更快，从上到下，浇了汽油果然好烧。那两个木头人刹那间变成两个火球，发出吡噗的声音，伴随着一阵阵恶臭。

小桃仿佛是吓坏了，瘫倒在地上，她企图爬过来，但是火光太强。

“没有什么东西是永远不死的，你应该享受死亡了。”我站在安全的地方，对她说。

小桃没命的喘息，好像很快就要失去空气一样，她嘶哑着嗓子，叫：“你怎么……会知道？”

我说：“小桃，你的目标是我，我就是你的第十二个人，对吧？”

她低着头，不置可否。

“一直以来，你都利用这十二个木头人达到不死的目的。你把它们体内的恶灵唤醒，让它们为你杀掉十二个人，用以保证你可以拥有青春和生命的继续活下去。这件事情的唯一破绽就是第十二个人，我本来不明白有十二个木偶，为什么只会死十一个人，直到我听到赵老师的话，还有知道了你故弄玄虚给我的那个木头人其实是另外一个刚刚死去的女生的形象，我才明白你是用那个木头人来掩饰你的真正身份，小桃，十二年前，你就已经死了，你就是当年那第十二个人！”

“十二年前，表面上看，是死了十一个人，但实际上，第十二个人也死了，她就是你现在利用的肉体的主人，那本书的作者的朋友。我想那本书的最后一页，一定出现了你的名字，所以你要撕掉它。你杀了第十二个人，自己附在她的肉体里，利用她的形象和身份继续活下去，十二年后，再回到这个学校，寻找下一个让你附身的替死鬼。”

小桃嘴动了动，低声问我是什么时候开始怀疑她的，我便说：“你第一次跟我聊天就露出了马脚，你说每十二年学校就会死十一个人。但是那个故事的前几页并没有提呀！所以后来我想你既然知道这个，必然是看了我没有看的东西，最可能的，就是那故事的最后一页，从那时候起我就知道是你把最后一页撕掉了，但我没有怀疑你，因为我也不知道你究竟是为了什么撕掉的。直到又发生了几件事，我才把你跟木头人彻底联系在一起。”

“其实我早该看出来，那本书既然只有三个人看过，而我和阿标又绝不可能撕掉那最后一页，那么小桃，一定就是你做的。你害怕那本书上的内容被我看到，所以在我之前找到了那本书，又想了个办法让阿标遇到车祸。是你撕掉那故事的第一句话塞到阿标手里的，为的是让我误会他的意思。”

“阿标想要告诉我的真正意思，只有一个字：”烧‘，他叫我烧掉木头人。而有了你的纸条，这个字就被护士理解成了’捎‘，要不是一个偶然，我根本想不到阿标的话，原来是这个意思。“

“你本来想杀掉子强，但是我无意中把赵老师的话告诉了你，你担心她会想起你的名字，或者认出你，所以就找个机会拿回子强那里的木头人，让赵老师捡到，杀了她！”

小桃这时候的脸，让我开始不忍心看，她痴痴呆呆的好久才说：“没错，我用那个木头人杀了赵老师。木头人杀人是要有过程的，它们必须慢慢的变成那个人的样子才行。可我不能等，我怕她会破坏我的计划，所以我用了个法术，让它在一个小时之内就杀了她。不过这个法术是有代价的，那个木头人必须吸收别的木头人的法力才行，它吸收了你这个木头人的力量，所以你才死的慢些，要不然你现在已经死掉了。”

那么就是赵老师救了我了。

小桃的身体开始迅速的腐烂起来，可她还在说：“我本来以为我是不死的。我每隔十二年就把这样的事情重复一次，变换身份，变换生命。不错，你本来是我选择的第十二个人，我本来是打算用你的身体再活十二年。可是我的第十二个木头人被烧掉，我就再也不能完成不死的过程，我的生命将带着所有的木头人一起，变成一片没有任何能力的飞灰了。”

她说着，一直一直陶醉的望着火光中的木头人，仿佛那燃烧的两团丑恶的东西是她的全部。

她说：“我只能利用木头人。没有木头人每十二年的复活，我就跟普通人一样。凭我的能力，甚至不能杀死你的那个同学阿标，最多不过在他身后把他推向汽车而已。”

火光越来越旺，在我看来，那似乎成为另外一个太阳。

结局，没有永生

小桃的嘴唇都掉了，露出一口白牙，那么诡异和令人恶心，她做出个好像是微笑的表情，然后说：“你真的好聪明，我从没想到我能结束在这里。不过有一件事情，你猜错了。”

