阅读报告(读书分享报告怎么写)

阅读报告，读书分享报告怎么写？

读书分享报告你可以这样写：

你看完一本书要写分享报告你需要选认真完整的整理出这边书对读者有用的内容

1.本书价值：

这本书你读完发现这边书有什么值得读的内容价值

比如读完世界观的价值

你要发现书中值得你推荐的而不是你个人觉得好的因为不同工作背景的人阅读理解大多不一样，你要找出核心的东西对于你的分享报告才有用

2.阅读收获：

你要说明你读完这本书你获得了什么，你的收获是什么。比如读完《谣言》一书获得的收获：

1.认识界定谣言的标准

2.了解多种谣言的常见结构熟悉谣言诞生、传播、寂灭、复出的过程

3.收获降低谣言伤害的操作建议

你要类举几点说出你的阅读收获不能太笼统调理要清晰。

3.金句精选：你要书中挑选一些金句分享出来，这对阅读分享非常重要也是阅读收获的知识。

比如阅读完世界观的金句精选：

1.有趣的是，事实和真理的定义往往依赖于彼此。

2.对于一个科学理论来说，不管有多少可以证明其正确性的证据，这个理论是错误的可能性始终存在。

3.如果我们信任彼此，那么我们的所作所为就会跟不信任彼此时完全不同。

4.我们的某些观点可能会以某种无聊的方式影响现实的某些方面。

4.精华解读：对于你要分享的这本书要把精华部分拿出来解读，加强这边书的分享价值。

比如你认为精华部分的一句话你拿出来解说解读一下，这样就有很好的表现你对本书的理解能力，也是分享的重要性，和本书的可读性。

比如：读完《思辨与立场》中：认知谦逊：知道自己无知 下面解说一下,认知谦逊是指我们能认识到自己的局限性，对自我蒙蔽保持敏感，注意到自己观点中的偏差、成见以及局限，不会无知却假装渊博。 认知谦逊的反面是认知自负，即把自己的一切信念、误解、错觉都当作显而易见的事实，在受到挑战时恼羞成怒，拒绝承认思维中的瑕疵。比如，一个警察仅仅根据一个男人非主流的外表，就断定他最可疑。

5.结语：在你前面的功课做完在最后面写个结语，对于你对于前面功课的总结，和你本书的体会。这样一个阅读分享报告就出来了。

研究生毕业申请文献阅读报告登记怎么填？

研究生毕业申请文献阅读报告登记，可以直接写申请理由和自己申请原因和联系方式即可。

乌蒙回旋读书报告？

乌蒙山，在孕育千里回旋战的军事奇迹之前，已见证省级红色政权——中华苏维埃人民共和国川滇黔省革命委员会的诞生。

1936年2月，红二、六军团以贵州的黔西、大定、毕节为中心，创建革命根据地。8日，“中华苏维埃人民共和国川滇黔省革命委员会”在大定宣告成立，贺龙任委员会主席。不久，委员会迁至毕节的一座天主教堂内。

这一革命旧址，现在挂着“百花路8号”的门牌。正对院门，是中西合璧的“礼拜堂”，其外墙上镶嵌着王震所题“红军在黔西北”金色大字。院内，红豆杉、三角梅、万年青等植物，与刻着“三省红都”字样的雕塑相映成辉。一墙之隔，毕节一小孩子们的朗朗读书声，将活力源源不断地注入这个庄重典雅的院子。

毕节市史志办副主任高隆礼，边与记者一起参观“礼拜堂”内的展厅，边讲述起红色政权的故事。一台石印机，红军用它印制了《中华苏维埃人民共和国川滇黔省革命委员会布告》，向群众宣传革命主张；一床棉絮，是乌蒙山回旋战中，红军征用赫章县李开才家的一头猪后，与三块大洋一起留给李家的；一把红小豆，是红军留在苗族群众家的，后来这一豆种被广泛播种，成为当地特产，并被称作“红军豆”。高隆礼告诉记者，当时群众尽管生活贫困，但还是拿出粮食、衣被、鞋袜等支持红军。大定、毕节两县的裁缝和妇女，还在苏维埃政府发动下，日夜赶制2万多套军衣，解了红军燃眉之急。

