fieldtrip（拿到剑桥大学无条件录取）

今天我们分享的是一个不断进取的安徽女孩最终圆梦剑桥的经历。

汪冉小简历：

初中：合肥市四十八中

高中：合肥一中

大学：剑桥大学土地经济学专业

她是个活泼开朗的阳光女孩

她喜欢学习、热爱生活，总在学习中得到乐趣

她在剑桥不断体验着剑桥学生的独特生活

剑桥为她打开了一扇门，让她看到另一种精彩

她有一腔爱国心，冒雪迎接温总理在剑桥演讲

感受剑桥的课程

汪冉学习的是剑桥大学的土地经济专业，她喜欢这个专业是因为这个专业涉及的知识面很广，是经济、法律和环境的结合，用她的话说：

“其实就是提供了认识资源、土地利用、环境建设、经济发展这些问题的不同的角度，涵盖的内容比较广泛所以课程也很多样，从法律到金融，从经济到环境都有涉及。”

剑桥的上课特点是教学内容多，但是课程量少，有可能整个学年就上16周的课程，但是每次课程的容量是很大的，需要课前课后自己去阅读材料，写课程论文。

土地经济学的课程设置是这样的：大一是基础，学了一些基本的经济学、英国宪法、统计、会计和一门叫做“土地，环境与结构改变”的课。大二学生就可以根据自己的兴趣选更偏向经济或者更偏向法律的课，但是两者必须都有涉及。

江冉更喜欢偏向经济的课，大二就选了区域经济和城市经济这两门经济课程，另外还选了金融和环境政策这两个比较适应国际趋势的课。大三的课就更细分更专业一点，也是自由选择4门课外加一篇自己选题的1万字的毕业论文。

土地经济系不是很大，本科生每个年级也就五六十人，比起国内的大学来，人数要少得多。

老师也各有特点，有的老师讲课非常清楚明了而且直指要点，每次上课总觉得1个小时不知不觉地就过去了，还觉得没听够；有的老师自己沉浸在自己的讲课中不太与学生交流；也有的老师不太会教课也会受到学生的批判。

汪冉印象最深的就是：

“这门课需要读很多的书，大部分课是靠写论文来考核的，所以平时学习就是上课看书写论文。

有的老师会提供很详细的书单，我比较喜欢这种，这样很容易入手，去图书馆把书找来看就行了，虽然有时候很多，但大部分是很有意思的。

有的老师就只给一些泛泛的阅读任务，或者是一下扔一本书给我们，也不说到底哪里最重要，这时候我们就有点抓瞎，不知道从哪下手了。”

剑桥的课程也是颇有难度的：

“尤其是刚来的时候，以前在国内学英语只是写200字的作文，而且是非学术的，过来以后忽然要写1000字的论文，一开始很懵的。”

汪冉说：

“最疯狂的时候我一个礼拜写过4篇论文。考试也很不人道，有好几门课都是3小时4篇论文，另外有的是3小时3篇或者2小时2篇。

我大一第一次遇到3小时4篇论文的法律考试时觉得简直太不人道了！不过现在已经习惯了……”

课程虽然难，但是学生们可以得到很多帮助：

“剑桥很关注每个学生的进步，而且周围有很多资源为我们提供各方面的帮助和支持。

大一第一学期教会计的老师有很重的苏格兰口音，英语加上从没接触过的会计让我很难理解，我的 director of studies就给我安排单独的辅导课以确保我最后都能明白。”

而且这个专业也有一些很有意思的课程：会计课会让学生们看某个公司5年来真实的会计报表，金融课则会让学生思考某个公司的资金组合。

有时老师则会指定一个伦敦地区的房地产公司，让学生根据它提供的年报来估算它现在的市值，这些课程都把所学的理论和现实结合得很紧密，学生也很有兴趣钻研。

“大一时去伦敦几个房地产公司听过报告，大二时学 housing policy，去剑桥一个 mixed housing community看过，然后也听了那里的负责人做介绍。

另外我们学院里 director of studies也会组织一些上地经济的活动，包括一些人来演讲还有我们自己的field trip。

今年寒假我们学院3年级11个学土地经济的学生就一起去了都柏林，了解一下那边的土地利用、规划、零售业的分布。”

汪冉对经济方面很感兴趣，她在大三时选了环境、城市规划、房地产金融和发展经济学。

“这个专业我觉得很广泛很实际也贴近社会，对现在被广泛关注的经济问题，发展不平衡，比如贫富差距加大的问题，资源能源利用、环境建设、规划甚至农业都有很好的认识。”