她笑的好得意：“那个故事的作者，其实是我！”

“故事的结尾是女主人公因为男朋友的惨死而对生命产生了偏见，她自做主张的从朋友那里偷到了最后一个木头人，所以她就成为了第十二个。如果你看到了最后一页一定会发现我的名字，程小桃。”她很愉快，很愉快的笑，说：“我把我的故事写下来，本来是为了给自己解闷，看看自己辉煌的过去，可到头来却成了……”

她没有把最后的词说出来，就变成了一片腐烂之后的白骨。

之后我在火光中走回去，也许明天人们会发现这奇怪的场景，我不准备为它做解释。

不会再有人死了。

我觉得心中一片清明。

手机响了，接通，是阿标的声音：“小狼，你怎么样？”

我说：“还活着，一切都好。”

沉默，他问：“木头人呢？”

我说：“没有了，再也没有什么木头人。”

就像没有永生一样。

我听到阿标在电话那头发出开心的笑声。

我的前头是夕阳，后面是火球。我向光明走去

······································

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满意请采纳。

人教七年级下册期中试卷(模拟)

你要的是什么版的？

语文（人教）：

一、积累与运用（每小题2分，共20分）

1、下列带点的字注音无误的是（B）

A、亢奋（kànɡ）戛然（kǎ）阴霾（lí）

B、花蔓（màn）告罄（qìnɡ）疮痍粗银慎（yí）

C、庇荫（yìn）缀行（chuò）弛担（chí）

D、.砭骨（fá）云鬓（bìn）胡骑（jī）

2、依次填入下列句中最恰当的一项词语是（A）

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），就罩住了。

A、撑放捆拿扯

B、支撒系牵拉

C、支放套牵拉

D、撑撒系拿扯

3、下列句中横线上的成语使用不当的是（A）

A、这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。

B、.坏事做尽的张朝富，虽然一字不识，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地。

C、小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。

D、这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以自慰吧？

4、下列文学常识搭配不当的一项是（D）

A、《福楼拜的星期天》莫泊桑小说巨匠法国

B、《邓稼先》杨振宁美籍华裔物理学家诺搏誉贝尔物理学奖获得者

C、《伤仲永》《临川先生文集》王安石北宋

D、《两小儿辩日》《列子•汤问》墨翟战国

5、根据提示或要求写出相应诗句。（每小题1分，共计6分）

①《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是：

，。

②《竹里馆》写夜寂人静，明月相伴的是：，。

③《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：

，。

④《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：

，。

⑤《江南逢李龟年》言过去之衰，为下文作铺垫的是：

，。

⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：，。

6、.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是(D)

A、这里的人们非常好客，火一般热情。

B、一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。

C、生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

D、.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

7、.下面文段括号里，依次应填入的句子是（C）

不是所有的笑容都有表示喜悦，（）；不是所有的喝彩都表示赞颂，（）；不是所有的顺从都表示虔敬，（）；不是所有的顺利都表示成功,()。

（1）就像不是所有的反对都表示憎恶

（2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛

（3）就像不是所有的沉默都表示否定

（4）就像不是所有的挫折都表示不幸

A、（3）（2）（1）（4）

B、（1）（3）（2）（4）

C、（2）（3）（1）（4）

D、（4）（3）（1）（2）

8、请你为学好语文献上一个点子。（2分）

我的想法：

二．阅读（共30分）

（一岩敬）

一群茂腾腾的后生。

人们的身后是一片高粱地。人们朴实得就像那片高梁。

咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身旁的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急速的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的丰姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的深重响声，碰撞在遗落一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞的腰鼓！

9、.联系上下文，解释文中带点的词语。（2分）

（1）没命：

（2）明晰：

10、.“一群茂腾腾的后生。”这句话中“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？（2分）

答：

11、文段赞美了什么？（2分）

答：

12、文段那几个自然段是写静景？写静景有什么作用？（2分）

答：

13、文中加点的句子使用了哪些修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？（2分）

答：

14、横线上的句子写出了安寒腰鼓的什么样特点？（3分）

答：

15、波浪线上的句子的含意是什么？（3分）

答：

（二）

阅读文言文《狼》选段，完成8—13题。（14分）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

16、解释加点的文言词语。（3分）

（1）一狼径去（）（2）其一犬坐于前（）

（3）一狼洞其中（）（4）屠自后断其股（）

（5）盖以诱敌（）（6）意将隧入以攻其后也（）

17、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）

A．久之，目似瞑，意暇甚。B.又数刀毙之。

C.借旁近与之。D.于舅家见之。

18、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分）

我的理解：

19、这段文字主要写了（用四个字表示），从中可看出，屠户的性格，狼的本性。（2分）

20、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（）（2分）

A、其一犬／坐于前B、其一／犬坐／于前

C、其／一犬／坐于前D、其一犬／坐于／前

21、写出两个带“狼”字的成语：、。(2分)