黔大毕革命根据地的开辟，使红二、六军团得以休养生息，也壮大了队伍。红军“为穷人打天下”的宣传，打土豪分田地的举动，赢得群众拥护，5000多人加入红军。这是红二、六军团长征中最辉煌的“扩红”成绩，被许多红军将领称为长征的“黄金时代”。

革命火种，燃遍乌蒙山区

有关读书报告的拉票稿150字？

红楼梦的读书报告

一向久仰《红楼梦》的大名。但以前总是对他提不起兴趣。总是觉得贾宝玉一个堂堂的男人，整天和一群女流之辈瞎混的故事有什么好看。之后中央电视台的百家讲坛放了《刘心武揭秘红楼梦》的一个系列节目。讲到了很多有意思的事情。我也断断续续的看了几集，才对红楼梦有了一些新的认识。之后在图书馆偶然翻到了红楼梦，于是就借来看了。

到目前为止，书还没有看完。只看到了70多回，因为毕竟还是要以学业为重，只能利用一些课余时间来阅读。读的也是囫囵吞枣的，很多东西都还没有细想。但是对我这个水平来说，也就应差不多了。按刘心武说的曹雪芹写的前八十回才是精华。后四十回完全就是狗尾续貂，我还没有看到后四十回，还无法验证这句话，但是即使看了倒也不必须看的出来。

在红楼梦里，人物众多，但是发一个人物的人性都十分的鲜明，即使只有寥寥数笔，曹雪芹也能把人物的性格特点表达出来。而且对环境的描述，也十分细致，让人有种身临其境的感觉。红楼梦里所涵盖的知识面也十分多。以致于有人专门的开了以红楼梦里所描述的食物为基础的红数菜馆。还有的人就专门研究红楼梦里的诗，一本小说里的诗就值得人去专门研究，可见红书中诗的数量之多，质量之高，含意之丰富。

红楼梦里的人物之多，关系的复杂也是令我感到惊讶。以致我此刻有些人物的关系我也不是理的十分清楚。这也是为什么曹雪芹历经数十年才完全这部巨著。只是之后由于借阅者的丢失，又有版本说是因为被为禁书而查禁，故意烧毁。才导致了我们只能欣赏到原版的80回，

在红楼梦的人物中，每个阶段我所喜欢的人物也是不同的。刚开始我对林黛玉每一天都是哭哭啼啼的感到十分的厌烦，但随着故事的不断发展，人物的性格也丰满起来，我也开始能够理解为什么曹雪芹把人物写成这个样貌的原因，在大观园的众多人物中也数林黛玉的才华最出众。

对红楼梦的文学性的欣赏来说，我是没有什么太多的评价。主要是因为我自己知识潜力有限。对小说理解不够深刻。对我来讲，只是看看其中的情节。对小说的所谓的反封建性质还不是能够深刻理解。我个人认为作者想透过贾宝玉来反映他对封建社会的深恶痛绝是有点不勉强的。贾宝玉厌恶读书，完全是因为他贪玩的天性所致。贾只是一个小孩而已，哪个小孩不贪玩呢而且一个有钱的公子哥不愿读书也是能够想象的。没有生活的压力。读书有什么好呢。读不读书都是一样的生活。那边是大观园的姐姐妹妹，那边是烦闷的私塾，我想大部分的人都不会有情绪读书吧。

看了一些相关的红学研究的书，说实话，我能够理解为什么很多人中意于红学研究，因为这本书确实有它的独到和美妙之处，但是我同样认为有些研究是有些过火了。只是主观的臆断，而没有足够的证据。说实话，曹雪芹老先生死了那么多年，有谁明白他的脑子里到底想的是什么呢。虽然他的作品是能够反映他的思想，但是我们不能什么东西都往里放的阿。

毕竟他只是小说。但是却有人生拉硬拽的去找生活原型。我觉得未免有些牵强。毕竟这只是一部小说。不是回忆录。或者传记。

阅读报告的书名要不要带书名号？

要的，书名都带书名号，比较规范