所以汪冉对这个专业产生了浓厚的兴趣，她打算继续读这个专业的研究生。

丰富的课外生活

除了学习，汪冉也参加了很多课外活动。她非常喜欢弹琵琶。汪冉在高中时突然对音乐来了兴趣，这时觉得从小没学过乐器长大了挺后悔的，刚好在接到录取通知到出国有半年的时间，这段时间里她决定好好学习琵琶。

其实汪冉对钢琴很有好感，她觉得弹钢琴的人看起来很优雅，小学一年级她也曾经学过钢琴，这次本想重拾旧业，没想到老师认为她年龄太大不适合学钢琴而将她劝下。倒是被另外的朋友推荐学习民乐，所以就学了琵琶。

没想到民乐在国外很受欢迎：

“来了剑桥以后得知一个学长创办了一个剑桥华乐团，所以也就很高兴地加入了。我们每年有一个大的年度音乐会，另外还会去别的活动上客串表演，有的是别的华人社团，有的是外国社团举办的中国主题的活动，有时候也在博物馆有中国特展的时候被邀请去表演。”

汪冉很高兴参加这类的活动，除了能和同学们切磋技艺、每个星期大家都聚在一起排练，还可以在学习之余更好地放松自己。大二的时候她还组织过一对一的乐器课，帮一些想学中国乐器的人和乐团里愿意教的乐手牵线搭桥安排时间。

汪冉在乐团互动中也有很多收获，最让她感动的一件事是：

“我还收到过剑桥一个小学校长的邮件，说看过我们的音乐会很激动。他在学校里普及中国文化教育，希望我们能去给孩子们演示中国乐器，我还和（同学）陈炜玮一起过去参加过一次音乐课。”

剑桥的学生除了注重学业，也非常注重实习。汪冉的课外生活也过得非常充实，大一暑假和几个同学去意大利旅游、学车，回合肥一家大公司做财务方面的实习，大二假期参加了耶鲁大学的夏校项目，并且在安徽电视台做实习记者。

别看她做记者的时间不长，恰好有一次NBA的球星麦迪等人在合肥参加比赛，电视台派记者去采访，正当大家对英语采访犯憷时，汪冉主动上前用英语采访，流利的英语和良好的沟通技巧给组里的工作人员留下了深刻的印象。

为温总理的演讲感到自豪

在剑桥的中国学子非常关心中国的发展，在汪冉记忆中，温总理在剑桥大学演讲一事虽然过去了一年多，但是当时的情景还是历历在目。

2009年2月2日，国务院总理温家宝在英国剑桥大学具有500年历史的“瑞德讲坛”，发表了题为《用发展的眼光看中国》的演讲。

“身在异国亲耳聆听温总理的演讲，内心非常激动。”

汪冉说，这个入场票是很难申请到的，以前从来没有机会这样近距离见到温总理，拿到票后她非常激动。

汪冉说，自己在当地时间12点半就早早赶到现场，接着大家开始布置场地，分发国旗和一些标语。

汪冉说，英国当天下着大雪，大家都是冒雪赶到现场的，其他没拿到票的同学，也都早早地赶到现场。温总理走上讲台，首先给大家鞠了一个躬。他解释说，这不是礼节，而是一个学生对待校长和老师们应尽的礼貌，温总理谦逊、亲和的开场白赢得了现场真诚的掌声。

“虽说天气很冷，但内心却是热的，非常兴奋。”

汪冉回忆起当时的情景，仍显得非常激动。她说温总理到现场前的几分钟非常安静，大家都对温总理的演讲表现出极大的兴趣，现场很多同学都提出关于中国发展的问题，都希望了解到更多关于中国未来发展的信息。

通过这个演讲，大家都感受到了温总理对青年学子的关心，让她对祖国更有信心。汪冉表示，能在异国他乡听到总理满怀深情的声音，感到非常亲切，温总理诗一般的语言以及他的冷静，从容，让她深深地为祖国自豪。

妈妈做出明智决定

说起汪冉能上剑桥，她最感谢的是妈妈的鼓励。汪妈妈黄女士也对那一段经历有着清晰的印象：当时是高三开学后不久，有一天汪冉听老师说在电视台实习期间汪冉了解到，通过安生教育科研研究院的剑桥遴选项目（CEIS）可以报剑桥。

