梦遗少年(母亲应该把握怎样一个度)

梦遗少年，母亲应该把握怎样一个度？

青春期时每一个人都会经历的，在这个期间人的心理因为生理的变化会发生很大的改变。由于第二sex特征开始发育，各部分的器官也相应成熟，所以在于心理上也发生了和大的变化，躁动，不安，执拗等等等等，作为父母应当如何应对呢？

首先，就是要开始注意孩子的变化，比如他的言行，举止，因为这个时候的孩子已经长大了，他们不再是爸爸妈妈怀里的小宝宝了，他们开始有自己的思维方式和做事准则，开始逐步的设立自己的人生观价值观和世界观。所以作为青春期的父母，在这个非常时期，就更应该注意发现自己孩子的问题。而且要耐心细致的发现问题。

据楼主提供，贵家府上是位公子。首先要了解，男孩子在青春期时会出现哪些特征，比如，他们这个时候开始变得脾气暴躁，行为冲动不计后果，性子静不下来，开始关注异性，甚至有Sy的现象。这些都是青春期男性正常的现象，但一定要加以管制，不然后患无穷，在这里我提出了一下几点观点，一共二位好学而又伟大的父母学习。

第一，关注自己的儿子

你们要开始耐心的关注自己的儿子的变化，看看他在哪个方面变得不太尽如人意，如果出现了脾气暴躁不安，性格冲动的现象，那么你们最好是找一个单独的时间，和儿子一起探讨一下，切忌，不要直接就以究问式的方式数落儿子的不是，而是以一种谈话的方式，谈话内容也要尽量用摆事实讲道理，引例子，举证据的原则。比如，你们可以在饭后的时候，哪一些小案例来和儿子讨论，就比如，你们可以说，在网上看到，某某某少年因为性格冲动，讲究江湖式的哥们义气，犯了法。受到了公安机关的惩戒。那么对于这件事给予我们的启迪是什么。可以听一听儿子的一件，一方面是看一看，儿子当前的是非观念，另一方面也方便你们开展教育。诸如此类的，你们可以一法通，万法行。举一反三的，多和儿子交流，这样的交流中，一方面是时时把握儿子的思想动态，另一方面也方便你们对儿子进行诱导教育，但切记的是，这种谈论会不要做成什么每周一，每周五例会式的模式，世间要有弹性。

第二，多交流，一定要多交流，因为如果你们不交流，就无法掌握儿子的动态。而且交流的身份最好是可以平等的看待孩子，最好可以让孩子把你们当成朋友，而不是父母。你们一定要注意自己的说话与其，尽量不要责怪孩子，遇到问题，解决问题，而不是责骂和殴打，要让孩子主动地向你们透露，而不是审讯，这个时候的爸爸角色最重要，因为同为男性，和自己的儿子有更多的话题。妈妈这个时候也是很重要的，因为母亲的包容就算是儿子到了3.4十岁都还是管用的，所以一定要多和儿子交流。

第三，关注儿子的社交圈子。看一看自己的儿子都在和什么人交往，这些人都是不适合儿子的性格，儿子和这些人交往都干什么。一定要了解自己的儿子，和那些人交往，都做那些事情，这些事情对不对。一旦发现儿子的社交圈子和他们从事的事情不对头的时候，不能直接断绝，一定要让他自己发现自己社交圈子的不和谐，诸如，摆一些小事实，小道理，小例子，让孩子自己发现这种不良团体给他带来的可能危害，从而在根上让孩子认透事物的本质，让他自己和这个不良的氛围划清界限。

第四，学习问题。 在父母关注哈子的学习问题上，国人的方法普遍存在着很不理想的部分，由于父母的知识文化程度不够，或是因为工作的原因，很难帮助到孩子。对于他的学习状况也只能用分数去量化。这样做事存在着很大的隐患的，正确的做法就是，要时常与老师沟通，了解自己孩子的学习状况，以及孩子学习上的优缺点，对于弱势科目，对孩子来说不能打骂，要帮他一起找自己错误的根源，是因为上课的疏忽还是因为知识点的不掌握，是否需要请家教或者是上课辅导。这些都要争的孩子的意见，在这里说一句，一定要把他看成家庭的一员，什么事情，特别是关系到他的事情，一定要征求他的意见，尊重他。

