学习迁移(学前儿童学习迁移都有哪些例子)

顺向迁移：学了骑自行车后影响学骑三轮车。举一反三。温故知新。前摄抑制。逆向迁移：后学习的斯金纳对之前学的桑代克的影响。倒摄抑制。迁移的分类：依据不同的标准，可以对迁移进行如下的划分，

1.据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。

(1)顺向迁移：先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。

(2)逆向迁移：后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。

影响学习迁移的主要因素

一、客观因素：

1.学习材料的性质。两种学习材料具有相同或相似成分，有利于迁移；学习材料具有良好组织结构，有利于迁移的发生。

2.学习情境的相似也有利于迁移。如学习的场所、环境的布置等方面的相似，有利于学生利用有关线索促进迁移的发生。

3.教师的指导。教师在教学过程中，有意识地引导学生发现不同知识之间或情境之间的共同点，启发学生进行概括，指导学生运用已学到的原理、知识去解决具体问题，要求学生将所学的知识举一反三，这都有利于促进积极迁移的产生。

二、主观因素：主观因素主要是指学生的心理特征和状态等方面的因素。

1.学生的智力水平。智力水平较高的学生迁移能力较强。

2.学生的认知结构的数量和质量。已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等，会直接影响到学生面对新知识、新情境时对已有知识提取的速度和准确性，从而影响到迁移的发生。

3.学生学习的心理定势。定势即学生从事学习活动的一种心理准备状态，它对学习有一种定向的作用。定势有助于迁移的发生，但它所促成的迁移可能是积极迁移，也可能是消极迁移。

归纳是由个别到一般的学习迁移，演绎是由一般到个别的学习迁移。

解析：作为一种推理方法，归纳是由一系列具体的事实概括出一般的原理（跟演绎相对）。具体到数学中，是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。演绎是从某一假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程——即由一般原理推演出特殊情况下的结论。

一般迁移和具体迁移是看迁移前是抽象知识还是具体知识，如果迁移前是抽象知识，就是一般迁移，迁移前是具体知识就是具体迁移。

列:我把语文学习的一种方法运用到英语学习中去，就是一般迁移，因为只说了方法，没具体说是什么方法。

水平迁移:知识迁移前后处在同一个层次

比如说胡萝卜和大白菜，就属于同一个层级，都是蔬菜的一种，相当于我们说的下位学习

首先，如果你可以自己选课，那再好不过了。

如果你只能选文或理，那就先决定你是喜欢文科还是喜欢理科；文理选择要慎重，这涉及到你大学报考的专业。文理决定后就要好好学习了，你可以不喜欢，但你不可以不学习。

学习重点是要放到你的弱势科目上，而不是你喜欢的科目上。偏科问题说大不大，说小也不小，偏得严重了你的整体成绩就上不去，所以还是各科均衡一下比较好，不要有短板效应。

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