review造句(brilliant造句)

review造句，brilliant造句？

1.The woman had brilliant green eyes.

这个女子有双明亮的碧眼。

2.I have had the good fortune to work with some brilliant directors.

我有幸与一些卓越的主管人员共事。

3.The review is a brilliant piece of writing.

这篇评论很精彩。

4.That's another brilliant idea down the pan.

又一个好主意玩儿完了！

5.The plan was brilliant in its conception but failed because of lack of money.

尽管这计划构想绝妙，但终因资金不足而告流产。

雅思写作时怎样才能获得高分？

对于中国考生来说，雅思考试听、说、读、写四项，最难拿分的就是写作和口语。雅思写作之所以难，不是因为考生的词汇量不够，使用句型简单，而是因为中国考生的写作逻辑非常混乱。

中国考生的雅思写作分数普遍都在5.5-6分，7分以上的作文就算是好作文了。那么，雅思写作的打分标准究竟是怎么样的呢？用简单的语言概括就是:4分以下是什么都不会；4-5分是能成篇；5-5.5分是语法、单词基本没错误，不偏离题意；6分以上是逻辑比较清晰，切题，可以自圆其说；7分以上是逻辑清晰，论据充分。那么，怎样才能做到逻辑清晰，论据充分，自圆其说呢？当我们写雅思大作文的时候，拿到题目之后，第一件事情就是要想清楚自己的论证方式和论据。想清楚以后，我们在论证的时候尽量采取:主题句+支持句1+支持句2+再次点明主题句的形式展开。其中，主题句就是自己的观点句，支持句1用来表明why或者what，支持句2用来进一步解释支持句1，通常表明how。举个例子来说，当我们讲述老年人口数量多的disadvantages时，其中一段论证段的主题句就可以是：老年人口数量多对就业产生压力。支持句1就要解释为什么会对就业产生压力，对什么产生压力，产生什么样的压力。支持句2要说明产生这种就业压力的危害是什么。当然，如果你的雅思作文只想拿到6分，那么支持句2就可以不用展开，只需要写：主题句+支持句1+再次点明主题句。雅思作文不是看你使用的词汇水平，是否使用复杂句，往往高分作文很多都是运用的简单语法和词汇。所以我们在背单词时，不需要选择那些看起来高大上的词汇，简单实用的词汇就ok。我们在积累词汇时，尽量分成不同的主题去记，比如：环境类词汇、老年类词汇、艺术类词汇等。我们在背单词时，如果遇到不认识或者不太了解用法的词汇，最好选择查词典。在这里，我推荐一个app“韦氏词典”。韦氏词典里没有对单词的中文注释，它会给你英文的解释、同义词和例句，我们就可以在作文里将单词展开来写，充实自己的内容。如果想在雅思作文中使用复杂句，其实只需要记住几个通用的句子就行。当我们在阅读范文时，有些开头、结尾和观点句都可以摘录下来，变成自己的东西。很多看起来高大上的句子，其实只需要我们改变里面的几个单词，就可以在任何主题的作文中使用。我们只需要记住这些经典的句子，不需要使用那些花里胡哨的句子，从而展现自己高水平的语法。不怕你不会用复杂语法，就怕你因为过分自信而用错了。我们在备考时，还要注意以下几点:

1、每个主题，每种类别都要精读并积累一篇范文。选择两三篇最好的范文，背下来，掌握住它的文章结构。

2、不同主题的作文自己都要写一遍，并将时间控制在考试范围内，提前进入考试状态，以防真正考试时来不及。

3、积累两三种作文开头和结尾就ok。在考试时，开头要在2-3分钟写完，给自己写中间的部分留出充足时间。总之，雅思作文写好不难，写不好也不难。我们在写作文时，不需要使用太过华丽的句子和词汇，只要把自己的逻辑理清楚，将考官当作一个小朋友，把所有观点都解释清楚，让他明白你的意思就可以拿到好的成绩。

books造句？

read：识字; 阅读; 读懂; 读; 朗读; 读到

read books. 看书

1.I never read a book before review it; it prejudice one so.我对一本书在作出书评之前决不看它，因为先看了会使人染上偏见。