第五，sex的问题

这个问题很难说，所以我在这里就不细致的讲明，之说以下几点，第一，父母要去购买一些关于青春期sex教育的书籍，自己要先补充一下，第二点，开始搜查孩子的电脑以及房间，看一看自己的孩子是否有哪些不该有的东西，或者是不该有的行为，一旦发现，切忌不要打骂侮辱。这种事情一定要让父亲去谈，而且，也不能告诉孩子，这些东西是你们搜查出来的，一定要说，偶然看到的。因为这个时候的孩子保护意识和隐私意识很强。非常抵触父母乱翻他们的东西。父亲和儿子谈的时候也一定要告诉他，这些东西或这个行为会给他带来什么样的危害。因为这个问题过于铭感所以我在这里不做细致解答，如有问题，可私下询问，

第六，异性交往问题。一定要关注孩子对于异性的看法，因为这个时候的孩子对于异性来说是充满了好奇和向往的，这不是一种低级的行为，而是一种正常的心理状态。父母一定要多和老师联系，多和孩子交流，看一看孩子的言行中，是不是对于那个特殊的女生有好感，如果他们的行为超出了正常的友谊范围，那么父母就要当心了，放置孩子有早恋行为。这个时候的父母更不能打骂侮辱，要把孩子拉过来，好好的谈，告诉孩子，他们的友谊很纯洁，是世界上最美好的事物，他们的年龄还很小，有些事情不是他们应该去做的，作为男孩子一定要有责任心，要保护女孩子，如果他真的很喜欢那个女孩子，那么他就更应该好好学习，因为，喜欢一个人就要给那个人幸福，如果自己不好好学习，那么以后给爱人幸福就成了空谈。要善于诱导，而不是盲目的打骂殴打或者是冷嘲热讽。

宝玉对秦可卿有没有暧昧之意？

宝玉对秦可卿有暧昧之意。听说秦可卿死了，宝玉吐血与暧昧有关。

一，宝玉对秦可卿有没有暧昧之意。

1、从宝玉睡觉的秦可卿屋里的情况看，宝玉对秦可卿不无暧昧之意。

贾母、邢夫人、王夫人等携宝玉在东府赏花，宝玉倦了，秦可卿安排房间宝玉歇息。秦可卿引宝玉到一上房内间，宝玉看到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的对联，立马就要出去。秦可卿就把他带到自己的屋子里。且看屋子里的陈设：

有唐伯虎画的《海棠春睡图》，武则天当日镜室中设的宝镜，一边摆着赵飞燕立着舞的金盘，盘内盛着安禄山掷过伤了太真乳的木瓜。上面设着寿昌公主于含章殿下卧的宝榻，悬的是同昌公主制的连珠帐。

可卿屋子里的这些陈设，都是“香艳野史故事”中的物件，这些物件偏偏就通过宝玉的眼里写出来。秦可卿的嬷嬷说：

“那里有个叔叔往侄儿 媳妇房里睡觉的礼呢？”

秦可卿说：

“他能多大了，就忌讳这些个?”

既然宝玉是“他能多大了”，不用“忌讳”，那么，那些屋子里的陈设为何却偏偏通过宝玉的眼里写出来？

——可见，不无暧昧之意。

2、从太虚幻境至初试云雨情情节看，宝玉对秦可卿不无暧昧之意。

宝玉神游太虚幻境里，警幻仙子：

再将吾妹一人，乳名兼美表字可卿者许配与汝，今夕良时即可成姻。……说毕，便秘授以云雨之事，推宝玉入房中，将门掩上自去。 …… 那宝玉恍恍惚惚，依着警幻所嘱，未免作起儿女的事来，也难以尽述。……至次日，便柔情缱绻，软语温存，与可卿难解难分。

“未免作起儿女的事来，也难以尽述。”——如何作儿女之事，的确难以尽述。

后来，宝玉被夜叉海鬼拖进了只有一个木筏，乃木居士掌柁，灰侍者撑篙的迷津之中：

宝玉失声喊叫：“可卿救我！”可卿因纳闷道：“我的小名儿这里从无人知道，他如何得知，在梦中叫出来？”