当时这个项目的招生简章就贴在门上，供大家查阅。简章中提到了一个重要的考试，那就是AST考试。汪冉当时就有点想考，但是又怕考不上，回家后随意和妈妈聊起了考剑桥的事。汪妈妈后来特意打电话到安生详细了解了报考剑桥一事，对女儿说：

“还是报考了试一下吧，参加剑桥的考试，能见识一下英语出的题目，锻炼自己的英语水平也是好的。”

就这样，汪冉在妈妈的鼓励下报名了。

面试笔试很顺利

2007年1月16日，离2007年高考还有将近5个月的时间，汪冉已收到了剑桥大学本硕连读的预录取通知书。当年仅有9名中国高中生顺利闯过了这所世界顶尖学府2006-2007年度中国地区遴选考试的笔试和面试关，成为剑桥大学的预录取新生。

回忆2006年10月份到上海进行的剑桥大学面试，汪冉说，面试比想象的要难，因为面试问题问得十分专业，而且

“面试官很严肃，我笑的时候他不笑。”

汪冉是在2006年的9月份听老师说通过安生教育科学研究院的AST考试可以报考剑桥大学的：

“当时也没十分想去，因为不是太自信吧，但是回家跟爸爸妈妈说了以后，他们觉得不错，后来我也就报名了。”

汪冉提交的报名材料包括自我陈述、老师推荐信、高中各个学期的成绩单，还有一些三好学生、优秀团员的证书等。2006年10月7日，就在AST合肥一中考点，她与同校的另外7名同学以及数名外校的同学一起参加了笔试。

“笔试考的是数学和英语，数学试卷也是英文的，题目感觉比平时做的题要简单，英语全是主观题，不考语法，给了一本白纸用来答题。”

这次笔试中，8名合肥一中的学生有7人“闯关”成功。

随后，汪冉在上海参加了第二轮由剑桥大学招生委员会组织的面试。

“面试前一个半小时，考官又发了一本厚厚的试题，总共50道，全是选择题，每道题有5个选项，内容包罗万象，有表格分析、看地图，或者给一段话进行逻辑推理等等。

前面25题还来得及仔细推敲，后来就发现时间不够用了，要飞快地阅读、判断、选择。

我还发现，每个人的试题都不一样，可能跟选择的专业有关，我旁边的一位考生选择的是数学专业，他从头到尾一直在打草稿，进行演算。”

在之前的专业选择上，汪冉注意到剑桥大学的土地经济专业课程介绍中强调了环境、法律、经济等她十分感兴趣的内容，于是她选择了“土地经济”作为自己的专业。出乎意料的是，面试的四五个问题中，个个都与“土地经济”有关，而且相当专业。

“我知道面试官是剑桥教授，名字我忘记了，面试中他问我对土地经济的理解、对三峡问题的看法，还有在经济合作过程中一些问题的处理思路等，因为一边要想问题怎么答，一边还要想英语该怎么翻译过去，一开始回答得结结巴巴，后来才慢慢好了。”

汪冉说，在准备面试的时候，她和同学还专门找了媒体上公布过的复旦大学的面试题做参考，可是一点都没有用上，因为剑桥大学的面试题都是专业类的题目。

在面试中，给汪冉留下深刻印象的是考官的表情非常严肃。汪冉和这个面试官很有缘分，其实这位教授是土地经济专业非常有名的教授，后来还成为了汪冉的导师。

汪冉参加剑桥面试还有一个故事广为流传。当时汪冉在笔试中的排名是第58位，大家都认为她被录取的希望不大，结果面试后她居然被“无条件录取”。

原来，面试时，剑桥大学的考官问她“到英图后会不会打工”，她回答：

“会，但不会去英国的餐厅端盘子。因为我的英语和你交流没有任何困难，相信和一般英国人交流也没有困难。我的中文比英文更好，所以我可以去教英国人学中文。”

这打动了剑桥大学中国遴选中心的主任李容，他说，剑桥很注重学生的学术能力，但也非常看重学生的综合能力和社会责任感。

录取过程中还有一些小插曲，刚接到录取通知时，汪冉以为自己和其他几个录取的同学一样是高考600分加雅思7分的条件，后来才发现她其实是无条件录取。但是高三下学期她还是决定继续上学，这段时间是汪冉中学时最轻松的几个月：

“因为我们班级气氛特别好，老师同学都很好，同学之间关系也特别好，所以我想继续和大家一起学习聊天。不过那算是很轻松的4个多月了。”