2.Let's turn the television off, I'd sooner read a book.咱们把电视机关上吧，我宁愿看本书。

3.I need glasses when I read a book.我看书时需要眼镜。

4.It is too dark in this room for me to read a book.房间太暗，使我无法看书。

怎样自学雅思？

你看看这种记忆方法如何

absent adj.不在场的;缺席的

拆分：ab“阿伯”的拼音首字母；sent送，寄出。

联想：阿伯送任何东西都是不在意的。

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bark n.（指狗等）吠叫；似犬叫的声音

拆分：bar酒吧；k外形像机关枪。

联想：酒吧里拿出机关枪马上传出犬叫的声音。

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beak n.喙；是喙；喙状嘴

拆分：be“白鹅”的拼音首字母；ak机关枪AK。

联想：白鹅的喙状嘴上有把机关枪AK。

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bonus n.意外的好处；额外津贴；奖金

拆分：bo“伯”的拼音；n外形像拱桥；us我们。

联想：伯伯在拱桥上给我们发奖金。

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catastrophe n.大灾难

拆分：cat猫；a外形像小女孩；strop磨刀皮带；he他。

联想：猫感应到大灾难，通知小女孩用磨刀皮带带着他逃跑。

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classify vt.编排；分类

拆分：class班级；i外形像蜡烛；fy“法院”的拼音首字母。

联想：班级里的蜡烛都分类放在法院。

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equip vt.配备；装备

拆分：e鹅；qu“去”的拼音；ipIP地址。

联想：配备最好的设施给鹅去找IP地址。

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factor n.因素；要素

拆分：fact事实；or或者。

联想：事实或者就是整个事件的决定因素。

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老师怎样抓好学生的学习？

我是一名中学英语老师兼班主任。疫情期间，如何抓好学生的学习？我来谈谈我的做法和想法。

一、班会动员

定期召开网络视频班会，从网上学习要领、作息时间、学习安排、孤独心理排除等方面对孩子们进行教育、疏导。对好的表现进行表扬，不好的表现进行指正，强调现在虽然各自为战，但我们班级“乐学上进、严谨自律”的风气不能变，每一个同学都是优秀的代言。

视频班会，增进了现场感，相互间感受了关注和支持，诉说了网络学习的烦恼和问题，在沟通探讨中达成意识精神、方法态度的融合默契。

二、精心设计

网络学习不同于课堂现场教学。在设计和推送学科内容与任务时要加强设计，周全考虑。

要设计好教学流程，围绕要点和重难点进行任务分解，根据任务推送微课视频和讲解课件，并附上对应的练习题。条分缕析，循序渐进，逐步深入。

三、“家校”合作

网络学习，家长成了名副其实的班主任，因此，家长的陪伴、督促、辅导质量如何，很大程度上影响着孩子学习的效果。

所以，还要召开网上家长会，动员家长努力做好疫情期间孩子在家网上学习的监督管理工作。意识上，要重视，要科学，不能恶化亲子关系。行为上，要带头遵循作息制度，要陪伴孩子做室内运动，要搞好后勤服务。对于孩子的懈怠懒惰、贪玩马虎，要严格而有耐心，要跟老师进行交流，必要时寻求老师的指导和支持。

四、总结反馈

网络学习，不能适时对孩子进行动态的评价和监督，只能主要通过网上作业和个别连线提问来检测学习效果。

所以，在批阅孩子们作业时，要把共性的问题记录下来，做好分析，并设计好重新视频讲解的思路。各主科老师每天要网络直播一节课，重点分析讲解共性问题，对第二天的学习进行要领指导，点明注意事项，并对学情进行评议。

我教英语，每一个单元学习结束后，根据学习实际、结合单元重学习目标，我还设计一个叫作“A thorough review of the unit”（单元整体回顾）的课件，帮助学生统整一个单元的学习。

结语

疫情期间的网络学习，是特殊情况下的突发事件，刚开始时，师生都显得措手不及，无所适从，但是人是具有主观能动性的，我们在不断的总结思考中，通过“动员、设计、合作、反馈”等诸多方式，竭尽所能地去抓好学生学习，提高教学质量！