秦可卿小名儿，宝玉竟然得知，可见两人的前世渊源不浅，虽不如神瑛侍者灌溉绛珠仙草，但两人必定大有关系。稍稍延伸，也可见今生同样渊源不浅。

回到怡红院：

袭人过来给他系裤带时，刚伸手至大腿处，只 觉冰冷粘湿的一片。……说到云雨私情，羞的袭人掩面伏身而笑。宝玉亦素喜袭人柔媚姣俏，遂强拉袭人同领警幻所训之事。

秦可卿与警幻之妹可卿，在宝玉眼中当属同一女人。

——上述情节亦真亦幻，真假难辨，也不无暧昧之意。

3、从“兼美”的名字含义看，宝玉对秦可卿不无暧昧之意。

警幻仙子送宝玉至一香闺绣阁中：

更可骇者，早有一位仙姬在内，其鲜艳妩媚大似宝钗，袅娜风流又如黛玉。……乳名兼美。

其时，宝玉既羡宝钗的容貌丰美，举止娴雅，博学多才；又爱黛玉的闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，绝顶聪明，淡泊真实。

此处之“兼美”，肯定兼有宝钗和黛玉之美、之长，也兼有可卿的成熟的少妇之美，和成人之长。或许宝玉内心深处，秦可卿的这种兼美气质，就是他理想的人生伴侣。

这就明显表现了宝玉这个刚刚进入青春期的少年男子，对比自己年长而成熟和优秀的异性的爱慕之情。

——就这点来看，宝玉心中也不无暧昧之意。

4、从秦可卿判词看，宝玉对秦可卿不无暧昧之意。

判词原文：

“情天情海幻情身,情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁。”

这里的“造衅开端实在宁”，指的是贾珍，不用多说。

“漫言不肖皆荣出”，提起“不肖”二字，读者随即就想到的是宝玉“不肖种种大受鞭笞”，在荣府“不肖”二字，明显指的是宝玉。曹雪芹先生笔下，处处伏线，字字关联，由此“不肖”二字，不得不让人把宝玉与秦可卿联系在一起思考。

而“情既相逢必主淫”，也不能不让人想到宝玉。

几乎所有《红楼梦》研究者，乃至于所谓“红学家”，谈及贾府的男人，贾珍、贾蓉、贾赦、贾琏等等，无一不是荒淫无耻之流，贾政也是“假正”。整个贾府都是苍蝇竞血、黑蚁争穴、污泥浊水、肮脏不堪。唯独贾宝玉是美玉一块，纤尘不染。初晓兒不敢苟同。

当然，宝玉对秦可卿的暧昧是否得逞，那是另外一回事。贾瑞对凤姐的暧昧，也没有得逞。但贾宝玉对秦可卿的情况，与贾瑞对凤姐的情况相比较，贾瑞就是淫，就是无耻好色，宝玉就是高尚的“意淫”。好像有点说不通。

柳湘莲说“你们这东府里边，除了这两个石狮子是干净的，恐怕连猫儿狗儿都不干净了。”也许有失偏颇，但用来论荣国府，宝玉是否就是干净的，实在难说得很。

小结：宝玉对秦可卿有暧昧之意。

二，宝玉吐血与暧昧是否有关。

1、宝玉吐血的缘起：

秦可卿去世了，丧钟敲响，惊醒了宝玉：

宝玉如今从梦中听见说秦氏死了，连忙翻身爬起来，只觉心中似戳 了一刀的，不觉的“哇”的一声，直喷出一口血来。

2、宝玉吐血的直接原因：

小说《红楼梦》第十一回凤姐和宝玉到东府看望病中的秦可卿，情节如下：

秦可卿说：“如今得了这个病，把我那要强心一分也没有。我自想着，未必熬得过年去。”宝玉正把眼瞅着那《海棠春睡图》并那秦太虚写的“嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香”的对联，不觉想起在这里睡晌觉时梦到“太虚幻境”的事来，正在出神。听得秦氏说了这些话，如万箭攒心，那眼泪不觉流下来了。

