数学是什么(数学中的√是什么意思)

数学是什么，数学中的√是什么意思？

数学符号√ 在数学上称作“根号”，表示求一个数的算术平方根（arithmetic square root）。（即平方等于这个数的正数）。负数没有算术平方根。实数a的算术平方根记作 ，其中a≥0，定义有 ≥0 。例如 因为 ，所以 。特别地，规定：0的算术平方根是0。虽然负数没有算术平方根，但在复数范围内，负数有平方根（注意！算术平方根不同于平方根，如25的算术平方根只有5，但平方根有两个，即±5）其中 ， 是“虚数单位”，引入虚数后，任意负数的平方根都可以用含i的二次根式表示，例如

x是什么意思？

数学中x是代表未知数，往往在一个算式中，知道其它几位数，求那个未知数的解，如方程式。

例:x+100=500，求未知数x是多少。

就是500-100=400，既：x=400。

同理，可以利用等式的原理，求得科学的答案。还有许多复杂的数学题，也是最基础的道理延伸。

虽然举了一个简单的例子，但就是求的未知数的解。

Γ在高等数学是什么意思？

这个是伽玛函数伽玛函数(Gamma Function)作为阶乘的延拓,是定义在复数范围内的方程.当方程的变量是正整数时,方程的值就时正整数的阶乘.伽玛方程表达式:Γ(x)=∫e^(-t)*t^(x-1)dt (积分的下限式0,上限式+∞)利用利用分部积分法(integration by parts)我们可以得到Γ(x)=（x-1)*Γ(x-1)在概率的研究中有一个重要的分布叫做伽玛分布：f(x)=λe^(-λx)(λx)^(x-1)/Γ(x) x>=0=0 x<0

数学的根本是什么？

1．“数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学”

众所周知，关于数学的这个定义是恩格斯提出来的。事实上，恩格斯的这个定义，很多年以来，就是国内和国际数学界与哲学界公认的最权威的定义，最新版(2005年版)的《现代汉语词典》仍然是这样来定义数学的——“研究现实世界的空间形式和数量关系的学科”。20世纪以来，新的数学分支不断产生，纯数学越来越抽象，它与现实世界之间的距离似乎越来越远；同时，应用数学在现实世界中的涉及面空前广泛且越来越广泛，数学的研究对象似乎不仅仅是空间形式与数量关系；而且，有不少研究者从自己的认识出发，提出了关于数学的多种定义。

2．数学是系统化了的常识

这是国际著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔的观点。他认为数学的根源是普通常识，作为常识的数学，随着语言从说话到阅读和写作的不断进步与发展，也不断地进步与发展着。如数概念的获得，主要是由口头语言中相应的数词来支持的，在这个过程中，首先是数学思想的语言表达。

普通常识是有等级的，普通常识由经验上升成规律后，这些规律再次成为普通常识，即较高层次的常识。弗赖登塔尔曾经说过：“为了真正的数学及其进步，普通的常识必须要系统化和组织化。如同以前一样，普通常识的经验被结合成为规律，并且这些规律再次成为普通的常识，即较高层次的常识。作为更高层次数学的基础——一个巨大的等级体系，是由于非凡的相互影响的力量来建立的。”

3．数学是人为规定的一套语言、符号系统

这是部分数学史家们的看法。持这种观点的人虽然不多，但很有代表性，它给了我们认识“数学是什么”的一个新角度。翻开一部数学史，除了早期的数学与生活有着非常高的关联度，还需借助现实的生活事实去解释外，后来的数学就越来越关注自己的“语言、符号”了。这种现象最早可追溯到欧几里得的《几何原本》，到了现代，数学的这种特性表现得更加充分。

用比喻句写出对数学的理解？

数学是上帝用来书写宇宙的文字，让人迷茫，畏惧，当你经过自己的努力，逐步理解其中的含义时，你就会发现上帝给与你的智慧和快乐！

数学是埋在美国黄石公园里不同岩层中的钻石，让人起贪婪之心，经勤奋者挖掘，总有惊喜不断。

数学是智慧的向导，让人思维发展。

数学是一勺可口的糖水，让人回味无穷。

数学是千回百转的胜境，让人流连忘返。

数学是万丈荒漠的绿洲，让人心旷神怡。

数学是久旱成灾的甘露，让人期盼甘甜。