三、写作（50分）

22、在下面两个作文题中，任选一题作文。作文要求600字以上。

（1）深藏心底的

要求：在横线上补全题目，文体不限，600字以上。

（2）泰戈尔说过：“天空虽无翅膀的痕迹，但鸟已经飞过；纵使天空了无痕迹，但我已飞过。”对这两句诗你有怎样的感受呢？请以“我曾经飞过”为话题写一篇作文，题目自拟。

注意：①要写出自己的经历和感受，要说真话，抒真情。②题目自拟。③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名。

B卷

四、古代诗歌文言文阅读与鉴赏（8分）

《论诗》

赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有传人出，各领风骚数百年。

23、诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？为什么？（3分）

24、有人将“江山代有传人出，各领风骚数百年”稍稍作了点修正，把它改成为“江山代有传人出，各领风骚没几年”，你认为改得好不好？为什么？（5分）

五、阅读下文，回答问题（24分）

看戏

叶君健

①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

⑥他们看得入了神，他们的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在以66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

25、注音（2分）

膨胀＿＿＿潮在涨＿＿＿

26、释词（2分）

婀娜：

铿锵：

27、分别说说下列两个比喻句的作用是什么？（4分）

①这个平静的海面陡然膨胀起来了。

作用：

②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

作用：

28、从第④段中找出6个量词（3分）

29、精读第④段，回答下列问题（4分）

①歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”？

②“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”？

30、说说第①段在全文中有什么作用？（3分）

31、课文为什么写观众的表现具体详尽，写剧情却十分概括？（3分）

32、你如何理解最后一句话（3分）

六、名著阅读（共7分）

在苦难中长大——《童年》

33名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。其它两部分分别为和。《童年》从写起，到结束，生动的再现了。（3分）

34、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙变成了一个什么样得人？（2分）

35、你从阿廖沙的变化中得到了什么启示？（2分）

七、综合性学习（11分）

在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。

36、你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。（4分）

37、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）（4分）

38、在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。（3分）

一、积累与运用（每小题2分，共20分）

1、B2、A3、A4、D5、略6、D7、C8、略

二．阅读

9、（1）没命：不要命，不顾一切。（2）明晰：明亮，清晰。

10、身体强壮、生命力旺盛。

11、赞美了生命，赞美了力量，赞美了意气风发，蓬勃向上，无坚不摧的精神。

12、一至四自然段是写静景，作用是衬托下文安塞腰鼓的壮阔场面。

13、排比、比喻。生动地写出了捶安塞腰鼓时的舞姿，使语言表达也像安塞腰鼓一样排山倒海，汹涌澎湃，气势非凡。

14、坚毅不屈，意气风发，蓬勃向上，具有无坚不摧的力量。

15、鼓声去掉了观众的一切杂念，引起了他们的强烈共鸣，使他们陶醉了。

16、（1）离开（2）像狗一样（3）打洞（4）大腿（5）原来是（6）钻洞17、A18、（1）一狼径去，其一犬坐于前。动作描写。（2）目似瞑，意暇甚。神态描写。（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。动作描写。19、屠夫杀狼勇敢警觉狡诈贪婪20、B21、如：狼子野心引狼入室狼心狗肺

五、25、略。26、姿态柔美形容有节奏而响亮的声音。27、①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。28、阵、粒、个、片、股、位。29、①歌声字正腔圆，与珠子似的，故能将无形的歌声比喻为有形的珠子。②梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。30、是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。31、写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。32、“我们的国家”洋溢着民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众。33、《在人间》；《我的大学》“我”随母亲去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人间”混饭吃；世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

34、坚强、勇敢、善良的人

35、要求条理清楚，能够自圆其说。36、①大漠孤烟直，长河落日圆。②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④白日依山尽，黄河入海流。37、①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。②黄河清，天下平。③爱护黄河，就是爱护自己的母亲！④长江黄河两大江，犹如人类父母亲。⑤黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！38、跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。

不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。

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