联系前文，我们不难看出，宝玉听说秦可卿去世，当即吐血的直接原因：心目中具有兼美气质的，自己倾心爱慕的女人大去，必然“急火攻心，血不归经”。有人说秦可卿是贾宝玉的梦中情人，也无不可。

——宝玉吐血与暧昧有关。

3、宝玉吐血的其它原因：

一是，在“直奔出一口血来”处，甲戌本有脂砚斋侧批曰：宝玉早已看定，可继家务事者，可卿也。今闻死了，大失所望，急火攻心，焉得不有此血?为玉一叹!

二是，宝玉因近日林黛玉回去，剩得自己落单，也不和人玩耍，每到晚间，便索然睡了。素昔恋慕的秦可卿去了，岂不有此血？

三是，那宝玉的性情只愿人常聚不散，花常开不谢。十二钗正册中的第一朵花谢了，岂不有此血？

四是，隐喻之说，《红楼梦》第一回甲戌本有眉批曰：家国君父，事有大小之殊，其理其运其数，则略无差异。知运知数者，则必谅而后叹也! 所谓“家国君父”，意即以家喻国，以父喻君。并说“事有大小之殊，其理其运其数，则略无差异”。对于秦可卿死后，宝玉吐血一事所加的脂批，只能从以家喻国的角度去理解。此说很是晦涩难懂，也未免牵强，不赘述。

可见，宝玉吐血与暧昧有关。

青春期反应太强烈作为家长该怎么办？

谢邀。

青春期叛逆问题是很多家长朋友心头挥之不去的烦恼。青春期的孩子叛逆的方式多种多样，有的是明着叛逆，有的是暗中叛逆，一般来讲，表现激烈的都属于明着叛逆，这种与父母正面硬扛的孩子，反而比暗中叛逆要好应对，因为您知道他在想什么，也能预判他会做什么。

每当您想跟他讲道理时，他都不耐烦；当您也不耐烦时，他先发脾气了；不让他穿奇装异服，他穿得更奇怪了；和一帮同学一起整天游手好闲到处玩；网吧包夜；早恋；打架……凡是您不希望他做的事情，他偏要做。

于是您很苦恼，甚至很无奈，到底该拿这孩子怎么办？

我们来谈一谈怎么办吧。

一、沟通方式

孩子在12~14岁之间，已经有点成熟了，请您不要否认这一点。我在青春期的时候，最不愿意听到家长说“你还小，你不懂”，“你不成熟，你很幼稚”这样的话，因为青春期是自我意识形成期，不能逆势而为。

所以请您转变思路，给孩子一份尊重，理解到孩子正在努力成长为一个独立的个体，在说话方式、语气、措辞上把他当“半个大人”，而不是一个“升级版的孩子”。

更有助于交流的说法包括：“我认为，你可以使用……的方法，而不是……的方法来做这件事”；“你刚才的话没有尊重我”；“我对你有些失望”；“我希望你能做到……因为……”。

不利于交流的说法包括：“你有毛病吗？这是人干的事？”；“你小子放X呢？你再说一遍？”；“你完全不行”；“你看看别人，你为什么不能……”。

二、认识到孩子一定有自己的爱好这个事实

一时的考试成绩并不会跟着人一辈子，但爱好是跟着人一辈子的，如果孩子喜欢打篮球，或者喜欢弹吉他，或者喜欢打游戏，在不影响学习的前提下，请接受这个事实。

如果确实影响到学习了，那么就要帮助孩子做到以学习为主。注意我们永远只是帮助孩子，不是替孩子决定他的人生。孩子的人生终究是孩子自己决定的，只不过由于在该学习的年纪，我们坚持的原则是学习为主，爱好为辅，所以才跟他强调好好学习。

三、怎么引导孩子好好学习

1.不要太简单粗暴地只会用奖惩制度，比如考试考得好就奖钱或者买电脑，考得不好就没零花钱等等，不利于孩子正确对待自己的学业，如果进步特别大可以偶尔奖励，但不要把学习过程变成了赚取奖励的过程；2.作为家长自己要以身作则，您自己如果动不动低头玩手机，那么您的孩子也会爱玩手机、玩电脑，您手上如果经常拿着纸质书籍，会潜移默化影响到您的孩子，下次告诉孩子要看书时，他也会对您多一份尊重；3.多与老师尤其是班主任沟通，多与优秀学生的家长沟通，获得班主任和科任老师对孩子的关注，争取与优秀学生的家庭成员交朋友并影响到孩子的交际圈，暗中帮助孩子形成一个良性的人情圈子，孩子不知不觉中受到您的“盟友”们的影响，近朱者赤，近墨者黑，孩子逐渐变得愿意学习；4.适度培优，如果家里经济条件允许，并且培优班的氛围很好，把孩子送去，即使孩子不学，至少能耳濡目染，经济条件一般的话，参加学校的补课成本一般会低一些。

四、来谈谈其他问题的应对

1.早恋问题

其实很多时候，家长和老师阻止早恋所采取的一系列措施（比如说服教育、跟踪、质问、怀疑）对孩子学习的影响，可能会大于早恋实际上造成的对学习的影响。

不可否认，早恋是会影响学习的。但就像生病会影响学习、地震会影响学习、天气太冷/太热会影响学习一样，这只是一件很正常的事情。古代农村还有十二岁结婚的，孩子大了是会有这方面的萌动，但早恋本身并没有违反自然规律，我们可以看破不说破。孩子学习注意力有没有集中、孩子出去玩的频率是不是太高了、孩子晚上躲在被窝里玩手机才是我们应该管的，至于孩子玩手机的时候到底在跟哪位异性同学聊天，就不要管了。

2.交友问题

妈妈说不让我跟这些人玩，我偏要跟他们玩在一起。

首先，人人平等，并不是说不爱学习的圈子就差一些。

但是，从教育追求完美这个角度出发，我们就是希望孩子跟爱学习的同学在一起，而不是跟爱玩的孩子在一起。

至于方法，这个在上文谈学习问题的板块有提到，只能暗中做，不能明着干涉。

3.穿衣打扮、乱花钱、打架斗狠

穿衣打扮问题学校老师会管，有的时候看到了可以假装没看见，因为你越说他越得意，服装是表示反抗的铠甲，但如果没有冲突，反而不需要铠甲；如果时间长了还是过度在意外表，可以找他谈一次，沟通方法参见上文，注意措辞。

乱花钱问题分情况来看，零花钱给多了那就是家长的问题，如果是家里其他长辈给的那就需要跟其他长辈沟通；没什么钱，省着钱买不需要的东西，参见上文，尊重爱好，他自己的选择，偶尔提醒就好，沟通方式参见上文。

打架斗狠，这方面如果严重的话恐怕跟学校氛围和交友环境有关，不是你能左右，尽量换学校吧；不严重的话可以交给学校老师处理，尽量维护班主任的权威。

总之，孩子越是激烈如火，我们越要沉静如水，如果被孩子激怒，就输了一半。

没错，我讲的就是输赢，教育有时候是教者与习者之间的博弈，当父母的，就是要让孩子认同自己的地位，但地位不是靠摆架子或者发脾气，也不是靠一味的容忍换来的，而是要对症下药。

您的孩子反应激烈，情绪都显露在外，那么您至少要看起来深不可测。很多问题不是您跟孩子争论一番就解决了的，改变自己的心态，从心底尊重面前这位独立的个体，注意沟通方法，并且只管该管的，不要什么都管，还要取得老师甚至孩子的同学的支持，春风化雨，循序渐进，相信您和您的孩子能够共同进步，共同成长！

本人年纪虽轻，但已在教育领域工作多年（读书的时候一边就在接触），有什么问题欢迎继续邀请我回答，也可以关注我，私信交流~

孩子小就不用进行性教育吗？

性教育就是性别教育，请家长们不要谈“性”色变。

孩子从小接受性别教育，家长也没必要在谈性教育时觉得羞耻。我们往往重视对孩子的智力教育，而性别教育似乎总是遮遮掩掩，像蒙上一层遮羞布似的不好意思见人。或者也得等到出现男童或女女童遭到变态分子的猥亵新闻时才把性教育提上日程。其实，家长了解性别教育知识，循序渐进地引导孩子认识到性别差异，为自己的性别自豪同时也尊重异性，是每一个家长和每一所学校的重要任务。

性别教育，首先从家庭开始。

五岁之前，家长以口头回答孩子提出的性别问题为主，解决孩子的性别意识问题，可以用父母的身体说话，做到孩子不问就不必要刻意提起，孩子问了就不能随意回答甚至粗暴拒绝。五岁以后，最好是结合图书回答孩子提出的性教育问题。

性别教育有很多内容，不同的年龄要了解的知识是不同的。

所以我还是先推荐一套书吧。

著名的儿童心理学家胡萍老师早在2001年开始在小学和幼儿园研究儿童性心理和儿童性健康教育。她编著的中国儿童性教育全彩绘画读本《成长与性》，就是一套非常实用和系统的儿童性教育教材。上册适合5—9岁的孩子看，10—13岁孩子需要上下册都看。但是，在给孩子看之前，父母要先看一遍，为与孩子沟通书中的内容奠定基础。胡萍老师还有一套《善解童贞》系列书籍，能帮助父母、老师更好地理解儿童性教育原则和内容。性教育，要做到循序渐进。

性别教育，从教育孩子保护身体的隐私开始。

要告诉孩子，男孩女孩不能随便暴露的的部位如生殖器官、臀部、女孩的胸部等，叫隐私部位。男孩女孩的隐私部位不一样，不能随便给别人看，也不能随便给别人摸。所以，人们要穿衣服，以保护自己的隐私部位。。除了教育孩子要保护自己的隐私部位，也要教育孩子尊重别人的隐私部位。比如：不要用带生殖器官名称的语言辱骂他人，这种行为不仅不尊重别人，也不尊重自己；不要偷看别人的隐私部位；不要故意进入异性的卫生间；不要故意去摸别人的隐私部位。

性别教育，要让孩子明白：男孩女孩不一样。

在幼儿园，5岁以前男孩女孩可以共用卫生间，满足儿童对异性身体的好奇。5岁以后男孩女孩就要分开使用卫生间，这样有利于培养孩子保护孩子隐私的观念和性别意识。作为家长，也要让儿童5岁之前有机会认识异性的身体。所以，可以在5岁之前，儿子可以看到妈妈的身体，女儿可以看到爸爸的身体。也可以是在4岁之前。

同时，还要教育孩子清洗生殖器官。比如，要教育女孩：每天晚上睡觉前要用温水洗干净阴部，最好是用淋浴的方式；大便后用纸擦肛门时，要从前往后擦拭，后从侧面擦拭，以免细菌进入；要勤换内衣内裤。要教育男孩：洗澡时要把包皮完全翻起来，将冠状沟以及龟头周围的尿垢洗干净。

性别教育，要让孩子明白生命的来源。

当孩子在7、8岁时问到自己是从哪里来的时，说明他对生命的来源产生了兴趣。父母要大大方方地告诉他，爸爸妈妈因为相互喜欢，然后恋爱、结婚，生活在一起后，妈妈会怀孕，生下孩子，这样就组成了一个幸福的家庭。告诉孩子爸爸妈妈创造生命的器官（生殖器官）接触，爸爸将生殖器官里的精子送进妈妈的身体里，与妈妈生殖器官里的卵子结合，形成新的生命。妈妈的肚子里就有有了宝宝。如果孩子还想了解得更具体，和他一起看《成长与性》吧。其实，据我所知，小学三年级的《生命与健康》教材上就用图示标明了生命的孕育过程。

性教育，是我们不能避免的要对孩子认真进行的教育。家长是孩子接受性别教育的第一责任人，在对孩子进行性教育时要坚持自然、合适的原则,不能刻意为之,也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。

青春期情绪的表现特点？

处于青春期的青少年的情绪容易波动、表现为两极性。

处于青春期的青少年的情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。

扩展资料：

青春期是一个过渡时期

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精；女性是月经，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。

个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。